《二氧化碳制取的研究》说课PPTPPT格式课件下载.ppt

1、学情分析学情分析重点重点:难点难点:学会选择实验室制取二氧化碳的药品、学会选择实验室制取二氧化碳的药品、原理和装置，并能利用选好的装置制取原理和装置，并能利用选好的装置制取二氧化碳。二氧化碳。通过探究实验归纳、总结，正确的选择通过探究实验归纳、总结，正确的选择实验室制取二氧化碳的药品、反应原理、实验室制取二氧化碳的药品、反应原理、实验装置。实验装置。1、探究式实验教学法：教师根据目标提问，引导学生动手实验，体验实验的过程。教给学生通过实验、观察、探究得出科学结论教学方法。2、互动式教学法：教师讲解过程中，学生去猜想，讨论、抢答，在学生的实验过程中有教师的指导、答疑，师生间不断的进行信息交流，有

2、助于学生注意力的集中和学习积极性的提高。3、竞赛教学法：根据初中生集体荣誉感强，好胜心强的特点，采用分组竞赛的方法，在竞赛中，提高学生自主参与的积极性，有利于知识的巩固和应用。通过以上教学方法的使用，充分体现“教师为主导，学生为主体”的教学原则。教法指导 1、探究学习：、探究学习：学生通过实验来探究实验室制取二氧化碳为学生通过实验来探究实验室制取二氧化碳为何不能使用其它药品，通过研究发生装置，选择何不能使用其它药品，通过研究发生装置，选择其它仪器制取二氧化碳，来培养学生的观察能力，其它仪器制取二氧化碳，来培养学生的观察能力，语言表达能力和分析能力，培养开拓创新的精神。语言表达能力和分析能力，培

3、养开拓创新的精神。2、自主学习：、自主学习：指导学生独立完成探究实验，归纳总结：为指导学生独立完成探究实验，归纳总结：为什么稀硫酸和浓盐酸不能代替稀盐酸？碳酸钠不什么稀硫酸和浓盐酸不能代替稀盐酸？碳酸钠不能代替大理石？等等。从而调动学生思维的积极能代替大理石？从而调动学生思维的积极性，使学生自主地获取知识。性，使学生自主地获取知识。3、合作学习：、合作学习：利用分组实验和小组讨论，使学生在沟通中利用分组实验和小组讨论，使学生在沟通中创新，在交流中发展，在合作中获得新知。创新，在交流中发展，在合作中获得新知。学法指导环节环节1 1经典经典导入导入环节环节2 2预习预习导学导学环节环节3 3合作合

4、作探究探究 环节环节4 4梳理梳理 归纳归纳 教学过程自动剥壳装置自动剥壳装置经典导入经典导入 兴趣小组竞赛兴趣小组竞赛设计意图：设计意图：以竞赛形式让学生复习生成以竞赛形式让学生复习生成CO2的化学方程式，既能培养学生的竞争意的化学方程式，既能培养学生的竞争意识也增强了学生学习的兴趣。识也增强了学生学习的兴趣。预习导学预习导学1.1.请同学们写出能够产生请同学们写出能够产生CO2的化学方程的化学方程式，看哪个小组写得又对又多。式，看哪个小组写得又对又多。1 12 23 34 4C+OC+O2 2 COCO2 2 2Fe2Fe2 2O O3 3+3C 4Fe+3CO+3C 4Fe+3CO2 2

5、2CuO+C 2CuO+C 2Cu+CO2Cu+CO2 2不能；制得气体可能不不能；制得气体可能不纯不能；条件不能；条件较难满足足不能；条件较难满足足议一议议一议：请同学们根据教学案请同学们根据教学案54页预习导学页预习导学2实验室制取气体的要求来判断所写方程式是否实验室制取气体的要求来判断所写方程式是否符合要求。符合要求。生成二氧化碳的反应生成二氧化碳的反应能否用于实验室里制能否用于实验室里制取二氧化碳及理由取二氧化碳及理由NaNa2 2COCO3 3+2HCl=2NaCl+CO+2HCl=2NaCl+CO2 2+H+H2 2O O能与不能？能与不能？合作探究合作探究活动探究一：实验室制取二

