1、形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。桥身的重量，节省了石料。这座桥不但坚固，而且这座桥不但坚固，而且美观美观。桥面。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：两侧有石栏，
2、栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。像活了一样。有的有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；美丽的水花；有的有的刻着两条飞龙，前爪刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；相互抵着，各自回首遥望；还有的还有的刻着刻着双龙戏珠。我能围绕一个意思我能围绕一个意思说说一段话一段话 请从下面两个话题
3、中任选一个话题说一段请从下面两个话题中任选一个话题说一段话。话。先先想一想，自己小声地说一说，想一想，自己小声地说一说，再再与同与同桌互相说一说。比一比，看谁说得既清楚又桌互相说一说。比一比，看谁说得既清楚又具体。具体。1.1.我们学校的体育场可真大呀！我们学校的体育场可真大呀！2.2.课外活动时间一到，操场上立刻热闹课外活动时间一到，操场上立刻热闹起来。起来。亲爱的孩子们：这节课上你这节课上你们学会了围绕一们学会了围绕一个意思写一段话，个意思写一段话，真了不起。课堂真了不起。课堂上说的真精彩！上说的真精彩！现在拿起笔把你现在拿起笔把你们所说的话题写们所说的话题写下来吧，相信你下来吧，相信你一定能写通顺！一定能写通顺！写完后可要读给写完后可要读给家长或同学听听家长或同学听听哟！哟！我的家乡也有古建筑，我要去了解它的历史，并把它画下来。选做题 小组长小组长先先安排组员依次展示自己搜集的资安排组员依次展示自己搜集的资料；料；再再组织大家将资料组织大家将资料分类整理分类整理，并由组长简，并由组长简单记录在综合性学习活动记录表上；单记录在综合性学习活动记录表上；然后然后讨论讨论完成综合性学习活动记录表的最后两项内容。完成综合性学习活动记录表的最后两项内容。当音乐停止的时候，所有同学各就各位坐当音乐停止的时候，所有同学各就各位坐好，准备汇报。好，准备汇报。我们这样来交流
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