六年级语文总复习(缩句、扩句)PPT文件格式下载.ppt

1、、詹天佑是工程师。詹天佑是我国著名的爱国工程师。4、小鸟唱歌。小鸟唱歌。一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。扩句要注意些什么？一、不能改变原来句子的意思。二、加上的修饰词要正确，必须二、加上的修饰词要正确，必须 与主干搭配恰当与主干搭配恰当三、要按题目的要求或提供的例三、要按题目的要求或提供的例 子补充子补充 例：汽车飞驰。例：一辆黄色一辆黄色的的汽车在宽阔汽车在宽阔的的公路上飞驰。公路上飞驰。雪花飘落下来。鹅毛般鹅毛般的的雪花纷纷扬扬雪花纷纷扬扬地地飘落下来。飘落下来。四、还要注意在修饰限制词语加四、还要注意在修饰限制词语加 上正确的上正确的“的的”“地地”“得得”的的+名词名词；地；地+动词；

2、得动词；得+形容词形容词1、花儿开了。、花儿开了。春天到了，草地上的花儿开了。2、老师批改作业。、老师批改作业。慈祥的老师在灯光下批改作业。3、玲玲做操。、玲玲做操。下课了，玲玲在操场上做操。4、同学们在听课。、同学们在听课。教室里，同学们在认真地听课。扩句练习扩句练习 把结构比较复杂的句子中的把结构比较复杂的句子中的修饰修饰、限制限制和和补充说明补充说明的成分去的成分去掉，保留主要成分的意思。掉，保留主要成分的意思。缩句就像把简单地说：缩句就像把 一棵一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。树的主干一样。缩句缩句几种常见的几种常见的缩写技巧缩写技巧：一、去一

3、、去“枝枝”留留“干干”法法 凡是用来进行修饰或限制的词都凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括尽量去掉，包括：形容词、数量词、：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。表示程度、时间、地点的词。二十四只草船的草把子二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。插满了曹军射过来的箭。缩句：草把子插满了箭。二、借助二、借助“的、地、得的、地、得”这是最简单的方法：把这是最简单的方法：把“的、地的、地”前前面的词语删除，去除面的词语删除，去除“得得”后面的词语。后面的词语。例例1：矫健的秃鹰飞起来。句中的句中的“矫健的矫健的”用来修饰用来修饰“秃鹰秃鹰”的应删去。的应删去。秃鹰飞起来。三、三、“

4、自我提问自我提问”法：法：“谁谁”、“做什么做什么”。六（六（6）班的学生正在认真地听课。）班的学生正在认真地听课。学生在听课。例例2：弟弟高兴得跳起来。句中句中“跳起来跳起来”是对是对“高兴高兴”的程的程度进行补充说明的，要删去。度进行补充说明的，要删去。弟弟高兴。四、留住句子中的四、留住句子中的“着、了、过着、了、过”因为因为“着，了，过着，了，过”是时态助词，助是时态助词，助词在句子中没有独立性词在句子中没有独立性,所以是不能删的。所以是不能删的。他勇敢地跨过这条小沟。因为因为“过过”是时态助词，助词在是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，所以是一句子中几乎没有独立性，所以是一定不能删

5、的。定不能删的。他跨过小沟。五、去掉五、去掉“在在（中、里、上、下中、里、上、下）”表示特定环境和语言的词语。表示特定环境和语言的词语。我们在学习雷锋活动的我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。过程中，取得了成绩。我们取得了成绩。小结：几种常见的缩写技巧小结：几种常见的缩写技巧一、去一、去“枝枝”留留“干干”法。法。二、借助二、借助“的、地、得的、地、得”。三、三、“自我提问自我提问”法法:四、留住句子中的四、留住句子中的“着、了、过着、了、过”。五、去掉五、去掉“在在（中、里中、里）”表示特表示特定环境和语言的词语。定环境和语言的词语。缩句练习缩句练习妈妈照顾我。妈妈照顾我。鱼钩闪耀着光芒

6、。同学们高兴。1、鱼钩闪耀着灿烂的光芒。、鱼钩闪耀着灿烂的光芒。2、妈妈无微不至地照顾我。、妈妈无微不至地照顾我。3、同学们高兴得手舞足蹈。、同学们高兴得手舞足蹈。4、焰火在夜空里构成了一幅美、焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的图案。妙无比的图案。6、小红认真地看着有趣的新书。、小红认真地看着有趣的新书。小红看着书。5、在农民的辛勤劳动下，今、在农民的辛勤劳动下，今年的小麦长势十分良好。年的小麦长势十分良好。小麦长势良好。焰火构成图案。7、山沟的柿子树上结满了好多的柿子。、山沟的柿子树上结满了好多的柿子。柿子树上结满了柿子。8、生活在海洋中的鲸不是鱼类。、生活在海洋中的鲸不是鱼类。鲸不是鱼类。9、可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。、可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。小演员差点儿摔倒。扩句扩句缩句缩句不同点不同点相同点相同点把短句子写把短句子写成长句子。成长句子。把长句子写把长句子写成短句子。成短句子。在改写的过在改写的过程中，都不能程中，都不能改变句子原来改变句子原来的意思的意思.缩句和扩句的区别缩句和扩句的区别谢谢谢谢