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1、对待一切善良的人，不管是家属，还是朋友，都应该有一个两对待一切善良的人，不管是家属，还是朋友，都应该有一个两字箴言：一曰真，二曰忍。真者，以真情实意相待，不允许弄字箴言：真者，以真情实意相待，不允许弄虚作假；对待坏人，则另当别论。忍者，相互容忍也。虚作假；根据我的观察，坏人，同一切有毒的动植物一样，根据我的观察，坏人，同一切有毒的动植物一样，是并不知道自己是坏人的，是毒物的。我还发现，是并不知道自己是坏人的，是毒物的。我还发现，坏人是不会改好的。坏人是不会改好的。好多年来，我曾有过一个好多年来，我曾有过一个“良好良好”的愿望：我对每的愿望：我对每个人都好，也希望每个人都对我好。只望有誉，不个人

2、都好，也希望每个人都对我好。只望有誉，不能有毁。最近我恍然大悟，那是根本不可能的。能有毁。时光流失，一转眼，我已经到了望九之年，活得远远时光流失，一转眼，我已经到了望九之年，活得远远超过了自己的预算。有人说，长寿是福，我看也不尽超过了自己的预算。有人说，长寿是福，我看也不尽然。人活得太久，对众生的相，看得透透彻彻，反而然。人活得太久，对众生的相，看得透透彻彻，反而鼓舞时少，叹息时多。鼓舞时少，叹息时多。走运时，要想到倒霉，不要得意得过了头；倒霉时，走运时，要想到倒霉，不要得意得过了头；倒霉时，要想到走运，不必垂头丧气。心态始终保持平衡，情要想到走运，不必垂头丧气。心态始终保持平衡，情绪始终保持

3、稳定，此亦长寿之道。绪始终保持稳定，此亦长寿之道。自己生存，也让别的动物生存，这就是自己生存，也让别的动物生存，这就是善。只考虑自己生存不考虑别人生存，善。只考虑自己生存不考虑别人生存，这就是恶。这就是恶。西方采取的是强硬的手段，要西方采取的是强硬的手段，要“征服自然征服自然”，而东方，而东方则主张采用和平友好的手段，也就是天人合一。要先则主张采用和平友好的手段，也就是天人合一。要先于自然做朋友，然后再伸手向自然索取人类生存所需于自然做朋友，然后再伸手向自然索取人类生存所需要的一切。宋代大哲学家张载说：要的一切。“民，吾同胞，物，民，吾同胞，物，吾与也。吾与也。”做人要老实，学外语也要老实。学

4、外语没有什么做人要老实，学外语也要老实。学外语没有什么万能的窍门。俗语说：书山有路勤为径，学海无万能的窍门。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。涯苦作舟。”这就是窍门。这就是窍门。“最后两句话是最后两句话是国之魂魄，民之肝胆，国之魂魄，民之肝胆，屹立东方，亿万斯年屹立东方，亿万斯年。人民的灵魂，百。人民的灵魂，百姓的脊梁，中华民族大有前途姓的脊梁，中华民族大有前途 。”v1品味作品中经典的文化言论和作品味作品中经典的文化言论和作者诚恳平实的语言者诚恳平实的语言v2学习作者旁征博引、逐层深入的学习作者旁征博引、逐层深入的论证方法论证方法v3准确理解作者的观点，在勤奋中准确理解作者的观点，在勤奋中走向

5、成功走向成功学习目标自学提纲自学提纲v积累重点词语。积累重点词语。v理清写作思路。理清写作思路。v用自己喜欢的方式读课文，边读用自己喜欢的方式读课文，边读边思考作者对成功所持的观点、边思考作者对成功所持的观点、对构成成功的条件所持的观点。对构成成功的条件所持的观点。（划出相关句子。）划出相关句子。）给下列加线字注音：给下列加线字注音：言简意言简意赅赅 烦烦琐琐 家家喻喻户晓户晓 兀兀兀穷年兀穷年 膏膏油油 阑珊阑珊 憔悴憔悴晷晷isuywgolnshnqiocugu 全文共全文共1010段，可以分为两个段，可以分为两个部分：部分：第一部分（第一部分（1414）作者谈他对）作者谈他对成功的理解，

6、并提出成功的三个成功的理解，并提出成功的三个条件；条件；第二部分（第二部分（510510）指出勤奋）指出勤奋是每个人都可以做到的，勤奋是是每个人都可以做到的，勤奋是成功的关键。成功的关键。作者所认为作者所认为“成功之道成功之道”是什么？是什么？作者对构成成功的条件所持什么观点？天资：人与人之间的天资是不相同的勤奋：如果不勤奋，天资再高也无用机遇：机遇是存在的，而且有时候影响极大作者如何分析成功之道的得出了什么结论？机遇：勤奋：无能为力无能为力由天决定由天决定不期而遇不期而遇完全是我们自己决定完全是我们自己决定天天 资资+勤勤 奋奋+机机 遇遇=成成 功功无能为力无能为力自己决定关键关键中心论点

7、中心论点：无论是治学或是干事业，都：无论是治学或是干事业，都不能依赖天资和机遇，只有通过勤奋，不能依赖天资和机遇，只有通过勤奋，才能走向成功。才能走向成功。小结：中心论点：论点是对所议论问论点是对所议论问题（论题）所持的见解题（论题）所持的见解和主张和主张，是议论文的灵，是议论文的灵魂。把握文章的中心论魂。把握文章的中心论点，是议论文阅读理解点，是议论文阅读理解的关键。的关键。寻找中心论点的方法：一一、看看标标题题，有有时时议议论论文文标标题题即即中心论点。中心论点。二二、看看开开头头。开开篇篇点点题题，开开门门见见山山是是议议论论文文的的常常见见写写法法，因因而而许许多多文文章的中心论点都出

