如何将作文写具体PPT资料.ppt

1、（杨朔埃及灯埃及灯）请修改句中红色的字请修改句中红色的字,使句子更灵动。使句子更灵动。2、雨后，松针上雨后，松针上有有水珠，小草上水珠，小草上有有水水珠，荷叶上珠，荷叶上有有水珠。水珠。例：1、她三十岁左右，高身段，戴着墨镜，耳朵她三十岁左右，高身段，戴着墨镜，耳朵上上晃晃着两只金色的大耳环，着两只金色的大耳环，飘飘着彩色长裙，着彩色长裙，怪好看的。（杨朔怪好看的。（杨朔埃及灯埃及灯）2、雨后，松针上、雨后，松针上穿着串串的穿着串串的水珠；小草上水珠；小草上掬掬着着水珠；荷叶上水珠；荷叶上盛着盛着水珠，微风习来，水珠，微风习来，它们它们还在滴溜溜的转呢还在滴溜溜的转呢。同一意思，两种表达。你喜

2、欢同一意思，两种表达。你喜欢A句还是句还是B句，为什么？句，为什么？1.A.她长得很瘦。她长得很瘦。2.天黑了。天黑了。B.她瘦得如秋天的田她瘦得如秋天的田野上一颗孤零的高粱。野上一颗孤零的高粱。B.白日害羞地偎进山白日害羞地偎进山的怀抱。的怀抱。学益教育资源网学益教育资源网 中国中小学教育资源专家中国中小学教育资源专家试一试，填动词：试一试，填动词：爸爸气极了，一把把我从床上（爸爸气极了，一把把我从床上（）起来，）起来，我的眼泪就流出来了我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，。爸爸左看右看，结果从桌果从桌上（上（）鸡毛毛掸子倒子倒转来（来（），藤鞭），藤鞭子在空中（子在空中（），就），就发出咻咻

3、的声音，我挨出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床打了！爸爸把我从床头（）到床角，从床）到床角，从床上（上（）到床下，外面的雨声混合着我的哭声。）到床下，外面的雨声混合着我的哭声。拖拖抄起抄起拿拿一抽一抽打打打打我挨打了我挨打了-作文片段作文片段选择动词的原则：选择动词的原则：准确、真实、表现心理、突出个性准确、真实、表现心理、突出个性 学益教育资源网学益教育资源网 中国中小学教育资源专家中国中小学教育资源专家 在描写人物动作细节时，不仅要写出他在描写人物动作细节时，不仅要写出他在做什么，而更重要的是描写他是在做什么，而更重要的是描写他是怎样做怎样做的。的。方法推荐方法推荐:放大法放大法 先利用

4、特写先利用特写镜头，聚焦人物，聚焦人物“细枝末枝末节”的的动作作;再按再按动作作发生的先后生的先后顺序，依次序，依次连贯起来。起来。改句：两人脸憋得通红，两只眼睛瞪得两人脸憋得通红，两只眼睛瞪得溜圆，边使劲边鼓气溜圆，边使劲边鼓气!“压过来了，压压过来了，压过过来了来了!”旁边的几位拉拉队员旁边的几位拉拉队员卷起袖子，卷起袖子，肖回国肖回国蹲下身子，起劲鼓掌蹲下身子，起劲鼓掌为为黄锋黄锋助威：助威：“锋哥，好样的，给我顶锋哥，好样的，给我顶住，给我顶住，给我顶住住!”而人称而人称“书呆子书呆子”的的唐国东唐国东也加入助威的行列，不停地挥也加入助威的行列，不停地挥舞着手中的尺子，高兴地有节奏地直

