安康小学201617学年度第一学期数学组工作计划PPT资料.ppt

1、手段，提高教育教学效率。安 康 市 第 一 小 学4、发挥资源优势，依托名师工作室、发挥资源优势，依托名师工作室、学科带头人工作坊和教学能手工作站学科带头人工作坊和教学能手工作站“三级三级三类三类”骨干体系，要求更多的教师参与其中，骨干体系，要求更多的教师参与其中，力争涌现出更多素质深、功底厚、专业精、力争涌现出更多素质深、功底厚、专业精、能力强的教学新秀，打造理念先进、专业过能力强的教学新秀，打造理念先进、专业过硬、业务精湛、高效精干的教师队伍。硬、业务精湛、高效精干的教师队伍。安 康 市 第 一 小 学5、充分发挥、充分发挥“课题带团队、研究促教课题带团队、研究促教学、教改提质量学、教改提

2、质量”的整体效应，积极探索、的整体效应，积极探索、用心参与课题研究，力争有专辑形成、有成用心参与课题研究，力争有专辑形成、有成果获奖、有论文发表，努力提升教科研水平，果获奖、有论文发表，努力提升教科研水平，成为有思想、有追求、有能力、有作为的创成为有思想、有追求、有能力、有作为的创新型教师。新型教师。安 康 市 第 一 小 学6、搞好面向全体与个别指导、培优与、搞好面向全体与个别指导、培优与辅差工作，组织开展好各类有益的兴趣活动，辅差工作，组织开展好各类有益的兴趣活动，重视在数学教学中渗透心理健康教育，丰富重视在数学教学中渗透心理健康教育，丰富学生课余生活，激发学习数学的兴趣，培养学生课余生活

3、，激发学习数学的兴趣，培养学生健全人格，促进学生全面、持续发展。学生健全人格，促进学生全面、持续发展。安 康 市 第 一 小 学三、具体措施三、具体措施安 康 市 第 一 小 学1、认真学习教育理论，进、认真学习教育理论，进一步促进观念更新一步促进观念更新安 康 市 第 一 小 学安 康 市 第 一 小 学学习理论与教学实践结合学习理论与教学实践结合处理好继承与创新的关系处理好继承与创新的关系安 康 市 第 一 小 学安 康 市 第 一 小 学关注小学数学领域的研究重点、关注小学数学领域的研究重点、热点问题，掌握最新的教学动态、热点问题，掌握最新的教学动态、最佳的教学设计、最优的教学案例、最佳

4、的教学设计、最优的教学案例、最透的教学反思最透的教学反思。安 康 市 第 一 小 学了解数学教材呈现的知识结构。作了解数学教材呈现的知识结构。作为一名小学数学教师为一名小学数学教师,至少要对小学六年至少要对小学六年所有的数学知识以及每一年级学生要达所有的数学知识以及每一年级学生要达到怎样的水平有清晰的了解到怎样的水平有清晰的了解。小学数学教材衔接教材目录.doc小学数学教材衔接衔接教材说明.ppt安 康 市 第 一 小 学加强少儿心理学、教育学的学习，加强加强少儿心理学、教育学的学习，加强文学、艺术、自然、社会等方面知识的学习，文学、艺术、自然、社会等方面知识的学习，丰富我们的知识和情感；向同

5、事学习，每一丰富我们的知识和情感；向同事学习，每一位老师都有着自己独特的经验和感悟；也要位老师都有着自己独特的经验和感悟；也要向学生学习，他们有着不同的视角和想法；向学生学习，他们有着不同的视角和想法；向社会学习，来丰富我们的阅历和智慧。安 康 市 第 一 小 学2、扎实开展教研活动，进扎实开展教研活动，进一步提高教研效率一步提高教研效率。安 康 市 第 一 小 学、制定切实有效的教研计划、制定切实有效的教研计划、加强教研组建设，强化作风、加强教研组建设，强化作风、教研活动做到有计划、有过程、有图片、有实、教研活动做到有计划、有过程、有图片、有实效、有成果、有总结、有报道效、有成果、有总结、有

6、报道、激活教研热情，创新教研模式、激活教研热情，创新教研模式、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动、及时上交活动电子、纸质文本资料及时上交活动电子、纸质文本资料、教师外出培训学习返校汇报制度教师外出培训学习返校汇报制度、做好做好“五个一五个一”工程工程听评课活动.ppt安 康 市 第 一 小 学教学随笔经常化、教学反思平实化教学随笔经常化、教学反思平实化课题研究方面：课题研究方面：每位教师撰写一篇较高质量的每位教师撰写一篇较高质量的教学论文或案例分析教学论文或案例分析，内容为内容为“小学数学教学渗透小学数学教学渗透心理健康的方法研究心理健康的方法研究”

7、方面方面。学校校报方面：教学反思、教学故事、教学案学校校报方面：教学反思、教学故事、教学案例、教学随笔共例、教学随笔共20篇，每个年级至少篇，每个年级至少4篇，篇，10月份月份开始上交开始上交上传电子文本格式要求1、题目标题黑体、题目标题黑体2号加粗，居中；号加粗，居中；2、作者姓名、单位：仿宋体、作者姓名、单位：仿宋体4号，居中；号，居中；3、如果有内容摘要和关键词的文章，、如果有内容摘要和关键词的文章，“摘要摘要”和和“关键词关键词”两词黑体加粗、小四；两词黑体加粗、小四；“摘要和关键词摘要和关键词”内容为宋体小四、行距选内容为宋体小四、行距选择择1.5倍；倍；4、文章正文：宋体小四，行距

