四年级语文《夜莺的歌声》pptPPT课件下载推荐.ppt

1、史册。双方的损失都双方的损失都很惨重，大约很惨重，大约有有200200万人死万人死亡，其中亡，其中5050万万是平民是平民点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 1941年6月，德国法西斯在已经战领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争，在奋在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事。了许多可歌可泣的动人故事。本文记叙的就是这无数事例中的生动一本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。例。时代

2、背景苏联卫国战争：点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 夜莺夜莺 一种叫声清脆宛转一种叫声清脆宛转的鸟，体态玲珑，多鸣的鸟，体态玲珑，多鸣于月夜，故得名。于月夜，故得名。杜鹃杜鹃 又名布谷，杜又名布谷，杜鹃的体形有点像鸽鹃的体形有点像鸽子。它们喜欢栖居子。它们喜欢栖居在开阔的林地，常在开阔的林地，常常隐在茂密的树上常隐在茂密的树上鸣叫，声音响亮。鸣叫，声音响亮。屑屑挺挺拧

3、拧蘑蘑鬼鬼呻呻吟吟宛宛xixi tngtngnngnngm m gugushshn ny yn nwnwn枪枪 防防 鬼鬼 汉汉 滚滚 毁毁 惯惯削削 喂喂 哨哨 挺挺 斯斯 甩甩 踢踢xixio oqiqingng f f ngngh h n ng gn nhuhugugu n ns sshushui i t tshsh o ow wi i沉寂沉寂 削皮削皮 喂鸡喂鸡 木屑木屑 口哨口哨 挺巧挺巧盘问盘问 不慌不忙不慌不忙 苏蒙塔斯村苏蒙塔斯村 甩开甩开踢球踢球 杂草丛生杂草丛生 蘑菇蘑菇 埋伏埋伏 冲锋枪冲锋枪聚精会神聚精会神 模模糊糊模模糊糊 以防万一以防万一 凝神凝神鬼子鬼子 汉子汉子

4、 滚开滚开 呻吟呻吟 断断续续断断续续烧毁烧毁 宛转宛转 习惯习惯词语理解词语理解形容情绪低落、失望懊丧形容情绪低落、失望懊丧的神情。的神情。垂头丧气：盘查，仔细地问。盘问：耷拉：向下垂。看不起、轻视。轻蔑：聚集、集中地看。凝神：形容声音优美、动听。宛转：兴致极高；兴趣很大。兴致勃勃：点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 近反义词 近反义词近义词：阴沉阴森宛转悠扬盘问询问 沉寂沉静注视凝视轻蔑蔑视 兴致勃勃津津有味反义词：垂头丧气昂首挺胸沉寂喧闹点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 练习：比一比，再组词。练习：削削（削皮削皮）斯斯（斯文斯

5、文）惯惯（习惯习惯）哨哨（口哨口哨）期期（日期日期）贯贯（一贯一贯）呻呻（呻吟呻吟）枪枪（手枪手枪）踢踢（踢球踢球）伸伸（伸手伸手）抢抢（抢食抢食）惕惕（警惕警惕）总结课文1.课题为什么叫“夜莺的歌声”？思考题思考题 1.说说课文讲了一件什么事？分几部分写的？你是怎么分的？课文的重点部分写什么？2.找出小男孩回答德国兵的话，想想是什么意思？说明了什么？3.在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你从中体会到什么？4.游击队员是怎么知道敌人情况的？5.课文的开头和结尾都写了夜莺的歌声，说说开头和结尾有什么联系？主要内容主要内容 这是一篇这是一篇写人写人的文章的文章 本文记叙了在本文记叙了在苏联卫国战争

6、中苏联卫国战争中，一个，一个被称被称为为“夜莺夜莺”的孩子的孩子，把一支德国部队引进游击把一支德国部队引进游击队埋伏圈全歼德国兵的故事队埋伏圈全歼德国兵的故事。概括主要内容要抓住几个要素概括主要内容要抓住几个要素 时间时间 地点地点 人人 事事 但不一定都要同时出现但不一定都要同时出现抓类型抓类型时间、地点时间、地点人物人物事情事情点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 课文写了一件什么事，是按什么顺课文写了一件什么事，是按什么顺序写的，每部分写了什么？序写的，每部分写了什么？文章是按照事情发展的顺序写的。先写先写“小夜莺小夜莺”以歌声引诱敌人上勾，以歌声引诱敌人上勾

7、，接着接着写写“小夜莺小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情，游击队员传递敌情，再写再写游击队消灭德国兵，游击队消灭德国兵，最后最后写战斗结束后写战斗结束后“小夜莺小夜莺”在村边小路旁继在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。续吹奏着宛转的歌声。（1）诱敌）诱敌（2）带路）带路（3）歼敌）歼敌（4）再诱）再诱点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 大道两旁全是黑色的碎瓦。大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。焦的树垂头丧气地弯着腰。课文分析 （一）阅读第一段，讨论问题:1、课文开头为什么要写“黑色的

