1、分类：把同类的东西放在一起就叫做分类。二、分类计数，认识象形统计图二、分类计数，认识象形统计图（一）选定标准，分类计数（一）选定标准，分类计数这些气球可以这些气球可以怎么分类呢？怎么分类呢？按颜色分类按颜色分类按形状分类按形状分类小组合作将气球按小组合作将气球按 分类。分类。1 1、以以4 4人为一个小组，选其中一人为组长。人为一个小组，选其中一人为组长。2 2、组长先取出信封里的学具，再分配任、组长先取出信封里的学具，再分配任务（务（指定每个人分出一种形状的气球）。指定每个人分出一种形状的气球）。3 3、小组内研讨，将分类结果在白纸上表、小组内研讨，将分类结果在白纸上表示出来示出来。（可以摆
2、一摆、写一写、画一画）。（可以摆一摆、写一写、画一画）4 4、结果展示，组长汇报。、结果展示，组长汇报。形状形状要求：要求：（二）动手操作，表示结果。成成 果果 展展 示示1.按形状分类按形状分类介绍：像这样画出的图，可以称为介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图象形统计图。我是这样表示。请每个小组按请每个小组按颜色颜色分一分，选分一分，选择下面一种你喜欢的方式来记择下面一种你喜欢的方式来记录分类的结果。录分类的结果。2.按颜色分类按颜色分类2.按颜色分类按颜色分类蓝色蓝色4 4个个黄色黄色5 5个个红色红色3 3个个1、2、按不同的标准分类，气球的总数会变吗？按不同的标准分类，气球的总数会变吗？3+4+5=12 4+3+5=12按形状按形状按颜色按颜色小结小结 分类有标准分类有标准标准不同标准不同分类的结果也不同分类的结果也不同但总数不变但总数不变问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？三、运用知识，解决问题。按水果的按水果的种类种类分分：4个个5个个6个个_（）个个（）个个（）个个546打开书打开书29页，完成涂色页，完成涂色作业作业 今天做完作业之后，今天做完作业之后，请大家对自己的书包进行请大家对自己的书包进行分类整理，明天给同学们分类整理，明天给同学们展示。展示。
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