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1、古今中外，凡是文章写得好的人，大概都在文章修改上用过功夫。何其芳 “文章写好之后，也不多看几遍。象洗脸之后再照照镜子一样，就马马虎虎地发表出去。这种责任心薄弱的坏习惯，必须改正才好。”毛泽东 “写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字句段删去毫不可惜。”鲁迅“旧句时时改，无妨说性情”。白居易学生作文互相批改的方法：学生作文互相批改的方法：一、每一自然段的批改方法：1、运用三年级上册学习的修改病句的四种符号（增添、删除、改、运用三年级上册学习的修改病句的四种符号（增添、删除、改正、对调符号）对每个自然段中出现的错别字、病句等进行修改。正、对调符号）对每个自然段中出现的错别字、病句等进行修改。2、对每

2、个自然段中运用了美词佳句，运用了各种修辞，引用了名、对每个自然段中运用了美词佳句，运用了各种修辞，引用了名言俗语、诗句等地方用波浪线勾出，并在旁边批注上言俗语、诗句等地方用波浪线勾出，并在旁边批注上“好！妙！精！好！”等字以资鼓励。等字以资鼓励。二、全文改完后的批语写法：1、写优点：写优点：可以针对小作者语句是否通顺、用词用句是否优美、可以针对小作者语句是否通顺、用词用句是否优美、是否按照一定顺序、是否恰当运用修辞、是不是围绕标题或者文章是否按照一定顺序、是否恰当运用修辞、是不是围绕标题或者文章中心来写详细等方面下评语。中心来写详细等方面下评语。2、写缺点及希望：写缺点及希望：指出不足，提出希

3、望。3、全文最后批语示范：、全文最后批语示范：示例一示例一：小作者语句通顺、用词优美、恰当运用比喻拟：小作者语句通顺、用词优美、恰当运用比喻拟人等修辞、按照一定顺序，围绕标题人等修辞、按照一定顺序，围绕标题描绘出了春天的美描绘出了春天的美。（详细写出了春天带给我的快乐等详细写出了春天带给我的快乐等），是一篇值得我们），是一篇值得我们大家学习的好文章。继续努力哟（加油哟）。大家学习的好文章。示例二：小作者基本能按照要求语句通顺地写出自己对小作者基本能按照要求语句通顺地写出自己对春天的喜爱，若能再运用一些优美的词句和修辞手法就春天的喜爱，若能再运用一些优美的词句和修辞手法就更好了。期待你的进步哟！

4、更好了。示例三：小作者语句较通顺，只是书写太差，字数也不小作者语句较通顺，只是书写太差，字数也不够，希望今后认真对待写作，相信你能写好作文的！够，希望今后认真对待写作，相信你能写好作文的！具具 体体 要要 求求“自改作文十查自改作文十查”：一查格式是否符合要求，一查格式是否符合要求，二查文面是否整洁，二查文面是否整洁，三查标点运用是否正确，三查标点运用是否正确，四查有无错别字，四查有无错别字，五有无查病句，五有无查病句，六查中心是否突出，六查中心是否突出，七查条理是否清楚，七查条理是否清楚，八查内容是否具体实在，八查内容是否具体实在，九查有无真情实感，九查有无真情实感，十查内容有无重点。十查内

5、容有无重点。多观摩多观摩多论争多论争发现闪光点发现闪光点反复修改反复修改修改过程中的注意事项：修改过程中的注意事项：常用修改符号1 删除号：2 增补号：表示删去词语或句子 如：顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级地震一般。表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置 如：路在脚下延伸。3 对调号：4 接续号（连接号）：荣 表示调换词语句子的前后位置如：略谈写读结合的原则。表示两行连成一行，或两段连成一段 如：“我留下！”说着，我射出一串子弹。5 错别字号：如：繁营的祖国6 赞扬号：在写的号的词句下面划上，表示赞扬如：切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。7 分段号:8 保留号:9 后移号:1

6、0 留空号:的 墨池的启示读临池学书有感 在生活的道路上，没有辛勤的刻苦的劳动，是不会收到丰盛 的果的。常言说“勤奋是成功之母”，这是颠簸不破的真理。我国古代伟大的 书法家王羲 之之书法之所以飘若流云，舞若 这一段话点出了全文的中心思想实杰出杰出 这一段话扣题较紧扑扑 虬龙，是同他的勤奋苦练分不开 的。他曾在兰亭阁练字，在兰亭 池刷笔，年复一年，日复一日，兰亭池的水都把水染黑了，由此 可见王羲之的勤奋精神。“业精 于勤荒于嬉”，没有春日辛勤的劳 作，那能换来硕果累累的金秋。学洗被？想一想为何调换？“那”和 “哪”有何不 同？哪天 古代是这样，今天又何曾不是如 此啊！中国外贸出版社的编审王 同忆

7、不被安逸的生活所诱，不为 平庸的趣昧所染，时刻紧拉生命 的纤索，多年来坚持勤奋学习终 于取得了令人震惊的成绩。王同 忆掌握了英法日俄十几国 人尝人呢？为味绳惊人等 文字，编辑了厚厚的大字典，人称 之为“王十国”。王同忆不得不承认 成功的“秘诀 ”只有一个：勤奋，再 勤奋！成功，是多么诱人的字眼，可是它只属于那些孜孜不倦地刻苦学习不畏艰险努力登攀的人。朋友 不要悲泣自己的才绌智浅，不要埋怨客观条件的种种不顺，快扬起勤奋的风帆吧！要相信你终会抵达成功的彼岸。叹到 结尾与开头照应紧密，简短有力。拙为何不应分段？评分参考评分参考A A A A+级级级级（8 8 8 80 0 0 0分以上分以上分以上分

8、以上）：立意新颖、深刻；结构严谨、层次分：结构严谨、层次分明；语言准确、流畅；书写美观，用字、标点、格式正明；书写美观，用字、标点、格式正确。确。A A A A级级级级（80808080 7 7 7 70 0 0 0分分分分）：中心明确；结构完整、清楚；语句通顺；：字体端正；用字、标点、格式正确。B+B+B+B+级级级级（70707070 50505050分分分分）：中心基本明确；结构基本完整、清楚；语句基本通顺、有少量语病；字迹清楚；错别字和标点语句基本通顺、有少量语病；错别字和标点错误合计不超过四处。错误合计不超过四处。B B B B级级级级（50505050分以下分以下分以下分以下）：中心不明确；结构混乱；语句不通顺、：语句不通顺、语病较多，字迹潦草，用字、标点错误较多。语病较多，字迹潦草，用字、标点错误较多。