七年级家长会课件优质PPT.ppt最新优质PPT.ppt

1、在这个学期里班级已经形成团结友在这个学期里班级已经形成团结友爱，互帮互助，一个团结稳定有强烈荣爱，互帮互助，一个团结稳定有强烈荣誉感的班集体。班级凝聚力明显增强，誉感的班集体。班级凝聚力明显增强，学生的学习习惯和生活习惯得到了较大学生的学习习惯和生活习惯得到了较大提高！提高！看看班级墙壁的奖状看看班级墙壁的奖状,您就会知道这个班集体的荣誉感！您就会知道这个班集体的荣誉感！我们要做我们要做12班的主人班的主人n班风班风：学会做人学会做人学会做事学会做事学会共学会共处处学会学习学会学习班班魂魂我们要做我们要做12班的主人班的主人学做真人学做真人千学万学千学万学班班 长：孟晓鸽长：孟晓鸽副副 班长：

2、刘一凡班长：刘一凡学习委员：陶依宁学习委员：陶依宁纪律委员：徐海雅纪律委员：徐海雅卫生委员：卫生委员：黄瑜婷黄瑜婷体育委员：体育委员：孟晓鸽孟晓鸽文艺委员：苏玲文艺委员：苏玲财保委员：陶依宁财保委员：陶依宁图书管理员：李金鑫图书管理员：李金鑫 徐笑盈徐笑盈团支书：陶依宁团支书：陶依宁1、学生具备了一定的荣辱观念；、学生具备了一定的荣辱观念；2、人人有事做，人人都是班级主人；、人人有事做，人人都是班级主人；3、逐步实现班级民主化管理；、逐步实现班级民主化管理；4、学生学习的竞争意识得到提高；、学生学习的竞争意识得到提高；最终目的：教是为了不教，管是为了不管！会会做人、会处事、会共处、会学习！做人

3、、会处事、会共处、会学习！四、班级管理育人重点：1、教会学生懂得感恩！、教会学生懂得感恩！2、培养学生的责任感！、培养学生的责任感！3、培养学生的集体意识团队精神！、培养学生的集体意识团队精神！4、培养学生具备良好的行为习惯和学习习惯！、培养学生具备良好的行为习惯和学习习惯！5、培养学生具备很强的时间观念与良性的竞争意识、培养学生具备很强的时间观念与良性的竞争意识五、班主任育人理念五、班主任育人理念我管理班级就用十个字：我管理班级就用十个字：严字当头，严中爱，爱中严！育人理念：把德育教育放在首位，先成人再成才！六、班主任威信的树立“其身正，不令而从；其身正，不令而从；其身不正，虽令不从！”-孔

4、子孔子用我的人格魅力去征服学生。用我的人格魅力去征服学生。严子当头！严中爱！爱中严！严而无爱，爱而不严！都不可取的。七、教会学生具备基本七、教会学生具备基本 的的判别是非判别是非的能力！的能力！择善人而交！择善书而读！择善言而听！择善行而从!请家长欣赏我们在学习日常生活请家长欣赏我们在学习日常生活中的感动的时刻！中的感动的时刻！第二部分：期中汇报片期中汇报片期中考试成绩情况期中考试成绩情况表彰表彰期中考试前十名：期中考试前十名：1王艺睿王艺睿2李金鑫李金鑫23陶依宁陶依宁4张锦雯张锦雯35沈志沈志昊昊6徐笑徐笑盈盈7徐泽龙徐泽龙8 唐元鸿唐元鸿 9蔡心怡蔡心怡10杨佳毅杨佳毅1 2 23 4

