《邓稼先》PPT格式课件下载.pptx

1、追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。邓稼先邓稼先杨杨振宁振宁 杨杨振宁：振宁：（1922？）原籍安徽，？）原籍安徽，西南西南联联合大学研究生合大学研究生毕业毕业，芝加哥大学博，芝加哥大学博士，士，历历任芝加哥大学等校教授，美国科学任芝加哥大学等校教授，美国科学院院士。院院士。与李政道合作，提出弱相互作用与李政道合作，提出弱相互作用中宇称不守恒理中宇称不守恒理论论，共同，共同获获1957年年诺贝诺贝尔尔物理学物理学

2、奖奖。在粒子物理方面做了大量的开。在粒子物理方面做了大量的开拓性工作。拓性工作。作者简介作者简介 杨杨振宁与振宁与邓邓稼先是同稼先是同乡乡、同学、同学、情同手足的好朋友，其深厚友情同手足的好朋友，其深厚友谊谊长长达半个世达半个世纪纪。一个。一个获诺贝获诺贝尔尔奖奖蜚声世界半世蜚声世界半世纪纪，一个，一个为为祖国造祖国造核核弹隐弹隐姓埋名姓埋名28载载。本文是一篇回忆性散文，又是一篇典型的人本文是一篇回忆性散文，又是一篇典型的人物传记（也称物传记（也称“传记文学传记文学”）。）。人物传记：是是记录记录人物生平的文字，它往往人物生平的文字，它往往通通过过一些特殊事件来刻画人物的特殊一些特殊事件来刻

3、画人物的特殊贡贡献、精神献、精神品品质质和高尚情操。一般有两和高尚情操。一般有两类类，一，一类类是是记记述自己述自己的生平，叫自的生平，叫自传传；一；一类类是是记记述他人的生平，叫他述他人的生平，叫他传传。传记传记最大的特点就是最大的特点就是“实录实录”。传记传记可繁可可繁可简简，一般按一般按时间顺时间顺序来序来记记叙。叙。文体常识文体常识宰宰割（割（）元元勋勋（）氢氢弹（弹（）奠奠基（基（）选选聘聘（）妇妇孺孺皆知（皆知（）筹筹划（划（）殷殷红（红（）挚挚友（友（）彷徨彷徨（）字词注音字词注音zizixnxnqnqndindinrrpnpnchuchuynynzhzhpn hunpn hun

4、鲜为人知：鲜为人知：妇孺皆知：当之无愧：家喻户晓：可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。事迹使人非常感动。很少有人知道。连妇女小孩都知道，表示众所周知。当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。词语解释词语解释每家每户都知道。每家每户都知道。马革裹尸：锋芒毕露：层出不穷：热泪盈眶：鞠躬尽瘁，死而后已：形容因非常高兴、感激或悲伤而流的眼泪充形容因非常高兴、感激或悲伤而流的眼泪充满了眼睛。满了眼睛。指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。逞强。用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。指小心谨慎，贡献出全部

5、精力，指小心谨慎，贡献出全部精力，一直到死为止。一直到死为止。接连不断地出现，没有穷尽。整体感知整体感知新颖、醒目新颖、醒目划分结构划分结构提示内容提示内容听朗读，思考：本文各个部分的小标题有什么作用？听朗读，思考：文章内容文章内容一一、概述百年屈辱历史，引出杰出科学概述百年屈辱历史，引出杰出科学家邓稼先。家邓稼先。二、二、简介邓稼先的生平和事迹。简介邓稼先的生平和事迹。三、三、突出表现邓稼先忠厚朴实的人品突出表现邓稼先忠厚朴实的人品 四、四、从另一侧面表现邓稼先的贡献之大从另一侧面表现邓稼先的贡献之大五、五、具体表现邓稼先默默的献身精神。具体表现邓稼先默默的献身精神。六、六、高度赞扬和缅怀邓

6、稼先。高度赞扬和缅怀邓稼先。2、试分析几部分之间的关系。、试分析几部分之间的关系。一、一、历历史背景史背景二、生平二、生平经历经历和和贡贡献献六、六、热热情情赞颂赞颂三、人物三、人物对对比比四、巨大四、巨大贡贡献献五、沙漠五、沙漠创业创业（引子）（引子）（具体化）（具体化）（总结总结）（总总起）起）（补补充充扩扩展）展）（分述）（分述）忠厚平实忠厚平实 真诚坦白真诚坦白 从不骄人从不骄人 没有小心眼儿没有小心眼儿 忠诚纯正忠诚纯正 朴实朴实 没有私心没有私心 与人为善与人为善 甘于奉献甘于奉献 治学严谨治学严谨 实事求是实事求是 身先士卒身先士卒 热爱祖国热爱祖国 热爱人民热爱人民 鞠躬尽瘁，

7、死而后已鞠躬尽瘁，死而后已3.默默读课文，说一说文中是怎样评价邓稼先的？读课文，说一说文中是怎样评价邓稼先的？4 4、浏浏览览课课文文，说说说说作作者者写写了了哪哪些些事事例例来来表表现现了邓稼先怎样的精神品质？了邓稼先怎样的精神品质？1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹在美国获博士学位后立即回国1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁死而后已死而后已天下天下兴兴亡亡匹夫有匹夫有责责报报效祖国效祖国“两两弹弹元元勋勋”功功勋勋卓著卓著文革初期，说服两派继续工作1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员一封短短的信1982年，