5、喊舞着手中的尺子，高兴地有节奏地直喊“阳阳全，阳全，阳全全”。原句：两人都使出浑身的力气，周围的同两人都使出浑身的力气，周围的同 学加油助威。学加油助威。示例示例下面是某一学生的语言描写。下面是某一学生的语言描写。门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：“谁踢坏的？谁踢坏的？”捣乱捣乱鬼鬼董浩董浩说：说：“没看见。没看见。”旁边的旁边的张勇张勇还还帮董浩说话。帮董浩说话。高芳芳高芳芳说：“是董浩踢的。是董浩踢的。”董浩不承认。老师说：董浩不承认。“还有谁看见还有谁看见的的”“”“没看见。”李星李星说。说。门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的谁踢坏的？”捣乱

6、鬼董浩捣乱鬼董浩斜着眼，冷笑着：斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我一定要看好门？鬼知道，又没有人叫我一定要看好门？”旁旁边的张勇边的张勇，朝老师做了鬼脸：朝老师做了鬼脸：“哈哈，开了窗，好通风。，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹恼谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳了站在旁边的高芳芳。“是董浩，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，是董浩，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。用力一踢。”董浩董浩脚一跺：脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！大白天别说梦话！”“”“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴皮。我才不瞎说呢，大家都看见的。”老师说：“还

7、有谁看见的还有谁看见的？”“我，我，没看见。”李星李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。使劲地咽了一口水，神情恍惚。捣乱鬼捣乱鬼董浩董浩无事生非，油嘴滑无事生非，油嘴滑舌；舌；张勇张勇油嘴滑舌，帮腔作势、油嘴滑舌，帮腔作势、混淆是非；混淆是非；高芳芳高芳芳正义、勇敢，正义、勇敢，不留情面；不留情面；李星李星性格软弱，胆性格软弱，胆小怕事，各自的思想境界以及小怕事，各自的思想境界以及性格特点活灵活现。性格特点活灵活现。不少同学在写记叙文时只有空洞的叙述，缺乏具体的描不少同学在写记叙文时只有空洞的叙述，缺乏具体的描写，读来味同嚼蜡，请看下面一段文字：写，读来味同嚼蜡，请看下面一段文字：考卷发下来了，我的

8、语文得了考卷发下来了，我的语文得了100分，我非常分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这对我刺激很大，更增添了我学习的很多讽刺话，这对我刺激很大，更增添了我学习的信心信心。这种非常空泛的叙述在考场作文中颇具这种非常空泛的叙述在考场作文中颇具代表性。同学们是怎么讽刺代表性。同学们是怎么讽刺“我我”的？对的？对“我我”造成了怎样的刺激？造成了怎样的刺激？“我我”的心态怎样的心态怎样？毫不具体。我们不妨改动一下？我们不妨改动一下：成绩公布了。哈，成绩公布了。哈，100分，万岁！我想叫分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认

9、识或不认识的想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎人分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。上去，准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽：“瞧那得意瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！劲，麻雀变凤凰了！”“哼，抄来的分也自豪！哼，抄来的分也自豪！”“嘻嘻嘻嘻嘻嘻”“哈哈哈哈哈哈”轰！我头脑一炸，轰！我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的痛痛快快的哭！我要用更多的100分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！分向他们证明：这段改动后的文字有语

10、言描写和心理这段改动后的文字有语言描写和心理描写，有环境的渲染，不再只是空泛的叙描写，有环境的渲染，不再只是空泛的叙述，更具感染力。述，更具感染力。当我正想听她当我正想听她的回应时，电话的的回应时，电话的另一头却也传来了另一头却也传来了啜泣声，那一刻我啜泣声，那一刻我震惊了。我终于明震惊了。我终于明白了，妈妈把我扔白了，妈妈把我扔在外婆家，都是迫在外婆家，都是迫不得已的。她孩子不得已的。她孩子多，全家人却只能多，全家人却只能靠老爸来维持。靠老爸来维持。当我正想听她的当我正想听她的 回回应时，应时，低沉的暗哑又低沉的暗哑又无奈的啜泣声从电话无奈的啜泣声从电话的那一头清晰的传来的那一头清晰的传来那

