五年级阅读训练PPT格式课件下载.pptx

1、在寒冷的冬天也能把人晒暖和。“我懂了，我懂了，”小小群说，群说，“红色就是让人感到光亮和温暖红色就是让人感到光亮和温暖!”“”“不全对。不全对。”父亲细致地解析，父亲细致地解析，“血也是红色的，但它不会血也是红色的，但它不会发出什么光来；人血也是温热的，鱼血却是冷的，发出什么光来；人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。一起。”小群困惑了起来。父亲再作耐心的解析：小群困惑了起来。“发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热，同时又是红色的。红色只不过是有视发光发热，同时

2、又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。力的人看到的一种颜色。”经过这样的循循善诱，经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。小群才逐渐有所领悟。以后以后，（，（）父亲也这样反复地给小群讲解）父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色，（天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色，（）小）小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。渐渐渐渐地，小群觉得世界（地，小群觉得世界（）陌生黑暗的，）陌生黑暗的，（）熟悉多彩的。他懂得世界上有许多用不着）熟悉多彩的。他懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父亲的看便能感受的事情。可

3、是有一次，小群真生父亲的气了。那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，气了。那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来小群背着上学的时候，一位阿姨赞赏当书包买回来小群背着上学的时候，一位阿姨赞赏地对小群说：地对小群说：“小群这个绿色书包可真漂亮小群这个绿色书包可真漂亮!”小群小群回家便对父亲喊：回家便对父亲喊：“爸爸，我让您给我买红书包，爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢您怎么给我买绿色的呢?您知道我看不见便骗我您知道我看不见便骗我!”说着，小群便哭了起来。说着，小群便哭了起来。父亲父亲听了，愣住了，半天没吱声，过了好听了，愣住了，半天没吱声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：

4、一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，爸爸对不起你，小群小群那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了的书包，所以绿的也买下了小群，爸爸是爱小群，爸爸是爱你的。你的。”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱!时光时光就这样慢慢地流过，小群读书的成绩就这样慢慢地流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了按摩、能够自食其力的越来越好，当小群学会了按摩、能够自食其力的时候，父亲却突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离时候，父亲却突发脑溢血去世了。

5、父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。小群想，今后谁还能做自己去让小群痛不欲生。小群想，今后谁还能做自己的眼睛呢的眼睛呢?然而然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父亲时说：群的一生。“他从来他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识他作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气的人都从他身上汲取了力量和勇气”就就在这一刹那，父亲对生活、对自己

6、的那份在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。“父亲呀，父亲呀，”他默默地祈祷，他默默地祈祷，“我会长出一双明我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上亮的眼睛的，就在我的心上!”1.1.联系上下文，说说下列词的意思联系上下文，说说下列词的意思 震耳欲聋震耳欲聋 情有独钟情有独钟2.选择合适的关联词语填入文章中的括号内：选择合适的关联词语填入文章中的括号内：不是不是而是而是不但不但而且而且 因为因为所以所以 虽然虽然但是但是 3.将下面的反问句改成陈述句：将下面的反问句改成陈述句：今后，谁还能像父亲那样做自己的眼睛呢？

7、_。4.4.文中写了父亲关爱小群的三件事，请你简要文中写了父亲关爱小群的三件事，请你简要概括概括 第一第一件（第件（第2节）：节）：第二第二件（第件（第3节）：第三第三件（第件（第56节）：5.阅读全文，简要说说小群为书包责怪父亲时，父阅读全文，简要说说小群为书包责怪父亲时，父亲为什么愣住了，半天没吱声？亲为什么愣住了，半天没吱声？6 6.认真读第认真读第8节，为什么父亲追悼会上的一句节，为什么父亲追悼会上的一句话震撼着小群，又好像红太阳的光芒照亮了他的话震撼着小群，又好像红太阳的光芒照亮了他的心灵？心灵？7.7.联系上下文，说说句子的含义：联系上下文，说说句子的含义：（1）他非常热爱这个世界

8、，这都因为父亲就是）他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。（读小群的眼睛。（读1-3节）节）_。（2）“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上心上!”（读（读7-8节）节）_。8.8.给短文加个标题：给短文加个标题：天才少年天才少年比尔比尔盖茨盖茨 美国人美国人比尔比尔盖茨靠着自己的智慧和努力，在盖茨靠着自己的智慧和努力，在20年里，魔术般地把年里，魔术般地把900美元变成美元变成139个亿，让世个亿，让世人大吃一惊。有人说，盖茨和他的微软公司将会人大吃一惊。有人说，盖茨和他的微软公司将会改变整个世界改变整个世界。盖茨天生精力旺盛，非常好动。还是在婴

