《我的叔叔于勒》公开课一等奖ppt课件PPT推荐.ppt

1、资料链接资料链接写作背景我的叔叔于勒我的叔叔于勒写于一八八三年，是写于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国，资产阶级莫泊桑前期的作品。当时的法国，资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产巳成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归

2、故里。本篇小说就是有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的以这样的社会背景写出来的。小知识、小说的三要素小说的三要素：（：（）、（）、（）（）。）。、小说的故事情节由小说的故事情节由：（）（）（）（）（）（）等构成。等构成。、人物描写包括人物描写包括（）、（）、（）（）、（）、（）、）、心理描写心理描写。人物形象人物形象故事情节故事情节环境描写环境描写开端开端发展发展高潮高潮结局结局肖像描写肖像描写语言描写语言描写动作描写动作描写神态描写神态描写读准字音读准字音拮据拮据 （）栈栈桥桥 （）诧诧异异 （）牡蛎牡蛎 （）衣衣冠冠 （）手手帕帕 （）煞煞白白 （）哲哲尔赛尔赛岛

3、（岛（）褴褛褴褛 （）撬撬开开 （）ji j zhnch m l un p sh zh ln l qio 词语解释词语解释 拮据：拮据：阔绰：煞白：褴褛：与日俱增：手头紧，经济境况不好。排场大，生活奢侈。由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因面色极白，没有血色。面色极白，没有血色。（衣服）破烂。随着时间的推移而不断增长。2、圈点勾画出菲利普、圈点勾画出菲利普夫妇对于于勒称呼的词夫妇对于于勒称呼的词语语1、请以（、请以（）于勒的格）于勒的格式，在括号内添加不同的式，在括号内添加不同的动词动词，理清小说的情节，理清小说的情节安排。示例：（盼）于勒安排。（盼）于勒整体感知整体感

4、知 请以（请以（）于勒的格式，在括）于勒的格式，在括号内添加不同的动词号内添加不同的动词，理清小说的，理清小说的情节安排。情节安排。（）于勒于勒（）于勒）于勒（）于勒）于勒（）于勒）于勒盼盼赞赞遇遇躲躲开端开端发展发展高潮高潮结局结局圈点勾画出菲利普夫妇圈点勾画出菲利普夫妇对于于勒称呼的词语对于于勒称呼的词语穷：坏蛋，流氓，无赖，分文不值穷：坏蛋，流氓，无赖，分文不值富：正直，有良心，好心，有办法的，富：正直，有良心，好心，有办法的，救星救星穷：小子，家伙，老流氓，贼，讨饭穷：小子，家伙，老流氓，贼，讨饭的的身世变化：身世变化：态度变化：穷穷 富富 穷穷撵撵 盼盼 躲躲不变的本质不变的本质虚伪

5、、自私、冷酷虚伪、自私、冷酷讨论菲利普夫妇的性格特征菲利普夫妇的性格特征钱钱金钱至上，冷酷无情。金钱至上，冷酷无情。盼于勒盼于勒赞于勒赞于勒买牡蛎买牡蛎骂我疯骂我疯躲于勒躲于勒赶于勒赶于勒遇于勒遇于勒讨论讨论暴露出怎样的社会问题暴露出怎样的社会问题?一些人金钱至上一些人金钱至上,失去人性。失去人性。表现资本主义社会中表现资本主义社会中小人物生活的辛酸。小人物生活的辛酸。银子钱，命相连。俗语俗语 金钱不是万能的，金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。但没有钱是万万不能的。俗语俗语v资产阶级撕下资产阶级撕下了罩在家庭关了罩在家庭关系上的温情脉系上的温情脉脉的面纱，把脉的面纱，把这种关系变成这种关系

6、变成了纯粹的金钱了纯粹的金钱关系。关系。v货币能使各种货币能使各种冰炭难容的人亲冰炭难容的人亲密起来，迫使势密起来，迫使势不两立的人互相不两立的人互相亲吻。亲吻。马克思、恩格斯马克思、恩格斯 凡事若在金钱利益上着眼，就凡事若在金钱利益上着眼，就难免在人情道义上有几分刻薄。难免在人情道义上有几分刻薄。罗兰（法国作家）罗兰（法国作家）世上的喜剧不需要金钱就能产生，世上的喜剧不需要金钱就能产生，世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。三毛（台湾作家）三毛（台湾作家）钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到珠宝，但买不到美；钱可以买到药物，但买不到健康

7、；钱可以买到纸笔，但买不到（钱可以买到纸笔，但买不到（）；）；钱可以买到书籍，但买不到（钱可以买到书籍，但买不到（）；钱可以买到献媚，但买不到尊敬；钱可以买钱可以买到献媚，但买不到尊敬；钱可以买到伙伴，但买不到朋友；钱可以买到服从，到伙伴，但买不到朋友；钱可以买到服从，但买不到忠诚；钱可以买到权势，但买不到但买不到忠诚；钱可以买到权势，但买不到实学；钱可以买到武器，但买不到和平；钱实学；钱可以买到小人的心，但买不到君子的志气。可以买到小人的心，但买不到君子的志气。龙应台龙应台文思文思知识知识讨论讨论于勒的形象于勒的形象文文字字材材料料（1）据说他当初行为不正据说他当初行为不正-（2）据说他在哈

8、佛尔还有据说他在哈佛尔还有-（3）明天我就动身到南美明天我就动身到南美-（4）他又老又脏、满脸皱纹他又老又脏、满脸皱纹-本质坏吗本质坏吗?正直、诚实正直、诚实有良心、重亲情有良心、重亲情饱经风霜饱经风霜吃苦耐劳吃苦耐劳讨论讨论你是怎样看待小说中的你是怎样看待小说中的“我我”？参参考考！对于勒叔叔抱对于勒叔叔抱以以同情同情，对父，对父母的做法感到母的做法感到困惑困惑、不满不满。单纯、幼稚，纯洁、善单纯、幼稚，纯洁、善良，令人可爱的孩子。良，令人可爱的孩子。研讨“我”的形象及作用：1、“我心里默念道：这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这默念的三句这默念的三句话意思有什么异同话意思有什么异同?