6、氧化碳的原理活动探究一：实验室制取二氧化碳的原理实验实验编号编号实实 验验 药药 品品实验现象实验现象实验分析实验分析1 1碳酸钠和稀盐酸碳酸钠和稀盐酸2 2石灰石和稀盐酸石灰石和稀盐酸3 3石灰石和稀硫酸石灰石和稀硫酸产生大量气泡产生大量气泡产生大量气泡产生大量气泡反应剧烈反应剧烈反应剧烈反应剧烈产生少量气泡产生少量气泡产生少量气泡产生少量气泡一会儿停止一会儿停止一会儿停止一会儿停止反应太快，不反应太快，不利于收集利于收集适适适适 合合合合不适宜不适宜不适宜不适宜产生许多气泡产生许多气泡产生许多气泡产生许多气泡速度适中速度适中速度适中速度适中问题思考：根据你所观察到得现象，分析上述三组问题思

7、考：根据你所观察到得现象，分析上述三组物质，哪一组比较适合实验室制取物质，哪一组比较适合实验室制取COCO2 2？为什么？学生分组实验探究并评价：强化学生在多角度、多层次观察分析问题的意识强化学生在多角度、多层次观察分析问题的意识分组实验注意事项：分组实验注意事项：（1）注意仪器的使用和药品的取用）注意仪器的使用和药品的取用（2）重点比较反应速率的快慢）重点比较反应速率的快慢 石灰石石灰石或大理石或大理石稀盐酸稀盐酸 CaCOCaCO3 3+2HCl+2HCl（碳酸钙）碳酸钙）（盐酸（盐酸）_-CaCl CaCl2 2+（氯化钙）（氯化钙）H H2 2COCO3 3（碳酸）碳酸）探究结论：探究

8、结论：H H2 2O+COO+CO2 2 （水水）（）（二氧化碳二氧化碳）固固液液气体气体名称名称反应物反应物名称名称反应物反应物状态状态反应反应条件条件气体密度气体密度比空气的比空气的大或小大或小是否是否溶于水溶于水 氧氧 气气二氧二氧化碳化碳 高锰酸高锰酸钾钾 过氧化过氧化氢、二氢、二氧化锰氧化锰比空气比空气略大略大 石灰石石灰石和稀盐和稀盐酸酸固体和固体和液体液体不需不需要加要加热热比空气比空气大大氧气和二氧化碳性质上的比较：氧气和二氧化碳性质上的比较：固体固体 加热加热不易溶不易溶于水于水 固体和固体和液体液体不需要不需要加热加热 能溶能溶于水于水活动探究二：装置探究下列仪器可供设计制

9、取二氧化碳的装置时选择，下列仪器可供设计制取二氧化碳的装置时选择，你也可以另选或自制仪器，还可利用代用品。你也可以另选或自制仪器，还可利用代用品。1 1、锥形瓶、锥形瓶2 2、平底烧瓶、平底烧瓶3 3、烧杯、烧杯4 4、试管、试管5 5、集气瓶、集气瓶6 6、长颈、长颈漏斗漏斗7 7、双孔导管、双孔导管8 8、导管、导管9 9、弯导管、弯导管1010、水槽、水槽1111、酒精灯、酒精灯设计成功：几种实验室制取COCO2 2的装置：并讨论交流各装置的优缺点，从中选择一套你认为最佳的装置。复杂装置复杂装置 优点：优点：方便随时添方便随时添加稀盐酸加稀盐酸简易装置简易装置 优点：仪器装配仪器装配简单

