心理咨询的理论和方法全部教案Word下载.doc

1、机，搞好人际关系，提高社会适应力，目的在于身心健康。通过人际关系，运用心理学方法，帮助来访自强自立的过程。心理冶疗：心理医生运用心理学理论和技巧，通过语言和操作，对病人的心理施加影响，改善病人的心理与适应方式，以解除病人的症状和痛苦，促进其人格的成熟。其冶疗机理：改善其情绪，提高其认识，解除其顾虑，增强信心，树立乐观态度，达到康复的目的。2、心理咨询和心理冶疗的关系：（1） 共同点： 二者所 用的理论方法是一致的。 二者面临的问题一致，如：可能都是婚姻问题。 二者都是希望帮助来访改变现状，达到健康的目的。 都是注重咨询员与咨客的良好人妹关系。（2） 不同点：心理咨询面对的是正常人，或正在恢复和

2、已经恢复的病人。 心理冶疗面对的是有心理障碍的人。咨询着重处理正常人所遇到的各种日常问题。冶疗范围是各种各样障碍，如：神经病、心理障碍、行为障碍、心身疾病等。咨询时间短，冶疗时间长。咨询重视其教育性、支持性、指导性，找出来访的积极潜能，使用之不断发展，故在意识层次。 咨询的目标具体有限，心理冶疗的目的较模糊，目的使用人产生改变和进步。 咨询人员来源广泛，心理冶疗则必须是专门训练的医务人员。3、心理健康的标准 应适：积极适应：第一、改变自己顺应环境或顺应环境中的某些变革。第二不断地抗争和选择，从一个目标向另一个目标发展，即发展的适应。 消极适应：以牺牲个体的发展为代价。 （1）心理健康一般标准：

3、广义：高效、持久而满意的状态。人生有活力，人的潜能能够开发，人的价值能实现。人经常有满足愉快感觉，人际适应。 狭义：心理过程无障碍的个性健康。 三种状态：一般常有态，有苦恼能调解；一般病态失调者，通过努力可以正常；严重病态者：障碍正常工作。心理健康标准： P7 （2）考察青年学生 P8 大学生健康标准：第一、 对学习有较浓厚的兴趣和欲望。第二、 对自我有客观评价。第三、 有情绪的调节和控制能力。第四、 有和谐的人际关系，待人宽容、有善、 、理解、真诚，强大的社会支持。第五、 有较好的社会适应力。第六、 心理行为符合年龄特征（清华大学对16名一等奖学金获得者进行IQ、EQ、16PF人格测试，平均

4、29（正常22）他们自律，人际好，偏外向型，兴趣广泛，社会理想较高）第二节 心理咨询的基本内容一、 心理咨询的任务1 帮助来访者改善认知结构，树立对人对已对事的正确观点和态度。2 输通来访者的情趣，消除心理压力。3 辅导来访者的不良行为，养成良好习惯势力4 辅导来访者塑造良好的品质和人格。二、 心理咨询内容1、教育咨询：2、职业咨询：职业指导、为人择事、择职、职业选拔 、为职择人3、生活咨询：家庭生活4、健康咨询：心身疾病、身心疾病三、 心理咨询的原则参见教材第三节 心理咨询的形式一、门诊咨询：通过双方的会谈活动，找出症结，施加治疗。效果好，解决深层问题。二、通讯咨询：以通信方式解答、指导求助

5、者。特点：不受居住条件限制，随时诉说苦恼，专家答疑，有较大的回旋余地，对不善口头表达者更适宜。不足：受书面表达能力和理解力的限制，以及个性特点影响。三、现场咨询：深入基层或家庭提供咨询。四、 电话咨询：利用通话方式对求询者给予帮助或对知情人进行危机处置和指导，一般用于紧急情况处理。1966年 自杀预防中开始第一次出现电话咨询缺点：信息有限，咨询员更敏捷，方法有限。时间有限，难以反馈。优点：保密性好，资客心理防卫程度低，即时性，广泛性。类别：紧急型：无聊型；常识型； 第四节 心理咨询与思想政治教育的关系（见PPT）第五节 心理咨询的发展历史产生本世纪初的美国，由多种支流汇合而成一、 职业指导：使

6、人的潜能得到发挥，满足个体需要。 1职业指导浪潮：代表人：Fwrsons1908 年在波士顿建立职业咨询（职业局）。1909年出现中小学指导，选择职业一书出版。理论与实践为全国职业指导协会奠定基础。1 心理测验：（英）高尔顿提出心理测验，开创有偿服务。1905年（法）比纳发表测验量表，叫比纳测验量表。1916年（美）推曼进修室，Fermon一战期间，检查参战者，推曼的学生推出陆军甲种、乙种测验。收到好效 果。一战后：职业指导与心理测验合流，使职业指导更科学。Farsons等人在职业指导方面成绩显著，成立职业研究所，提供职业测评（明尼苏达模式）职业信息，培训。1938年Farsons和 二人合写

7、中学生心理，1939年出版怎样对学生咨询，该书奠定咨询源流。二、心理卫生运动的形成和发展 1比奈尔的精神病院改革 19世纪以前，精神病人和较轻微疾病患者，被认为是魔鬼附身，受到监督和虐待。1792年法国精神病医生比奈尔（pinel）提出废除精神病人的约束，一般认为这是心理卫生历史的特点。2比尔斯与美国的心理卫生运动。1908年比尔斯cliford,W.Beers（1876-1943）,出生于康涅狄格州，18岁读书于耶鲁大学商科，其兄患癫痫，他听说此病有遗传性，担忧自己患病，终日恐惧、焦虑，导致精神失常而住进精神病院。目睹 医院对病人的确冷漠和虐待，不胜悲愤，特别是社会对精神病的误解，及对精神病

