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1、、引言式。一种是直接引用名言警句开头，并把一种是直接引用名言警句开头，并把它当作中心论点提出来。它当作中心论点提出来。3 3、引述式。、引述式。从生活中的某人某事或某现象渐渐地从生活中的某人某事或某现象渐渐地引出论点。引出论点。4 4、对比式。、对比式。即将生活中两种截然相反的现象联系即将生活中两种截然相反的现象联系在一起，在对比中提出自己独到的见解。在一起，在对比中提出自己独到的见解。5 5、比喻式。、比喻式。即用比喻句巧妙地引出文章的中心论即用比喻句巧妙地引出文章的中心论点。点。6 6、设问式。、设问式。即通过自问自答，引入议论或引出中即通过自问自答，引入议论或引出中心论点。心论点。7 7

2、、列数据，引观点、列数据，引观点议论文中的议论文中的“理理”=主题主题 1.正确（符合客观规律、正确（符合客观规律、不违背政治原则不违背政治原则 保持积极的道德倾向）保持积极的道德倾向）2.准确（主题保持与话题一致）准确（主题保持与话题一致）3.明确（态度鲜明、语言清晰、明确（态度鲜明、语言清晰、主题统一）主题统一）论据论据 用来证明论点的材料，有事实论据和道理论据两种。事实论据用事实来说话，而道理论据靠经典性取胜。论据必须围绕中心论点，这是一个最基本的要求。选用的事例与论点若不能保持一致，势必削弱说服力量。论据必须具有论据必须具有典型性典型性 典型就是指论据要具有代表性典型就是指论据要具有代

3、表性 论据必须具有论据必须具有新颖性新颖性 不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例，不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例，像一写失败与成功的关系，似乎就离不开爱迪生像一写失败与成功的关系，似乎就离不开爱迪生发明灯泡，一写逆境成才就非写张海迪不可，类发明灯泡，一写逆境成才就非写张海迪不可，类似的内容不是说不可以用，而是说你用，他用，似的内容不是说不可以用，而是说你用，他用，大家都用，谁的作文与众不同呢？大家都用，谁的作文与众不同呢？论据的表述要论据的表述要精练、简要精练、简要，与记叙文的表，与记叙文的表述不同，它只要求表述出与论点相关的内容述不同，它只要求表述出与论点相关的内容即可即可。论

4、论 证证 是议论文写作的重要一环，它包含的内容也较多是议论文写作的重要一环，它包含的内容也较多 论证的基本类型论证的基本类型 立论立论 驳论驳论 驳论从反面论述驳论从反面论述 立论从正面论述立论从正面论述 论证的基本结构层次论证的基本结构层次 三段论式的结构三段论式的结构 提出问题提出问题 分析问题分析问题 引论引论（是什么）解决问题解决问题 结论结论 本论本论（怎么办）（为什么）（议议论论文文）常常见见的的结结构构：一、提出论点一、提出论点二、正面举例论二、正面举例论证；分析说理证；分析说理三、反面举例论三、反面举例论证，分析说理证，分析说理四、重提论点；四、重提论点；做出结论做出结论练习：

5、中心论点：树立崇高的理想是获得事中心论点：树立崇高的理想是获得事业成功的前提。业成功的前提。一、理想是奋斗的起点。二、理想是奋斗的目标。三、理想是奋斗的动力。有人曾问三个砌砖工人：“你们在做什么？你们在做什么？”第一个第一个工人说：工人说：“砌砖。砌砖。”第二个工人说：第二个工人说：“我正在赚钱。我正在赚钱。”第三个工人说：第三个工人说：“我正在建造世界上最富有特色的我正在建造世界上最富有特色的房子。房子。”据说到了后来，前两个人一生都只是普普通据说到了后来，前两个人一生都只是普普通通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。请用并列式结构写一篇

