天火之谜PPT文件格式下载.ppt

1、上序号。（2 2）自由轻声读课文，注）自由轻声读课文，注意读准生字，读通句子。意读准生字，读通句子。（3 3）读读生字词，查字典）读读生字词，查字典或联系上下文想想它们的意思。或联系上下文想想它们的意思。1919、天火之谜、天火之谜点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 bozhp（劈柴）b（暴风）（炸弹）（枪毙）暴暴 劈劈 炸炸 毙毙 讽讽fng（讽刺）1919、天火之谜、天火之谜读一读：读一读：点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 jiyoshunshi揭揭 拴拴 钥钥 匙匙 颠颠din（拴住）（揭开）（钥匙）（钥匙）（颠倒）1919、

2、天火之谜、天火之谜读一读：点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 1919、天火之谜、天火之谜暴雨暴雨 劈开劈开 爆炸爆炸 毙伤毙伤 讽刺讽刺 揭开揭开 拴住拴住 钥匙钥匙 颠倒颠倒雷电交加雷电交加 不足为奇混为一谈不足为奇混为一谈冷嘲热讽怒发冲冠欣喜若狂冷嘲热讽怒发冲冠欣喜若狂无稽之谈无稽之谈 安然无恙难以置信安然无恙难以置信读一读：默读课文，想想课文主要讲了一件什默读课文，想想课文主要讲了一件什么事？可以分为几部分？么事？第一段（第第一段（第1自然段）：讲雷暴在人自然段）：讲雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。们的心目中一直是种可怕的东西。第二段（第第二段（第2

3、5自然段）：写富兰克自然段）：写富兰克林用林用“风筝实验风筝实验”解开雷暴之谜。解开雷暴之谜。第三段（第第三段（第6自然段）：富兰克林根自然段）：富兰克林根据放电的原理，发明了避雷针。据放电的原理，发明了避雷针。1919、天火之谜、天火之谜点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 古时候西方人把雷暴看作是古时候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火上帝的怒火”,中国人则把它称为中国人则把它称为“雷神雷神”。长期以来，雷暴在人们的。长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。心目中一直是种可怕的东西。哪些词最能体现人们对雷暴的害怕？1919、天火之谜、天火之谜为什么说雷暴是一

4、种可怕的东西？为什么说雷暴是一种可怕的东西？它可以把人击倒，将高大的树它可以把人击倒，将高大的树木劈成两半。木劈成两半。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 这个谜团直到18世纪才被美国科学家富兰克林解开。富兰克林富兰克林1919、天火之谜、天火之谜、你了解富兰克林吗？、你了解富兰克林吗？、想想这一节在文中起了什么作用？承上启下承上启下点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 1919、天火之谜、天火之谜 富兰克林（17061790）美国资产阶级革命时期的民主主义主义者、科学家。1731年费城建立美国第一个公共图书馆，1743年组织美国哲学会

5、，1751年创办宾夕法尼亚大学。独立战争时期参加反英斗争，并参加起草独立宣言。17761785年出使法国，缔结法美同盟。1787年为制宪会议代表，主张废除奴隶制度。富兰克林在研究大气电方面曾作出贡献，发明了避雷针。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 自由读读三、四自然段，想想自由读读三、四自然段，想想富兰克林是怎么做的？先划出有关富兰克林是怎么做的？先划出有关词语，再用几句简单的话来说说，词语，再用几句简单的话来说说，并想想你觉得富兰克林给你留下了并想想你觉得富兰克林给你留下了什么印象？什么印象？1919、天火之谜、天火之谜点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放

6、教学视频点此播放教学视频 注意观察、大胆推测：注意观察、大胆推测：富兰克林富兰克林早就观察到早就观察到，天上的雷暴与，天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之处：它们静电放电现象有很多相似之处：它们都都会会发光，光的颜色相同，光的方向相似，发光，光的颜色相同，光的方向相似，都都伴随着爆炸声，伴随着爆炸声，都都能毙伤动物能毙伤动物由此他由此他大胆地推测，雷暴就是人们大胆地推测，雷暴就是人们熟知的熟知的放电现放电现象。象。熟知：很熟悉、很了解。1919、天火之谜、天火之谜点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 这种推论现在看起来不足为奇，但这种推论现在看起来不足为奇，但在当时

7、却是令人难以置信的。在当时却是令人难以置信的。“不足为奇不足为奇”和和“难以置信难以置信”各是各是什么意思？你能用什么意思？你能用“不足为奇不足为奇”说一句说一句话吗？话吗？1919、天火之谜、天火之谜点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 人们已经习惯地认为天上地下是两个人们已经习惯地认为天上地下是两个世界，雷暴是神灵的火焰，怎么可以同人世界，雷暴是神灵的火焰，怎么可以同人间的事物混为一谈呢？间的事物混为一谈呢？不仅不仅一般人不相信一般人不相信他的推论，他的推论，就连就连许多自称有学问的人许多自称有学问的人也也对对他冷嘲热讽。他冷嘲热讽。人们会说些什么呢？想象想象说

8、话说话1919、天火之谜、天火之谜点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 1919、天火之谜、天火之谜、面对人们的取笑，富兰克林决定、面对人们的取笑，富兰克林决定怎么做呢？他是怎样进行实验的？怎么做呢？、勇于探索还表现在哪里？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 富兰克林欣喜若狂地喊道：富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我捉住成功了！我捉住天天电电了！了！”“欣喜若狂欣喜若狂”怎么理解？你能用怎么理解？你能用它说一句话吗？它说一句话吗？1919、天火之谜、天火之谜点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 实验

9、危险实验危险切勿模仿切勿模仿1919、天火之谜、天火之谜点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 “风筝实验风筝实验”震惊了世界。它震惊了世界。它向世人宣告，雷暴只是普普通通的向世人宣告，雷暴只是普普通通的放电现象，放电现象，“上帝的怒火上帝的怒火”不过是不过是无稽之谈。无稽之谈。想象一下：此时的人们又会说些想象一下：此时的人们又会说些什么呢？什么呢？1919、天火之谜、天火之谜点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 真理真理,哪怕只见到一线哪怕只见到一线,我们也我们也不能让它的光辉变得暗淡。不能让它的光辉变得暗淡。李四光李四光所有坚韧不拔的努力迟早会取所有坚韧不拔的努力迟早会取得报酬的。得报酬的。安格尔安格尔1919、天火之谜、天火之谜点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 同学们：学完了这篇课文，同学们：学完了这篇课文，你想对自己或者对同学说些什么你想对自己或者对同学说些什么吗？吗？说话练习：1919、天火之谜、天火之谜点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 课后作业：课后作业：1 1、收集资料，了解避雷针、收集资料，了解避雷针的作用及其可以避雷的原理。的作用及其可以避雷的原理。2 2、办一期科学名人小报。、办一期科学名人小报。1919、天火之谜、天火之谜