《大自然的语言课件》优秀课件优质PPT.ppt

1、大自然在水面上写着大自然在水面上写着 大自然在蓝天上写着大自然在蓝天上写着 这些自然现象都是大自然的语言，这些自然现象都是大自然的语言，一年四季，循环往复，年年如是一年四季，循环往复，年年如是学习目标（第一课时）学习目标（第一课时）1 1、积累生字词，并学会运用。、积累生字词，并学会运用。2 2、整体感知课文，筛选信息并概括要、整体感知课文，筛选信息并概括要点。点。3 3、理清说明顺序。、理清说明顺序。竺可桢竺可桢（1890-19741890-1974），），浙江上虞人。浙江上虞人。我国现代我国现代卓越的科学家。他一生卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、地在气象学、气候学、地理学、自然科学史

2、等方理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血做候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的一。我国现代物候学的每一成就都是和他的工每一成就都是和他的工作分不开的。作分不开的。一读课文（解题）一读课文（解题）1 1、这篇课文介绍了什么知识？这篇课文介绍了什么知识？介绍了物候知识，说明了研究物候的重要性。2 2、以以“大自然的语言大自然的语言”为题有何好处为题有何好处？“大自然的语言大自然的语言”运用比喻，运用比喻，语言是人类最重语言是人类最重要的交际工具，把大自然中种种物候现象比要的交际工具，把大自然中种种物候现象比作作“

3、大自然的语言大自然的语言”，生动生动形象地说明了认形象地说明了认识它、研究它的重要性。识它、研究它的重要性。检查预习检查预习 销声销声匿匿迹：迹：载载途途连连翘翘翩翩然然衰衰草连天草连天孕孕育育周而周而复复始：始：ziqioshuiynpin原意是不公开讲话，不公开露面。原意是不公开讲话，不公开露面。这里只昆虫都无声无息、无影无这里只昆虫都无声无息、无影无踪了。踪了。一次又一次的循环。簌簌簌簌s1 1、什么是物候？什么是物候学？、什么是物候？2 2、物候观测对农业有什么重要意义？、物候观测对农业有什么重要意义？3 3、物候现象的来临决定于哪些、物候现象的来临决定于哪些因素因素？4 4、研究物候

4、学有什么意义？、研究物候学有什么意义？二读课文（快速筛选信息）二读课文（快速筛选信息）1 1、什么是物候？花香鸟语，草长莺飞等自然现象；利用物候来研究农业生产的科学，利用物候来研究农业生产的科学，就是物候学就是物候学。2 2、物候观测对农业有什么重要意物候观测对农业有什么重要意义？义？物候反映气温、湿度等气候条件对物候反映气温、湿度等气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握生物的影响，比较简便，容易掌握。3 3、物候现象的来临决定于哪些、物候现象的来临决定于哪些因因素素？纬度、经度、高下的差异和古今纬度、经度、高下的差异和古今的差异的差异。研究物候学有什么意义？预报农时，安排播种日期；安排农作

5、预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻或减轻害害虫的侵害；便利山区的农业发虫的侵害；便利山区的农业发展。展。划分段落层次，理清说明顺序。1.1.（1 1 -3 3）什么是物候和物候学。）什么是物候和物候学。2.2.（4 4 -5 5）物候观察对农业的意义。）物候观察对农业的意义。3.3.（6 6-1010）物候现象的决定因素。）物候现象的决定因素。4.4.（1111-1212）物候观测研究的意义。）物候观测研究的意义。全文的说明顺序全文的说明顺序 纬纬度度 经

6、经度度 高高下下 古古今今 （主要主要 次要）次要）物候、物候学物候、物候学重要性重要性决定因素决定因素意义意义全文的说明顺序全文的说明顺序逻辑顺序逻辑顺序 现象现象 本质本质课后作业：课后作业：收集农谚，说明它们包含的物候知识。农谚：“柳毛开花，点豆种瓜。柳毛开花，点豆种瓜。”“清明前，开秧田。清明前，开秧田。”“雨中闻蝉叫，预告晴天到。雨中闻蝉叫，预告晴天到。”“蚂蚁垒窝要落雨。蚂蚁垒窝要落雨。”1 1、体会本文准确严谨的语言。、体会本文准确严谨的语言。2 2、学习运用、学习运用生动形象的语言说明事物。生动形象的语言说明事物。3 3、拓展延伸，转化课堂所学的物候学、拓展延伸，转化课堂所学的

7、物候学知识。知识。学习目标（第二课时）学习目标（第二课时）精读探析精读探析1 1、朗读、朗读1 1、2 2段，具体说说这一段文字好段，具体说说这一段文字好在哪里？在哪里？2 2、北京的物候记录，北京的物候记录，19621962年的山桃、杏年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、丁香、刺槐的花期花、苹果、榆叶梅、丁香、刺槐的花期比比19611961年迟十天年迟十天左右左右，比，比19601960年迟五六年迟五六天。天。“左右左右”一词可否去掉？为什么？一词可否去掉？1 1、朗读、朗读1 1、2 2段，具体说说这一段段，具体说说这一段文字好在哪里？文字好在哪里？既生动形象地说明花草鸟虫的变化规律既生动形象地

8、说明花草鸟虫的变化规律和气候的关系，也出色地勾画了大自然和气候的关系，也出色地勾画了大自然的迷人色彩；既以多姿多彩的画面激起的迷人色彩；既以多姿多彩的画面激起阅读的兴趣，也为下文讲解做了充分的阅读的兴趣，也为下文讲解做了充分的渲染和有力的铺垫。渲染和有力的铺垫。2 2、北京的物候记录，、北京的物候记录，19621962年的山桃、杏年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、丁香、刺槐的花期比花、苹果、榆叶梅、丁香、刺槐的花期比19611961年迟十天年迟十天左右左右，比，比19601960年迟五六天。年迟五六天。不能去掉。“左右左右”表示表示约数约数。句中句中表示比表示比“十天十天”稍多或稍少稍多或稍少，如

9、果去掉了，如果去掉了它，就成了刚好它，就成了刚好“十天十天”，与实际情况不，与实际情况不相吻合，体现说明文语言的准确性和严密相吻合，体现说明文语言的准确性和严密性。性。指出下列各句运用的说明方法指出下列各句运用的说明方法1 1、到了近代，利用物候知识来研究农、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学。下定义下定义抢答题：抢答题：2 2、北京的物候记录，、北京的物候记录，19621962年的山桃、杏年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比刺槐的花期比19611961年迟十天左右

10、，比年迟十天左右，比19601960年迟五六天。举例子、列数字、作比较举例子、列数字、作比较3 3、第、第6 69 9段段总体总体上来看，运用了什么上来看，运用了什么说明方法？说明方法？分类别分类别4 4、布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它、布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。阿公阿婆，割麦插禾。”引用引用5 5、在春天，早春也跟晚春不相同。如、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早在早春三四月间，南京桃花要比北京早开开2020天，但是到晚春五月初，南京刺槐天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早开花只比北京早1010天。举例子、列数字、作比较举例子、列数字、作比较 从具体生动的从具体生动的物候物候现象说起，说明现象说起，说明了这一现象的了这一现象的特征特征，成因成因和和意义意义，并说，并说明了明了研究物候的重要性研究物候的重要性。课文主旨课文主旨拓展延伸拓展延伸 联系课文中的物候知识，谈谈你对下联系课文中的物候知识，谈谈你对下面这首诗的理解。你有过与诗人类似面这首诗的理解。你有过与诗人类似的观察和体验吗？说给大家听听。的观察和体验吗？大林寺桃花大林寺桃花白居易白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。