8、现在开头部分。章的中心论点都出现在开头部分。三三、看看结结尾尾。一一些些议议论论文文中中，通通过过摆摆事事实实讲讲道道理理，至至文文末末得得出出结结论论，该结论即中心论点。该结论即中心论点。四、分分析析论论据据。对于有些隐含的中心论点，需要我们分析文章所用的论据，看这些论据为了证明什么，此处“什么”即中心论点。五、归纳综合归纳综合，有时中心论点分解为好几个分论点，这就需要逐个分析，再综合归纳。课堂练习作者对文革中和现在的自命天才的人的评价分作者对文革中和现在的自命天才的人的评价分别是别是：“至今不解至今不解”、“不敢赞一词不敢赞一词”。请同请同学们谈谈自己的理解。学们谈谈自己的理解。v“至今不

9、解至今不解”是客气，并非是说自是客气，并非是说自己孤陋寡闻，而是不屑于提那种荒己孤陋寡闻，而是不屑于提那种荒谬，这是一种讽刺的说法。谬，这是一种讽刺的说法。“不敢不敢赞一词赞一词”，也是一种幽默讥讽的说，也是一种幽默讥讽的说法，意思是法，意思是“不会去说不会去说”。各抒己见各抒己见:作者认为作者认为“天资是由天资是由天天来决定的，我们无能为力。来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无机遇是不期而来的，我们也无能为力能为力”。你有不同的看法吗。你有不同的看法吗？第二课时第二课时自学提纲自学提纲1、作为论据的材料分为哪两大、作为论据的材料分为哪两大类？类？2、作者是怎样论述勤奋是成功、作

10、者是怎样论述勤奋是成功的根本条件的？的根本条件的？3、作者是怎样理解王国维的、作者是怎样理解王国维的“三种境界说三种境界说”的？的？论据论据 议议论论文文中中用用来来证证明明论论点点，支支撑撑论论点点的材料即论据，它为论点服务。的材料即论据，它为论点服务。事实论据事实论据道理论据道理论据凡能证明论点的凡能证明论点的事实都可以作为事实事实都可以作为事实论据，包括事例和数论据，包括事例和数据。据。凡科学原理、名凡科学原理、名言谚语、格言警句都言谚语、格言警句都可作道理论据。可作道理论据。论据分论据分两大类两大类 作者是怎样论述勤奋是成功的作者是怎样论述勤奋是成功的根本条件的？根本条件的？家喻户晓的

11、故事家喻户晓的故事 引用韩愈的话引用韩愈的话 引用王国维的经典比喻引用王国维的经典比喻勤奋是成勤奋是成功之道。功之道。故事故事名名言言你能说说文中引用的你能说说文中引用的 几个历史故事吗？几个历史故事吗？囊萤囊萤据据说晋朝车胤，幼时说晋朝车胤，幼时家境贫寒，无钱买家境贫寒，无钱买油点灯读书，于是油点灯读书，于是夏夜捉萤火虫放入夏夜捉萤火虫放入布袋，凭着萤火虫布袋，凭着萤火虫发出的亮光读书，发出的亮光读书，后博学多通。后博学多通。映雪映雪晋代孙康，好学晋代孙康，好学而家贫，于严寒而家贫，于严寒的冬夜坐在雪地的冬夜坐在雪地里，利用白雪的里，利用白雪的反光苦读。反光苦读。悬梁悬梁西西汉人孙敬，好学，

12、汉人孙敬，好学，读书至夜不息。读书至夜不息。为了不使自己瞌为了不使自己瞌睡，用绳系住自睡，用绳系住自己的发髻，悬于己的发髻，悬于屋梁，坚持多年，屋梁，坚持多年，后终年成一代名后终年成一代名儒。儒。刺股刺股战国战国时辩士苏秦游说秦时辩士苏秦游说秦王失败后，发愤读王失败后，发愤读书，日夜不息。疲书，日夜不息。疲惫欲睡之际，以锥惫欲睡之际，以锥刺自己的大腿，驱刺自己的大腿，驱除睡意，勤奋学习。除睡意，勤奋学习。“焚膏油以继晷，焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年恒兀兀以穷年”；“业精于勤，荒业精于勤，荒于嬉；行成于思，于嬉；行成于思，毁于随，毁于随，”韩愈的名言：韩愈的名言：唐 韩愈 进学解：“焚膏油以继晷，

13、恒兀兀以穷年。”膏，油脂之属，指灯烛。晷，日光。后以“焚膏继晷”形容夜以继日地勤奋学习、工作等。“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”出自韩愈的劝学解。意思是说学业由于勤奋而精通,但它却荒废在嬉笑声中,事情由于反复思考而成功,但他却能毁于随随便便。王国维王国维古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界：第一境：高瞻远瞩，选定目标第三境：第三境：豁然开朗，妙手偶得预期第二境：第二境：百折不挠，艰苦奋斗勤奋（昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。天涯路。）（衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。）（众里寻他千百度，蓦然回首，那众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。人却在灯火阑珊处。）成功成功作者的理解作者的理解王国维看问题的角度和作者的角度相同吗？（立志）（立志）（追求）（追求）（获得）（获得）作者引用他的境界说是因为王国维的学说中包含“勤奋”的因素，因此季羡林先生借这一点再一次强调“勤奋”是成功的关键。作者引用王国维的境界说有什么作用？课堂练习课堂练习 请大家运用作者关请大家运用作者关于构成成功条件的基本于构成成功条件的基本观点探究下列材料，看观点探究下列材料，看看有哪些发现。看有哪些发现。探究练习一：材料一：电视剧材料一