6、议论文。（列结构提纲）请用并列式结构写一篇议论文。（列结构提纲）常用的论证方法常用的论证方法 例证法例证法 是是用典型的事例作为论据来证明论点用典型的事例作为论据来证明论点的方法，也就是常说的的方法，也就是常说的“摆摆事实事实”。“摆事实摆事实”要用典型材料。何谓典型材料呢？一般地说，在历史上，要用典型材料。一般地说，在历史上，在生活中，那些人所共知的，具有代表性的人或事物，都被称之为在生活中，那些人所共知的，具有代表性的人或事物，都被称之为“典型典型”。世界上有千千万万个科学家，阿基米德、爱迪生、杨振宁等是人世界上有千千万万个科学家，阿基米德、爱迪生、杨振宁等是人所共知的，他们为人类所做出的

7、贡献是巨大的，因此人们都敬仰他们；所共知的，他们为人类所做出的贡献是巨大的，因此人们都敬仰他们；世界上、历史上有无数的英雄，保尔作为文学形象便成为了人们心中世界上、历史上有无数的英雄，保尔作为文学形象便成为了人们心中的英雄，人们便歌颂他；统治者、领袖的知名度高，无论是他们行善，的英雄，人们便歌颂他；统治者、领袖的知名度高，无论是他们行善，还是作恶，他们的言行倍受世人的关注，因此他们的言行也往往被写还是作恶，他们的言行倍受世人的关注，因此他们的言行也往往被写入议论文中作论据；平凡的普通人也同样有典型，李素丽、时传祥、入议论文中作论据；平凡的普通人也同样有典型，李素丽、时传祥、张秉贵、张海迪，都常

8、常作为论据出现在议论文中。坏人也有典型，张秉贵、张海迪，都常常作为论据出现在议论文中。坏人也有典型，中国有秦桧，外国有希特勒，他们也常被人写入议论文，从反面教育中国有秦桧，外国有希特勒，他们也常被人写入议论文，从反面教育读者。读者。被引入文章的事例，可以从以下几个方面去考被引入文章的事例，可以从以下几个方面去考虑：虑：第一第一历史上的人物事例历史上的人物事例。第二第二现实生活中的人物事例现实生活中的人物事例。第三语文、数学、物理、化学等学科第三语文、数学、物理、化学等学科课本中课本中的人物故事的人物故事。第四第四个人的生活经历个人的生活经历。第五第五哲学故事和文学故事哲学故事和文学故事。第六第

9、六寓言故事。寓言故事。注意注意:举例前要紧扣中心论点加一两句举例前要紧扣中心论点加一两句总括语，举例后则要就事例作扣总括语，举例后则要就事例作扣题分析，事例后的分析说理是中题分析，事例后的分析说理是中间几段都必须要有的。间几段都必须要有的。运用例证法，应注意以下几个方面的问题：观点和材料要统一观点和材料要统一。【例证分析例证分析】疑疑是思之始，学之端。科学上的重大突破，是思之始，学之端。科学上的重大突破，理论上重大创造，技术上的重大发明，往往是从理论上重大创造，技术上的重大发明，往往是从“疑疑”开始的。开始的。“苹果为什么落在地上苹果为什么落在地上”这个这个疑疑，对于探索万有引力的牛顿曾有极大

10、的启示；对于探索万有引力的牛顿曾有极大的启示；“水水开了，壶盖为什么被掀起来开了，壶盖为什么被掀起来”这个这个疑疑，使瓦特发，使瓦特发现了蒸汽的力量；现了蒸汽的力量；“挂灯摇摆幅度不论大小，为挂灯摇摆幅度不论大小，为什么时间都是一样的什么时间都是一样的”这个这个疑疑，使伽利略发现了，使伽利略发现了等时性原理。等时性原理。这些自然现象，皆是人们生活中惯这些自然现象，皆是人们生活中惯常所见，然而，寻常人熟视无睹，惟有有探索精常所见，然而，寻常人熟视无睹，惟有有探索精神的人对此产生神的人对此产生“疑疑”，努力探求，以至有所发，努力探求，以至有所发现，有所发明，有所创造。现，有所发明，有所创造。这段话

