1、年考取清华大学交换研年考取清华大学交换研究生，赴德国留学，在哥廷根大究生，赴德国留学，在哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文学学习梵文、巴利文、吐火罗文等古代语言。年获哲学等古代语言。年获哲学博士学位。年回国，历博士学位。年回国，历任北京大学教授兼东方语言文学任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。系教授、系主任。学习目标：1、会写、会写8个生字。个生字。2、能正确、流利地朗读课文。、能正确、流利地朗读课文。自学指导：请同学们自由朗读课文，请同学们自由朗读课文，并借助工具书解决自己不并借助工具书解决自己不认识的字、词，认识的字、词，5分钟后分钟后全班交流。全班交流。小组讨论：请同学们以二分
2、之一组为单请同学们以二分之一组为单位，议一议这课的生字，重位，议一议这课的生字，重点分析这些字的结构、形、点分析这些字的结构、形、音等，音等，3分钟后小组代表展示分钟后小组代表展示讨论结果。讨论结果。字词正音字词正音 zhzh 真挚真挚qnqn寝不安席寝不安席p p n n频来入梦频来入梦m m ng lng l ngng 朦朦 胧胧qq凄凉凄凉 bn bn可见一斑可见一斑pinpin篇目篇目词词语语积积累累真挚：弃养：寝不安席：终天之恨：薄暗：沮丧：思潮起伏：心潮腾涌：（感情）真诚恳切。婉辞，指父母死亡。无法安然入睡。终身的遗恨。昏暗。灰心失望。接二连三的思想活动。心情跳跃、涌动。当堂检测当
3、堂检测提写生词：提写生词：真真挚挚 避免避免 朦胧朦胧 凄凉凄凉 强烈强烈 思潮起伏思潮起伏 可见一斑可见一斑 引用引用朗读课文，思考问题朗读课文，思考问题、作者在文章中提到了哪两位母亲？、作者在文章中提到了哪两位母亲？、作者对这两位母亲怀着怎样的感情？“我对这两个母亲怀着同样崇高我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。的敬意和同样真挚的爱慕。”对对“生身母亲生身母亲”的感情的感情首位呼应 第一部分（1）开篇点题：两个母亲，同样的敬意和爱慕。第二部分（我六岁面影）：对两个母亲的思念。第三部分（最后一段）：留学十一年一直思念母亲，两位母亲。当堂训练 一、比一比，组词 热（）偏（）阻（）挚（）骗（）组（）二、我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。（缩句）
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