9、儿盖茨天生精力旺盛，非常好动。还是在婴儿时，他就喜欢让摇篮长时间不停地晃动，这好像时，他就喜欢让摇篮长时间不停地晃动，这好像很有趣。直到今天，他还是喜欢不停地摇晃，这很有趣。直到今天，他还是喜欢不停地摇晃，这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征。他七八岁时，几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征。他七八岁时，母亲担任社区服务工作，经常带他到学校里去给母亲担任社区服务工作，经常带他到学校里去给学生讲解西雅图的历史，盖茨总是坐在前排极为学生讲解西雅图的历史，盖茨总是坐在前排极为专心地听讲，这时好动的习惯却一点儿也找不到专心地听讲，这时好动的习惯却一点儿也找不到了。了。盖茨从小志向远大。上四年级时，他就盖茨从小志

10、向远大。上四年级时，他就对自己的好友说：对自己的好友说：“与其做一株绿洲中的小草，与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘上的橡树。还不如做一棵秃丘上的橡树。”他和许多他和许多孩子一样，梦想成为人中豪杰。对于老师布置的孩子一样，梦想成为人中豪杰。对于老师布置的作业，一概认真完成，就是花很长时间，也要尽作业，一概认真完成，就是花很长时间，也要尽力争第一。一次，老师让每人写一篇故事，不超力争第一。一次，老师让每人写一篇故事，不超过过20页，他却写了页，他却写了100页。盖茨善于思考，喜欢创页。盖茨善于思考，喜欢创新。他觉得人人都应有自己的创造发明新。他觉得人人都应有自己的创造发明。盖茨生于名门世家

11、，但父母却不过度奢华。在母亲的安排下，一家人的吃饭、出游，包括孩在母亲的安排下，一家人的吃饭、出游，包括孩子们的穿衣都弄得井井有条。家庭这种严谨、精子们的穿衣都弄得井井有条。家庭这种严谨、精细的作风自然而然也影响了比尔细的作风自然而然也影响了比尔盖茨，使他养成盖茨，使他养成节俭的习惯。节俭的习惯。“时间时间”和和“观念观念”是盖茨最注重的两个条是盖茨最注重的两个条件。在他的读书笔记中清楚地记下这样一句座右铭：件。“机会加时间等于金钱。机会加时间等于金钱。”自从他在中学就读后，自从他在中学就读后，便迷上了计算机，从此盖茨与计算机结下了不解之便迷上了计算机，从此盖茨与计算机结下了不解之缘。缘。1.

12、给下面加点的字注音。给下面加点的字注音。妇孺皆知妇孺皆知（）秃丘秃丘（）不解之缘（不解之缘（）奢华奢华（）2.“这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征”，联系，联系上文，盖茨特征指的上文，盖茨特征指的是是 。3.“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘的橡树。的橡树。”这句话的含义是什么？这句话的含义是什么？4.读了短文，你认为比尔读了短文，你认为比尔盖茨取得成功的因素盖茨取得成功的因素有哪些？有哪些？5.从下面所举的事例中选择一个，联系前后，加从下面所举的事例中选择一个，联系前后，加以想像并简要回答问题以想像并简要回答问题。

13、当当“苹果苹果”电脑公司开发了电脑公司开发了“鼠标鼠标”这种新技术后，这种新技术后，“微软微软”落后了。你认为盖茨会怎么想？怎么做落后了。怎么做？为？为什么什么？亿万富翁亿万富翁盖茨，有一次和同事去开会，由于迟到了盖茨，有一次和同事去开会，由于迟到了一会儿，找不到免费停车位，同事建议付一会儿，找不到免费停车位，同事建议付12美元停到美元停到贵宾车位。为什么？贵宾车位。1、写出、写出文中词语的意思：文中词语的意思：木然：1.形容呆呆的无表情的神态。形容呆呆的无表情的神态。2.形容动作形容动作迟钝、不灵活。迟钝、不灵活。风烛残年：比喻人到了接近死亡的晚年。佝偻佝偻：脊背向前脊背向前弯曲。弯曲。褴褛

14、褴褛：衣服衣服破烂。破烂。寒酸寒酸:形容贫苦读书人的穷困、形容贫苦读书人的穷困、窘态。窘态。神态神态自若自若：形容一个人很镇静，不慌张。尴尬尴尬：遇到的一种处境，让人感觉很难为情，无遇到的一种处境，让人感觉很难为情，无所适从。所适从。2、请将文中最后一句话换个说法。（意思不变请将文中最后一句话换个说法。（意思不变）这这位盲妇人，一生连万紫千红的春天都看不到，位盲妇人，一生连万紫千红的春天都看不到，谁能不产生同情之心呢？谁能不产生同情之心呢？3、在她身旁，立着一块木牌，上面写着：在她身旁，立着一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！我什么也看不见！”“春天到了，春天到了，我什么也看不见！”4、学习了这两则故事，你有什么收获？学习了这两则故事，你有什么收获？