5、35 6 光光 荣荣 榜榜进入全年级前50名的同学语文：语文：数学：英语：地理：历史：政治：生物：单单科科奖奖数学成绩前六名数学成绩前六名语文成绩前六名语文成绩前六名英语成绩前九名英语成绩前九名稳中上升的同学稳中上升的同学:刘云海、黄瑜婷、沈志浩、王艺睿、王鹤竹、袁子淇、刘一凡、程凯哥、刘嘉洋、张紫怡 n有潜力但有待挖掘的同学有潜力但有待挖掘的同学刘云海、徐泽龙、张爱萍、陈刘云海、徐泽龙、张爱萍、陈红宇、查思明、袁子淇吴国涛、红宇、查思明、袁子淇吴国涛、赵隆、贺家华、马文婷、岳好、赵隆、贺家华、马文婷、岳好、吕希源、吕希源、退步明显波动大的同学退步明显波动大的同学希望你希望你们能在们能在5月份

6、月份月考中月考中迎头赶迎头赶上上王跃睿、陈紫妤、王祯泽、谢雨婷、陈红宇、苏玲、管泽宇、张爱萍1 1、部分部分同学自我管理能力较差。有几个同学同学自我管理能力较差。有几个同学 上课过于活跃上课过于活跃,纪律观念淡薄。纪律观念淡薄。6 6、个别同学学习习惯不够好个别同学学习习惯不够好.4 4、部分学生还没进入中学生的角色，不懂得部分学生还没进入中学生的角色，不懂得 怎样学习和生活怎样学习和生活 。2 2、部分同学缺乏学习自觉性、自我约束部分同学缺乏学习自觉性、自我约束 力差；容易情绪化。力差；班级存在的问题班级存在的问题3 3、一些同学没有明确的目标一些同学没有明确的目标.5 5、个别同学学习基础

7、薄弱和无良好的学习行个别同学学习基础薄弱和无良好的学习行 为为,这是造成学习困难的一个主要原因这是造成学习困难的一个主要原因.1010、部分同学乱花钱现象较严重部分同学乱花钱现象较严重.7 7、个别同学作业马虎，甚至抄袭个别同学作业马虎，甚至抄袭9 9、个别同学带手机回学校，不分场合用。个别同学带手机回学校，不分场合用。班级存在的问题班级存在的问题1111、有个别学生与其他年级，班别的同学有个别学生与其他年级，班别的同学 交往密切，有早恋的倾向。交往密切，有早恋的倾向。8 8、有部分同学存在科目严重不平衡现象有部分同学存在科目严重不平衡现象.6 6、上课没能集中精神，容易走神。上课没能集中精神

8、，容易走神。1、控制好上学放学时间及业余时间（尤其是上网，看电视的时间,还有个别同学晚上比较迟才休息）2、严格控制孩子的零花钱4、帮助孩子培养良好的习惯。5、加强与班主任和任课老师的联系。建议:3、多关心自己孩子的平时成绩和各方面表现。6.6.熟悉学校的各项规章制度。熟悉学校的各项规章制度。熟熟悉悉学学校校的的各各项项规规章章制制度度，积积极极配配合合学学校校做做好好各各项项工工作作，这这有有利利于于加加强强家家庭庭与与学学校校教教育育一一致致性性、提提高高教教育育效效果果的的一一种种良良好好形形式式，以以更更好好地地加加强强对对孩孩子子的的教教育育，避避免免家家庭庭教教育育与学校教育的不协调

9、性与学校教育的不协调性。平时家长应注意的问题平时家长应注意的问题1 1、中午不回家。、中午不回家。2 2、回家很迟。、回家很迟。3 3、带同学回家住宿。、带同学回家住宿。4 4、打电话时间长，次数多。、打电话时间长，次数多。5 5、受伤回家，或者情绪变化比较大。、受伤回家，或者情绪变化比较大。6 6、超消费要问。、超消费要问。7 7、同学交往超出友谊。、同学交往超出友谊。8 8、成绩突然下降。、成绩突然下降。9 9、穿奇装异服，爱好打扮，沉默寡言。、穿奇装异服，爱好打扮，沉默寡言。1010、老是玩电脑、老是玩电脑,经常看电视。经常看电视。对家长的希望：一、重视一、重视二、了解二、了解三、关心三