8、痊愈者的歧视与偏见，三年后他病愈出院，他把自己的遭遇写成自觉之心。当时美著名心理学家，哈佛大学教授威廉詹姆斯给此书写序，给予高度评价，当时美最负成名的精神病学家阿道夫迈耶（AdolfMeyer精神生物学创始人）读此书后认为这就是心理卫生。1908年由比尔斯发起，在社会各届的支持下，成立了世界上第一个心理卫生组织，“康州心理卫生协会，由教授、精神病学家、医生、牧师、法官、律师、社会工作者及康复的患者及家属参加。协会的工作目标有：A保持心理健康B防止心理疾病C提高精神病患者的待遇D普及宣传有关心理疾病的科学知识E与心理卫生有关的机构合作。1909年2月亮9日，在纽约成立了“美国全国心理卫生委员会“

9、，比尔斯担任顾问，从此，心理卫生运动以该委员会为核心向国内、国际发展，美29个州相继成立了65个心理卫生协会，独立开展活动，1917年全国总会出版了心理卫生专刊。比尔斯的自觉之心一书在世界也风行一时，1935年已发行了22版，许多国都有译本（我国心理学家胡寄南先生曾将此书译成中文，但译稿在抗日时丢失），许多国家相继成立了本国的心理卫生机构。1918年，加拿大成立，次年刊发心理卫生杂志，1902年法，1921年比利时，1923年英国和巴西，1924年匈牙利，1925年德国和日本，1926年意大利、古巴、捷克、芬兰、印度、新西兰、南非联邦、西班牙、瑞士、苏联、土耳其、智利、挪威等国。1936年，成

10、立了“中国心理卫生协会”。1919年后，比尔斯等人准备建立国际性的心理卫生机构，开始组成了一个组委会，1923年在巴黎召开了第四次会议，有14个国家的代表出席。1930年5月日，在美国华盛顿首次召开国际心理卫生大会，到会3042人代表53个国家大会产生了一个永久性的“国际心理卫生委员会”。会长是美著名精神病学家威廉华，比尔斯任秘书长，中国学者刘瑞恒为名誉副会长。它的宗旨：“完全从事于慈善的科学的、文艺的、教育的活动。尤其关于世界各国人民的心理健康的保持和增进，心理疾病、心理缺陷的研究、治疗和预防以及全体人类幸福的增进”。三、人本主义二战爆发后，出现心理治疗运动，长尔罗杰斯为代表的建立心理咨询和

11、治疗的兴起，1942年罗杰斯写了心理与治疗。=心理咨询发展历史的补充资料心理学思想可追溯到人类的起点。对心理学问题的正式思考可追溯到古希腊。虽然“心理学”这一术语杜撰于16世纪，心理过程的科学研究始于19世纪60年代，直到19世纪70年代心理学才成为一门独立学科，至今只有100年左右。19世纪70年代，冯特在德国 比锡，詹姆斯在美哈佛大学分别建立了第一个心理实验室。由于詹姆斯的实验室非常小，就把建立第一个心理实验室和创立心理学这门学科的荣誉归为冯特。（1913年）开始了（引为）实验心理学的发展。对动物实验，一次大战成了传擂心理学的催化剂。由于军队征兵，委派了心理学家编制团体智力测验。这一活动获

12、得巨大成功，失去了心理学的发展。在一战后到二战前10年间，是心理学的“学派”时期，即心理学家团体在心理学性质和研究方法上进行探讨。在3040年代初发生了一项重要事件：数万名欧洲知识分子和专家，因受纳粹迫害而外流，尤为尤太人，19331934年间来美国的22000260000名移民已经在从事专业工作，在此之前还1500017000名来美的移民也已从事专业工作，移民中几乎包括了欧洲的全部精神分析专家。二次大战之后，美成为世界上军事和经济的最强国，欧洲和亚洲大部分成为废墟，很多知识分子移民到美国，美成为西方世界文化和教育的中心。应用心理学迅猛发展，表现为临床心理学由心理诊断向心理冶疗发展。第二章 心

13、理治疗的理论和方法心理治疗在精神科治疗中的意义和心理治疗的理论基础一、意义：心理因素是重要的发病因素，不仅在心理性疾病中是主要的，就是在器质性疾病中也有成为重要的诱发因素；在患病过程中，必然会产生各种心理反应，而这些往往必然对疾病的预后发生重要影响。心理治疗通过影响患者整个机体及家庭与社会关系，帮助患者提高认识，改善情趣，增强信心，对于顽症，更为重要。二、心理治疗的理论基础心理治疗是采用心理因素对病理过程的影响，以及心理和生理，机体和环境辩证统一的原则，以达到改善病人的精神和躯体的状态。依据：、情绪变化与躯体功能情绪的变化与健康的关系是医学模式墨迹的基础。消极情绪是致病的重要原因，而积极的情绪是促进机体的新陈代谢和改善器官的功能状态。不良情绪对心理性疾病的发生和发展关系密切。就是对正常的躯体疾病也会加速恶化。紧张的心理社会因素，对孕妇而言直接影响着胎儿的健康成长。年代埃企门和暖锡尼斯的调查资料可说明这个问题，他调查德柏林和其他地区共计个医院，在年希特勒上台前年内所有的神经系统畸形发生率1.25，在希特勒统治下年内发生率增加到2.38%，194045年二战期间增加到2.58%,194650年,战后困难的5年,由于生活设备遭到破坏,食物短缺和流亡等造成精神高度紧张和营养的联合作用,神经系统畸形发生率竟高达6.5%。、学习理论与个体行动学习的生理