9、为什么重复写为什么重复写?这表现这表现“我我”的什么心理的什么心理?反映了反映了“我我”对处于贫困境地的于勒叔对处于贫困境地的于勒叔叔深切的同情和对父母无义寡情的困惑、叔深切的同情和对父母无义寡情的困惑、苦闷及不满。这是一句包含讽刺意味的苦闷及不满。这是一句包含讽刺意味的心里话。心里话。我的叔叔于勒莫泊桑问题：菲利普夫妇是可笑的，同菲利普夫妇是可笑的，同时又是可怜的。他们对于亲兄弟于时又是可怜的。他们对于亲兄弟于勒，本来应该是互相帮助，和和睦勒，本来应该是互相帮助，和和睦睦，共渡难关才对。但他们展示给睦，共渡难关才对。但他们展示给人们的只是人与人之间冷酷无情的人们的只是人与人之间冷酷无情的金钱

10、关系。请同学们想一想，形成金钱关系。请同学们想一想，形成这种思想的根本原因是什么？本文这种思想的根本原因是什么？本文主题是什么？主题是什么？通过菲利普夫妇对其弟弟通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化，形于勒态度的前后变化，形象地揭露了资本主义社会象地揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱人与人之间赤裸裸的金钱关系，反映了资本主义社关系，反映了资本主义社会的黑暗和腐朽。会的黑暗和腐朽。我的叔叔于勒莫泊桑问题2：从以上分析可以看出，从以上分析可以看出，菲利普夫妇对于勒的态度发生菲利普夫妇对于勒的态度发生了很大的变化，造成他们态度了很大的变化，造成他们态度多变的原因是什么？菲利普夫多变的原因是

11、什么？菲利普夫妇对于勒变来变去的态度中有妇对于勒变来变去的态度中有什么不变的东西？分析菲利普什么不变的东西？分析菲利普夫妇的性格特征？夫妇的性格特征？我的叔叔于勒莫泊桑于勒把自己应得的部分于勒把自己应得的部分花光了占用了父亲应得花光了占用了父亲应得的一部分遗产的一部分遗产于勒来信说于勒来信说赚了钱，并赚了钱，并且要赔偿损且要赔偿损失失发现衣衫褴褛的发现衣衫褴褛的买牡蛎的年老水买牡蛎的年老水手象于勒手象于勒船长证实卖船长证实卖牡蛎的穷水牡蛎的穷水手叫于勒手叫于勒菲利普菲利普夫妇夫妇变化的不变的赶赶盼盼怕怕躲躲不变的是菲不变的是菲利普夫妇的利普夫妇的金钱观念金钱观念中心归纳：中心归纳：通过通过表现

12、表现揭示揭示描述菲利普夫妇因于勒描述菲利普夫妇因于勒贫富而前后变化的态度贫富而前后变化的态度，他们嫌贫爱富、虚伪自他们嫌贫爱富、虚伪自私的丑陋灵魂私的丑陋灵魂，这个以金钱来维系人情这个以金钱来维系人情的社会的虚伪和残忍。的社会的虚伪和残忍。菲利普菲利普夫夫 妇妇盼盼（迎回）（迎回）怕怕送送（撵走）（撵走）赞赞暴发暴发骂骂落魄落魄赤贫赤贫躲躲（遗弃）（遗弃）亲情面纱下赤裸裸的金钱关系主旨：主旨：概括：通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化，通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化，形象地揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，形象地揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，反映了资本

13、主义社会的黑暗和腐朽。反映了资本主义社会的黑暗和腐朽。人物描写手法 人物描写 父亲父亲母亲母亲神态语言 动作不安、脸色十分苍白、两眼跟寻常不一样（25）、脸色早已煞白、两眼呆直（34）、神色张皇（35）、狼狈（37）怕起来，吞吞吐吐（28）、很快地说（31）、赶紧说（35）、马上回答（36）、大骂（46）向旁边走了几步，瞪着眼看了看，赶紧向我们走来（25）赶紧走去（32）回到母亲身旁（35）指着女婿使了个眼色（46）低声说（25）、哑着嗓子说（34）、结结巴巴（36）、低声嘟囔（37）吓了一跳，直望着我走开（46）莫名其妙（26）、哆嗦（31）、诧异（44）暴怒（38）通通过过描描述述菲菲利利

14、普普夫夫妇妇对对亲亲兄兄弟弟于于勒勒前前后后截截然然不不同同的的态态度度，艺艺术术地地揭揭示示了了资资本本主主义义国国家家人人与与人人之之间间的的关关系系是是赤赤裸裸裸裸的的金金钱钱关关系系。老师：“你吸烟吗？你吸烟吗？”学生学生A：“不吸。不吸。”“那吃根薯条吧。那吃根薯条吧。”老师递过薯条。老师递过薯条。学生学生A自然地伸出两个指头自然地伸出两个指头 老师：“不吸？回家把家长叫来！不吸？”老师：“吸烟吗？吸烟吗？”学生学生B：”学生学生B小心地接过薯条，心中暗暗小心地接过薯条，心中暗暗感激学生感激学生A。“不沾点番茄酱吗？不沾点番茄酱吗？”学生学生B一不留神将酱沾多了，便开一不留神将酱沾多了，便开始往碗里弹始往碗里弹 老师：烟灰弹得很熟练嘛，不吸？烟灰弹得很熟练嘛，把家长叫来！把家长叫来！老