10、、关心四、鼓励四、鼓励五、督促五、督促六、配合六、配合家长播种思想，家长播种思想，会有行为的收获，会有行为的收获，家长播种行为，家长播种行为，会有习惯的收获，会有习惯的收获，家长播种习惯，家长播种习惯，会有品德的收获会有品德的收获 第三部分：第三部分：演演讲讲片片 首先非常感谢各位家长在百忙之中抽空来校参首先非常感谢各位家长在百忙之中抽空来校参加此次家长会，由此说明你们特别关注孩子加此次家长会，由此说明你们特别关注孩子的成长！关注孩子的学习！教育好孩子是我的成长！教育好孩子是我们共同的义不容辞的责任！们共同的义不容辞的责任！那么：什么是教育？怎样才能教育好孩子呢？我们应该教给孩子什么呢？教育的

11、核心又是什么？演讲人：周老师演讲人：周老师什么是教育？-爱即是教育爱即是教育一、了解家长的分类一、了解家长的分类 人们常说，家长是孩子的首任教育人们常说，家长是孩子的首任教育者，事实上也是如此，但我们属于哪类者，事实上也是如此，但我们属于哪类教育者呢？同学校中的教师一样，家长教育者呢？同学校中的教师一样，家长也有称职与否之分。专家分析认为，父也有称职与否之分。专家分析认为，父母大致可分作八种类型，母大致可分作八种类型，不同类型的家不同类型的家长折射出不同的教育方式！长折射出不同的教育方式！（1）儿童型儿童型 父母尽量模仿孩子的方式和语调与父母尽量模仿孩子的方式和语调与之交谈。除出些幽默外，还要

12、同孩子融之交谈。除出些幽默外，还要同孩子融合在一起，使孩子把父母看成游戏中的合在一起，使孩子把父母看成游戏中的小伙伴，而不是成年人。小伙伴，而不是成年人。（2）侦探型侦探型 父母喜欢刨根问底，什么事都要查究一父母喜欢刨根问底，什么事都要查究一番，好像对孩子进行认真的审讯。番，好像对孩子进行认真的审讯。这种作法这种作法很难问出个究竟，即使问出来，通常也会令很难问出个究竟，即使问出来，通常也会令孩子不知所措。孩子不知所措。（3）外交型外交型 父母不惜一切代价保持家庭的平静，他们父母不惜一切代价保持家庭的平静，他们害怕孩子生气和进行要挟害怕孩子生气和进行要挟。他们是。他们是典型的迁就典型的迁就型父母

13、型父母。这种在娇惯的环境中成长的孩子很可。这种在娇惯的环境中成长的孩子很可能变得任性、唯我独尊，不顾及他人，在学校、能变得任性、唯我独尊，不顾及他人，在学校、社会中会遇到不少麻烦乃至不时处于困境。社会中会遇到不少麻烦乃至不时处于困境。（4）专制型专制型 父母把自己看成权力或权威的象征父母把自己看成权力或权威的象征，对，对孩子制定一些规矩，进行威胁，甚至实施体孩子制定一些规矩，进行威胁，甚至实施体罚。这种作法往往不会取得任何结果，甚至罚。这种作法往往不会取得任何结果，甚至会适得其反，会适得其反，阻碍了孩子加强他们自身的责阻碍了孩子加强他们自身的责任感和自觉遵守纪律的意识任感和自觉遵守纪律的意识（5）牺牲型牺牲型 父母持续不断地为孩子做牺牲，父母持续不断地为孩子做牺牲，一般不会一般不会让孩子做任何家务！让孩子做任何家务！当然也会让他们知道和感当然也会让他们知道和感觉到这种牺牲。人们常说，这种类型的父母觉到这种牺牲。人们常说，这种类型的父母“会把心头肉从嘴里掏出来给孩子吃会把心头肉从嘴里掏出来