8、选择、文章正文：宋体小四，行距选择1.5倍；5、如果有参考文献，、如果有参考文献，“参考文献参考文献”四字为五号、黑体、加粗。四字为五号、黑体、加粗。“参考文献参考文献”内容为宋体五号。内容为宋体五号。6、最后有撰写日期。、最后有撰写日期。安 康 市 第 一 小 学3、夯实教学常规管理，进、夯实教学常规管理，进一步提高教学质量一步提高教学质量。安 康 市 第 一 小 学教案书写：格式统一，发扬优点，不断改进，教案书写：格式统一，发扬优点，不断改进，要有全册教材分析、单元教材分析、有合理的增补要有全册教材分析、单元教材分析、有合理的增补删减、有教学反思或课后随笔，电子版要求统一版删减、有教学反思

9、或课后随笔，电子版要求统一版面、格式、面、格式、A4纸打印、字号（宋体小四号）、纸打印、字号（宋体小四号）、1.5倍行距。倍行距。安 康 市 第 一 小 学备课。遵循备课。遵循“单元分包，教案共享单元分包，教案共享”的原则，集的原则，集体解读教材，个性化备课，通过一人主讲、群体补充、个体解读教材，个性化备课，通过一人主讲、群体补充、个别质疑、骨干教师引领的策略，按照别质疑、骨干教师引领的策略，按照“八步备课法八步备课法”模模式，做到式，做到“九备；体现九备；体现“五点五点”；“三突出三突出”；“五统一五统一”；“三结合三结合”；“六落实六落实”。安 康 市 第 一 小 学在学习教材的过程中，能

10、做到圈、点、标、注；在学习教材的过程中，能做到圈、点、标、注；在课堂教学中能积极参与读、听、看、议、练、答、在课堂教学中能积极参与读、听、看、议、练、答、问、讲、评等活动，形成勤思考、爱动手、敢说话、问、讲、评等活动，形成勤思考、爱动手、敢说话、善质疑、能动能静、能协作、共分享的学习素养。善质疑、能动能静、能协作、共分享的学习素养。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃住它，并予以引燃。安 康 市 第 一 小 学作业布置做到合理、适度。各年级要求统一作业布置做到合理、适度。各年级要求统一格式、统一用笔、书写规范。作业批改要求要多

11、格式、统一用笔、书写规范。作业批改要求要多激励性、启发式，要淡化激励性、启发式，要淡化“红红x”给学生带来心理的给学生带来心理的挫折，提倡通过作业订正让每一位学生都能获得挫折，提倡通过作业订正让每一位学生都能获得成功的喜悦。作业评价形式要多样。真正做到作成功的喜悦。真正做到作业要业要“精精”、形式要、形式要“新新”、辅导要、辅导要“细细”、批改要、批改要“勤勤”安 康 市 第 一 小 学辅导辅导：面向全体，面向全体，思想重视、思想重视、时间落实、时间落实、记载齐全记载齐全。培优辅差.ppt安 康 市 第 一 小 学一单元、一检测；一单元、一检测；一检测、一小结；一小结、一改进；一改进、一提高一

12、改进、一提高。安 康 市 第 一 小 学4、加强学生学习习惯的养成教育、加强学生学习习惯的养成教育“人的好习惯就是在银行存了一笔钱，你可以人的好习惯就是在银行存了一笔钱，你可以随时去提取它的利息，享用一生；一个人的坏习惯随时去提取它的利息，享用一生；一个人的坏习惯欠了别人的一笔高利贷，老是还贷老是还不清，最欠了别人的一笔高利贷，老是还贷老是还不清，最后还逼得人走入歧途！后还逼得人走入歧途！”安 康 市 第 一 小 学5、积极开展省规划课题、积极开展省规划课题“小小学各学科教学渗透心理健康教育学各学科教学渗透心理健康教育的方法研究的方法研究”工作工作不怕苦、不怕累、不抱怨、不计较、不怕苦、不怕累

13、、不抱怨、不计较、顾大局、听分配、同协作顾大局、听分配、同协作、保完成、保完成初步形成初步形成“小学数学教学渗透心理健康教育的基本方法；小学数学教学渗透心理健康教育的基本方法；逐步积累逐步积累“小学数学教学渗透心理健康教育方法的典型案例；小学数学教学渗透心理健康教育方法的典型案例；撰写有关方面的论文、反思、案例。（发表的学校将奖励发表的学校将奖励）安 康 市 第 一 小 学6、树立、树立“人人关心国培、人人人关心国培、人人参与国培人参与国培”的高度责任感，积的高度责任感，积极承担极承担“国培计划国培计划”乡村教师访乡村教师访名校名校“浸入式浸入式”培训项目活动。培训项目活动。安 康 市 第 一 小 学7、做好常规检查工作，规范、做好常规检查工作，规范教师的业务行为教师的业务行为。安 康 市 第 一 小 学8、积极开展兴趣活动，展现积极开展兴趣活动，展现学生综合能力。学生综合能力。