10、易操作简单易操作乙乙考试中经常会出现的装置改进：考试中经常会出现的装置改进：小组合作制取二氧化碳小组合作制取二氧化碳设计意图：让学生根据已有知识，选择药品和仪让学生根据已有知识，选择药品和仪器，分小组合作探究制器，分小组合作探究制取一瓶取一瓶CO2，这样既可以，这样既可以培养学生合作探究的能力也体现了培养学生合作探究的能力也体现了“学生为主体，学生为主体，教师为主导教师为主导”的理念。的理念。步骤一：学生小组实验，教师指导步骤一：学生小组实验，教师指导;步骤二：实验结束后请各组代表归纳步骤二：实验结束后请各组代表归纳本小组实验情况。本小组实验情况。实验室制取二氧化碳的步骤实验室制取二氧化碳的步

11、骤想一想：想一想：1 1、如何验证制得的气体是二氧化碳、如何验证制得的气体是二氧化碳?2 2、如何验证集气瓶内二氧化碳已收集满？、如何验证集气瓶内二氧化碳已收集满？验满收集澄清石灰水澄清石灰水变浑浊变浑浊检验反应原理反应原理发生装置发生装置收集装置收集装置验证、验满方法验证、验满方法反应物的状态和反应发生的条件气体的密度、溶解性以及气体是否与水反应反应物及化学反应的方程式利用气体的化学性质归纳归纳 实验室制取气体的研究思路：实验室制取气体的研究思路：制取装置制取装置实实验验室室制制二二氧氧化化碳碳1.1.药品选择药品选择2.2.反应原理反应原理3.3.发生发生装装置置4.4.收集方法收集方法6

12、.6.验满方法验满方法5.5.检验方法检验方法7.7.操作步骤及注意事项操作步骤及注意事项（石灰石和稀盐酸）（石灰石和稀盐酸）（固液常温型）（固液常温型）（向上排空气法）（向上排空气法）（澄清石灰水变浑浊）（澄清石灰水变浑浊）（燃着的木条放瓶口，木条熄灭）（燃着的木条放瓶口，木条熄灭）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2梳理归纳梳理归纳 1.1.完成课本完成课本116116页第页第1 1题，第题，第2 2题。题。19、在实验室中可选择下图装置制取气体。在实验室中可选择下图装置制取气体。（1）若选择）若选择A、F组合一套装置制取了某气体，请写组合一套装置制取了某气体，请写出有出有 关

13、反应的化学方程式。关反应的化学方程式。（2）制取）制取CO2的化学方程式为的化学方程式为 ；其发生装置；其发生装置可选择可选择B或或C，与，与B相比较，相比较，C的主要优点是什么的主要优点是什么（3）若用金属与酸反应来制取氢气，应选择以上哪些）若用金属与酸反应来制取氢气，应选择以上哪些装置？（写出一套即可）装置？（写出一套即可）脱了壳的鸡蛋脱了壳的鸡蛋设计意图：这与前面的导入这与前面的导入形成呼应，既让学生相信形成呼应，既让学生相信“这确实不是一个传说这确实不是一个传说”，也，也让学生明白鸡蛋自动脱壳的让学生明白鸡蛋自动脱壳的方法就是利用实验室制取二方法就是利用实验室制取二氧化碳的原理，这也达到异氧化碳的原理，这也达到异曲同工的目的。曲同工的目的。温馨提示：鸡蛋壳主要成分鸡蛋壳主要成分（CaCO3）；烧杯中的液体为烧杯中的液体为稀盐酸（稀盐酸（HCl）；。板板书设计一、药品及反应原理一、药品及反应原理 药品：大理石（或石灰石）和稀盐酸药品：大理石（或石灰石）和稀盐酸 原理：原理：CaCO3 2HClCaCl2+H2O+CO2二、实验装置的选择二、实验装置的选择 发生装置：固液常温型生装置：固液常温型 收集方法：向上排空气法收集方法：向上排空气法三、三、实验步步骤 连、查、装、装、验、收。、收。教学反思教学反思