11、声音像把锤子敲打那声音像把锤子敲打着我那原本对她冷硬着我那原本对她冷硬的心：是呵，世上有的心：是呵，世上有哪一个母亲不爱自己哪一个母亲不爱自己的孩子呢？如果不是的孩子呢？如果不是世俗的偏见和现实的世俗的偏见和现实的无奈，妈妈怎会把我无奈，妈妈怎会把我扔在外婆家呀？扔在外婆家呀？这些这些都是迫不得已的呀！都是迫不得已的呀！她孩子多，全家人却她孩子多，全家人却只能靠老爸来维持只能靠老爸来维持。第二天，我的病有第二天，我的病有好转了，头也不疼好转了，头也不疼了，烧也退了。可了，烧也退了。可是妈妈却因没有休是妈妈却因没有休息好，眼睛多了两息好，眼睛多了两个黑眼圈，脸色枯个黑眼圈，脸色枯黄，好像整个人都

12、黄，好像整个人都老了很多。老了很多。“妈妈妈妈真对不起！真对不起！”当清晨的第一缕晨曦当清晨的第一缕晨曦把我唤醒时，我张开眼把我唤醒时，我张开眼就看见了妈妈那双由于就看见了妈妈那双由于整夜为我的病操心的黑整夜为我的病操心的黑眼圈，但那双眼睛那样眼圈，但那双眼睛那样温柔的注视着我。妈妈温柔的注视着我。妈妈看见看见 我醒了，高兴地我醒了，高兴地对我说：对我说：“烧退了，我烧退了，我去为你准备早餐了。去为你准备早餐了。”看着妈妈脸色枯黄，好看着妈妈脸色枯黄，好像在一夜之间她变老了像在一夜之间她变老了许多，我的眼睛在瞬间许多，我的眼睛在瞬间被酸酸涩涩的液体充盈被酸酸涩涩的液体充盈着，我低低地说：着，我

13、低低地说：“妈妈妈，真的对不起！妈，真的对不起！”三写法演练：三写法演练：第一步：讲一个故事。（1）案例：）案例：学生记叙文习作：我的妈妈我的妈妈 我的妈妈十分尊重我，我的小秘密，妈妈一律不追我的妈妈十分尊重我，我的小秘密，妈妈一律不追问，我的日记妈妈也不会主动去看。问，我的日记妈妈也不会主动去看。妈妈很爱我，从来都把好吃的让给我，每次做饭都妈妈很爱我，从来都把好吃的让给我，每次做饭都做我爱吃的，每个星期天又煮汤我喝。做我爱吃的，每个星期天又煮汤我喝。妈妈也很注重我的身体，不让电扇的风直吹我怕感妈妈也很注重我的身体，不让电扇的风直吹我怕感冒了，定时定量玩电脑，看电视。冒了，定时定量玩电脑，看电

14、视。妈妈总是接送我上学，照顾我十分细心，天热就睡妈妈总是接送我上学，照顾我十分细心，天热就睡凉席，天冷就盖厚厚的被子。凉席，天冷就盖厚厚的被子。我敢打赌：我的妈妈是天底下最好的妈妈我敢打赌：我的妈妈是天底下最好的妈妈。（2）师生点评）师生点评（3）学生尝试大刀阔斧动手术：）学生尝试大刀阔斧动手术：（示范示范）“妈妈，我回来了妈妈，我回来了”，我一进门就大喊着：，我一进门就大喊着：“饭熟了没有？饭熟了没有？”客厅里没有妈妈的身影，家里有明显打扫的痕迹。客厅里没有妈妈的身影，家里有明显打扫的痕迹。糟糕！我的心里糟糕！我的心里陡然一惊，我的房间很乱，妈妈一定会打扫，而我的日记本正放在课本的陡然一惊，我的房间很乱，妈妈一定会打扫，而我的日记本正放在课本的下面，妈妈肯定会发现的下面，妈妈肯定会发现的。我我鞋也没有换，三步并做两步冲进我的房间，鞋也没有