研究生学位论文答辩会及答辩委员会会议记录表wubei.doc

1、学位档案材料之五5研究生学位论文答辩会及答辩委员会会议记录研究生姓名XXX学位类别入学日期所 属 学 院指导教师学 科 专 业研 究 方 向选题来源其他项目论 文 题 目答辩委员会组成人员名单主席委员委员委员委员秘书答辩时间和地点：2008-12-14 人文经济学院一楼其他的参加人员：本专业其他同学答辩会及答辩委员会会议纪录答辩时间： 2008年12月14日 下午15时00分答辩委员会主席：赵定涛 教授，博导 答辩委员会委员：魏荣教授，硕导；李永山教授，硕导 ；刘瑞平教授，硕导；答辩秘书：邱国侠 副教授 硕导 1、答辩开始：答辩委员会主席赵定涛教授宣布答辩委员会成员组成情况，宣布答辩开始，首先

2、请答辩人汇报论文的主要内容。 2、答辩人吴蓓蓓汇报论文的主要内容：（1）课题背景：目前对民众幸福感的研究已经成为国内外研究的重点，在以人为本的执政理念下，民众幸福感比国民生产总值更为重要。党的十六届六中全会站在新的时代高度，明确提出建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务。把幸福感这种心理层面、精神层面的内涵与文化建设结合起来研究显得十分必要，安徽有着自己独特的区域文化，在构建和谐安徽的进程中，立足省情，关注和谐文化与幸福感之间的关系尤为必要。在实践中，以民众的幸福感推动安徽和谐文化建设，并以安徽和谐文化建设成果提升民众的幸福感，直接关系到安徽和谐社会建设进程。（2）课题意义：1、理论意义

3、： 对幸福感和对和谐文化的研究，以及把两者结合起来研究其相互促进作用，对当前如何加强思想政治教育，构建社会主义核心价值体系有着积极作用，进一步丰富和完善了我省从文化层面推进和谐社会建设的理论。2、现实意义：结合安徽实际，促进我们在和谐文化建设进程中把握好人们的幸福感，真正以人为本，把民本思想贯穿在文化建设之中，使人们能够更好地享受和谐文化所带来的实惠。真正使安徽的发展成为政治、经济、社会、人文、自然统筹发展，形成和谐的“大文化”格局，使民众全面提升生活质量，感受幸福，具有重要的现实意义。（3）研究方法及思路：以马克思主义思想政治教育为指导，以心理学的基本理论为分析工具，对幸福感进行诠释，并以社

4、会发展以人为本的目的性来探讨和谐文化建设与幸福感提升之间的关系，从而从实践的角度，提出在和谐文化建设中提升幸福感的具体措施。主要运用基本原理与具体实践相统一的方法。用基本原理分析幸福感和和谐文化，并从安徽具体实践的角度，调查相关数据并进行分析，研究加强和谐文化建设并提升幸福感的统一对策。（4）全文的研究从以下三个方面展开：1、幸福感与和谐文化建设的关系。在对幸福感和文化的内涵、特点、影响因素等进行分析的基础上，把两者结合起来，研究幸福感与和谐文化的联系，提出两者互为促进的联系。2、安徽民众幸福感与文化和谐。通过对安徽这一特定省份的研究，分析了安徽和谐文化建设现状、安徽民众幸福感现状及其影响因素

5、，在此基础上提出安徽民众幸福感与安徽和谐文化建设之间的联系。3、提升民众幸福感与推进安徽和谐文化建设。在理论的基础上，结合实际谈对策与建议，提出要通过实践，加强思想引导、培育安徽价值文化；释放活力，激发安徽创新文化；关注民生，培养安徽幸福民众的具体措施。 3、论文主要工作汇报结束，答辩委员提问 魏荣副教授提问：（1）本文从心理学理论研究的依据是什么？答：根据心理学中马斯洛的需要层次理论来解释对幸福的期望值也是递进的。（2）文章格式有不规范的地方、标题有问题。答：魏教授说的对，我会尽快调整一下格式和相关标题。邱国侠副教授提问：（1）文章的二级标题格式和参考资料标点存在不规范之处。答：我会尽快调整

6、。李永山副教授提问：幸福感的影响因素是五个，安徽和谐文化建设怎样通过这五个因素来影响人们的幸福感？答：在思想引导、培育安徽价值文化中，主要是通过价值观念因素来影响；在释放活力，激发安徽创新文化中是通过财富因素来影响；在关注民生，培养安徽幸福民众中是通过身心健康、人际关系因素来影响；在创新宣传、打造幸福安徽中是通过环境因素来影响。刘瑞平教授提问：幸福感内涵和和谐文化内涵在表述上能否更清晰？答：刘教授的建议非常合理和专业，我在表述上再修改一下。赵定涛教授提问：（1）你们做得调查问卷是什么内容？答：是通过农村抽样调查进户调查的，主要是调查家庭基本情况，针对其直观感受进行问卷选择“你幸福吗？”，答案中

7、有三项选择“幸福、一般、不幸福”，还有关于幸福的主要原因和不幸福的主要原因表述。（2）经济发展与幸福感之间的关系是怎样的？答：在一定的阶段内，幸福感随着经济的发展而提升，但到了一定临界值时，两者就不一定成正比上升，其中幸福感的提升与人们的期望值密切相关。（3）影响安徽民众幸福感的三个因素可以还原为前五个因素吗？答：赵教授建议很合理，可以还原为五个因素的分析，这里提到的是从另外一个层面分析的影响因素。 4、复会，答辩委员会主席宣布、答辩委员会决议和表决结果。 经答辩委员会讨论，一致同意该同学通过论文答辩，并建议授予硕士学位。 答辩秘书：单位：秘书签名纪录时间年 月 日以下附研究生学位论文答辩委员会决议（草案）及答辩委员会表决票5-