1、小学高教师，地区学科带头人，小学高教师，地区学科带头人，多篇论文在国家、省、市发表与多篇论文在国家、省、市发表与获奖。制作的获奖。制作的CAICAI课件及录像课在课件及录像课在省、市获多个奖项。省、市获多个奖项。作者简介作者简介:创作思路创作思路 通过美丽的荷花，荷叶图片的欣赏，激通过美丽的荷花，荷叶图片的欣赏，激起学生对荷花，荷叶浓厚的兴趣，引导学生起学生对荷花，荷叶浓厚的兴趣，引导学生走进大自然，走进生活大课堂，体验夏天的走进大自然，走进生活大课堂，体验夏天的美好，感受夏天的童趣。并进而引导学生学美好，感受夏天的童趣。并进而引导学生学习课文及生字。课文重点是对小青蛙、小蜻习课文及生字。课文
2、重点是对小青蛙、小蜻蜓、小鱼儿、小水珠四个部分的学习，课件蜓、小鱼儿、小水珠四个部分的学习，课件用动画的形式，把四个对象生动表现出来，用动画的形式，把四个对象生动表现出来，并更好地帮助学生对课文的学习、对美好大并更好地帮助学生对课文的学习、对美好大自然的喜爱与憧憬。自然的喜爱与憧憬。素材选用素材选用 1、荷花、荷叶图片及背景音乐从学校、荷花、荷叶图片及背景音乐从学校电子图书室的资源库、中央电教馆远程资电子图书室的资源库、中央电教馆远程资源库、以及互联网下载、剪辑、整合。源库、以及互联网下载、剪辑、整合。2、课件生字则在、课件生字则在Photoshop中制作。中制作。3、小青蛙、小蜻蜓、小鱼儿、小水珠、小青蛙、小蜻蜓、小鱼儿、小水珠 用用Flash制作。制作。技术应用及作者照片技术应用及作者照片 1、整个课件在、整个课件在Authorware7.0环境中环境中制作制作 2、课件生字则在、课件生字则在Photoshop中制作。3、小青蛙、小蜻蜓、小青蛙、小蜻蜓、小鱼儿、小水珠小鱼儿、小水珠 用用Flash制作。然后在制作。然后在Authorware7.0插入使插入使用。用。谢谢指导!
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