11、首句提出中心论点这段话首句提出中心论点“疑是思之始，学之疑是思之始，学之端。端。”第二句第二句“科学上的重大突破，理论上重大创科学上的重大突破，理论上重大创造，往往是从造，往往是从“”疑开始的疑开始的”一句，是对论点的解一句，是对论点的解释。接着，第三句是以牛顿、伽利略等伟大人物从释。接着，第三句是以牛顿、伽利略等伟大人物从“疑疑”开始获得重大成果为开始获得重大成果为事实论据事实论据，证明了这一，证明了这一观点。第四句则观点。第四句则对这些事实进行了简要分析对这些事实进行了简要分析，进一，进一步论证上述观点。步论证上述观点。纵观这一段，第一句是立论，提出中心论纵观这一段，第一句是立论，提出中心

12、论点，；第三句是摆论据，列出可证明论点的论点，；第三句是摆论据，列出可证明论点的论据；第四句是议论析理，针对论据的内容进行据；第四句是议论析理，针对论据的内容进行解析，挖掘内在的含义。可见解析，挖掘内在的含义。可见“立立摆摆议议”是这个段的主要结构特点。是这个段的主要结构特点。一、一、限制字数限制字数叙述一个事例一般不要超过叙述一个事例一般不要超过100字字。二、二、找能找能紧扣话题紧扣话题的内容的内容所以行文时应注意：不要一叙述起事例来就长篇大论，时间，地不要一叙述起事例来就长篇大论，时间，地点，人物，事情的起因、经过、结果全出来点，人物，事情的起因、经过、结果全出来了，弄得文章前后像议论文

13、，中间像记叙文，了，弄得文章前后像议论文，中间像记叙文，四不象！四不象！议论文中叙述事实议论文中叙述事实:宜简不宜繁宜简不宜繁论据的使用，其排列的顺序也是有讲究的。论据论据的使用，其排列的顺序也是有讲究的。论据的排列应有一定的逻辑性，或以的排列应有一定的逻辑性，或以时间时间为序，为序，先古先古代后近代，最后现代、当代代后近代，最后现代、当代；或以；或以地域地域为序，先为序，先本地后外地，本地后外地，先中国后外国先中国后外国；或以人物身分人物身分为序，为序，先革命导师后政治家，先政治家后思想家、科学先革命导师后政治家，先政治家后思想家、科学家、文学家。家、文学家。反面假设论证法反面假设论证法这是

14、一种分析事实论据的方法。这是一种分析事实论据的方法。它针对上面所列举的事实论据，从它针对上面所列举的事实论据，从反面进行假设，进而推论论据的真反面进行假设，进而推论论据的真实性、可靠性，从而有力地论证了实性、可靠性，从而有力地论证了中心论点。中心论点。其主要步骤是：列举若干事例列举若干事例反面假设反面假设结论结论例文例文如果麦哲伦相信如果麦哲伦相信“地方学说地方学说”，就不会，就不会有美洲大陆的发现；如果牛顿只是用当时的有美洲大陆的发现；如果牛顿只是用当时的科学，他也不能建立牛顿定律；如果中国的科学，他也不能建立牛顿定律；如果中国的历代君王承继前辈的治国论，也就不会有唐历代君王承继前辈的治国论，也就不会有唐代的鼎盛时期的出现；如果代的鼎盛时期的出现；如果 太多的如果，假使每一个人都认为答案太多的如果，假使每一个人都认为答案是唯一的，没有创新精神，国家就不能发展，是唯一的，没有创新精神，国家就不能发展，社会就不能进步，没准我们还停留在原始社社会就不能进步，没准我们还停留在原始社会，用木杈叉鱼，吃生肉，穿树叶制成的衣会，用木杈叉鱼，吃