8、碎瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树木”？大道两旁大道两旁全全是是黑色黑色的的碎瓦碎瓦,空旷空旷的的花园里，花园里，烧焦烧焦的树的树垂头丧气垂头丧气地弯着地弯着腰。腰。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 “黑色、烧焦黑色、烧焦”点明战斗刚刚结束。点明战斗刚刚结束。“全全”表现了法西斯入侵苏联给村庄带来的破坏程表现了法西斯入侵苏联给村庄带来的破坏程度。度。“垂头丧气垂头丧气”用拟人的手法写出了村庄破坏。用拟人的手法写出了村庄破坏。说明战争破坏严重，昔日美丽的村庄，如今已破烂不堪，作者利用这一段环境描写来揭露德国法西斯的侵略行为。大道两旁大道两旁全全是是黑色黑色的的碎瓦

9、碎瓦,空旷空旷的花园里，的花园里，烧焦烧焦的树的树垂头丧气垂头丧气地弯着腰。地弯着腰。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 在那惊心动魄的卫国战争年代，一在那惊心动魄的卫国战争年代，一个和我们年龄相仿的孩子却如此沉个和我们年龄相仿的孩子却如此沉着、机智地与敌人斗智斗勇，在课着、机智地与敌人斗智斗勇，在课文字里行间中，你能捕捉到他的机文字里行间中，你能捕捉到他的机智、勇敢吗智、勇敢吗?边读边用边读边用 画出小夜莺画出小夜莺言言行行的的句子句子点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声

10、停这歌声停了一会儿了一会儿，接着又用一股，接着又用一股新的劲头唱起来新的劲头唱起来。但联系上下文，便可发觉其中还有其他的意但联系上下文，便可发觉其中还有其他的意义义，“停了一会儿停了一会儿”“新的劲头唱起来新的劲头唱起来”，机警的小夜莺已机警的小夜莺已发觉了敌人，经过思考，他发觉了敌人，经过思考，他决定去接触敌人，把敌人引入游击队的埋伏决定去接触敌人，把敌人引入游击队的埋伏圈，消灭敌人。圈，消灭敌人。从表面上看，这两句话在描写夜莺的歌声，从表面上看，这两句话在描写夜莺的歌声，点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，孩子从嘴里掏出一个

11、小玩意儿，递给他，用用快活快活的蓝眼睛望着他。的蓝眼睛望着他。“快活快活”是小孩子的性格特点，快乐、活泼。是小孩子的性格特点，快乐、活泼。“快活快活”在这里反映了在这里反映了“小夜莺小夜莺”“快活快活”是小孩子的性格特点，快乐、活泼。“快活快活”在这里反映了在这里反映了“小夜莺小夜莺”在敌人面在敌人面前表现出超乎寻常的前表现出超乎寻常的镇静、坦然镇静、坦然。孩子在凶。孩子在凶恶的敌人面前表现得如此恶的敌人面前表现得如此镇定自如、依然快镇定自如、依然快活活，可见孩子的，可见孩子的胆量胆量。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 “怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头

12、鹰，多着呢。夜莺倒只有我怎么会剩下我一个？夜莺倒只有我一个！一个！”“人呢？战争一开始这里就没有人了。人呢？”小孩不慌不忙地回答，小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开刚刚一开战，村子就着火了，大家都喊：战，村子就着火了，大家都喊：野兽来了野兽来了!就都跑了。”这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的几这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的几句句一语双关一语双关的话。小夜莺正是凭借自己天真的话。小夜莺正是凭借自己天真的话，加之自己一系列貌似顽皮的动作，在的话，加之自己一系列貌似顽皮的动作，在敌人不易觉察中敌人不易觉察中戏弄、谩骂戏弄、谩骂敌人敌人 这些话语体现了小夜莺的这些话语体现了小夜莺的机智和机智和 对敌人的憎

13、恨。对敌人的憎恨。这里有麻雀、乌鸦、猫头怎么会剩下我一个？鹰，多着呢。”小孩不小孩不慌不忙地回答，慌不忙地回答，“刚刚一开战，村子就着火了，大刚刚一开战，村子就着火了，大家都喊：家都喊：”村庄里真的有很多鸟吗？联系文章开头，村庄里真的有很多鸟吗？联系文章开头，想想想想“麻雀、乌鸦、猫头鹰麻雀、乌鸦、猫头鹰”指的是谁？指的是谁？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 分角色读课文分角色读课文军官军官：“村子里就剩下你一个了吗？村子里就剩下你一个了吗？”夜莺夜莺：“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫怎么会就剩下我一个？夜莺倒是只有我一个！头鹰，多着呢。”军官军官：“你这个坏家伙！我是问你这里有没有人。你这个坏家伙！“人呢人呢?刚刚一开火，战争一开始这里就没有人了。刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：村子就着火了，大家都喊：野兽