8、“我不能走”勇敢、勇敢、公正无私公正无私没有私心没有私心民族自尊心民族自尊心强强烈、朴烈、朴实实执执着追求着追求无私奉献无私奉献责责任心任心强强 归纳：归纳：邓稼先是一位邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。献的杰出科学家。邓稼先是怎样的一个人？探究问题探究问题1、在写、在写邓邓稼先以前，稼先以前，为为什么先概述我国近一什么先概述我国近一百多年来的百多年来的历历史？史？先概述我国近一百多年的先概述我国近一百多年的历历史，是史，是为为了了说说明明邓邓稼先是

9、稼先是对对中中华华民族从民族从“任人宰割任人宰割”到到“站起来了站起来了”这这一巨大一巨大转变转变做出做出贡贡献的科学家，是献的科学家，是对历对历史的史的发发展展产产生巨大影响的生巨大影响的历历史人物。史人物。奥本海默奥本海默拔尖人物拔尖人物锋芒毕露锋芒毕露邓稼先邓稼先真诚坦白真诚坦白从不骄人从不骄人通通过对比，更能比，更能鲜明明地突出地突出邓稼先的性格稼先的性格品品质和奉献精神。和奉献精神。2.为为什么把邓稼先与奥本海默对比来写什么把邓稼先与奥本海默对比来写？赏析语言赏析语言1、理解、理解“邓邓稼先是中国几千年稼先是中国几千年传统传统文化所孕育出来文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子的有最高

10、奉献精神的儿子”和和“邓邓稼先是中国共稼先是中国共产产党党的理想党的理想党员员”这这两句两句话话的含的含义义。第一句第一句话话的含的含义义是：是：邓邓稼先与稼先与锋锋芒芒毕毕露的奥本海默截露的奥本海默截然不同，然不同，“是一个最不要引人注目的人物是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平忠厚平实实”，“真真诚诚坦白，从不坦白，从不骄骄人人”，“没有小心眼儿，一生喜没有小心眼儿，一生喜欢欢纯纯字所代表的品格字所代表的品格”，“最有中国最有中国农农民的朴民的朴实实气气质质”。中。中国几千年国几千年传统传统文化就文化就讲讲究人与人之究人与人之间间关系和关系和谐谐，和睦相，和睦相处处，讲讲究究为为人忠厚、

11、人忠厚、谦谦虚、真虚、真诚诚、朴、朴实实。邓邓稼先汲取了稼先汲取了中国中国传统传统文化中文化中这这些些优优秀的部分，并秀的部分，并变变成了自己的气成了自己的气质质品格。品格。第二句第二句话话的含的含义义是：邓邓稼先稼先“他没有他没有私心，人私心，人们绝对们绝对相信他相信他”，“文革文革”中能中能说说服两派群众服两派群众组织组织，能，能说说服工宣服工宣队队、军军宣宣队队。中国共。中国共产产党的宗旨就是党的宗旨就是全心全意全心全意为为人民服人民服务务，就是，就是领导领导、团结团结广大人民广大人民一起前一起前进进，邓邓稼先就是把稼先就是把这这些奉些奉为为自己自己的行的行动动准准则则，因此他是理想党，

12、因此他是理想党员员。2.“如果稼先再次选择他的人生的话，他如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格仍会走他已走过的道路。这是他的性格和品质。和品质。”试说说你对这两句话的理解。试说说你对这两句话的理解。为中华民族的崛起，为广大人民的利为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之

13、处。了邓稼先的伟大之处。想一想想一想：这部分开头引用吊古战场文，有什么作用？：译文：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无译文：空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一 样样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。弯曲流动。幽幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。飞蓬飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。各各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：斗激烈，失群狂奔。“这就是这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在古战

14、场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。时候，就会听得更加清楚。”默默读第五部分，想一想：第五部分，想一想：这部分开部分开头引用引用吊古吊古战场文文，有什么作用？，有什么作用？结尾尾处又引用儿又引用儿时学到的学到的“五四五四时代的一首歌代的一首歌”，表达了怎，表达了怎样的情感？的情感？引用引用吊古吊古战场文文渲染了古渲染了古罗布泊荒无人烟、凄布泊荒无人烟、凄凉凉萧索的索的环境气氛，从境气氛，从侧面写出了面写出了邓稼先工作稼先工作环境的境的艰苦，同苦，同时也含蓄地将研制也含蓄地将研制“两两弹”比作一比作一场鏖鏖战，而，而科学家工作的地方就是一个不科学家工作的地方就是一个不见硝烟的硝烟的战场。引用引用“五四五四”时代的一首歌，代的一首歌，意在把意在把邓稼先放稼先放在特定在特定时代的社会背景中加以代的社会背景中加以审视，把他的个人，把他的个人经历和国家命运的和国家命运的兴衰、民族的衰、民族的强弱弱联系起来，系起来，暗示暗示