ImageVerifierCode 换一换
格式:PPT , 页数:13 ,大小:96.50KB ,
资源ID:15523039      下载积分:15 金币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

加入VIP,免费下载
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.bdocx.com/down/15523039.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  

下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文(员工培训的方法PPT文档格式.ppt)为本站会员(b****2)主动上传,冰豆网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知冰豆网(发送邮件至service@bdocx.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

员工培训的方法PPT文档格式.ppt

1、有利于发挥集体的作用,学员之间可以相互激有利于发挥集体的作用,学员之间可以相互激有利于发挥集体的作用,学员之间可以相互激有利于发挥集体的作用,学员之间可以相互激励、相互学习;励、相互学习;该方法操作性较强;培训者在这种方式下可以有更多的权力,易于培训者在这种方式下可以有更多的权力,易于培训者在这种方式下可以有更多的权力,易于培训者在这种方式下可以有更多的权力,易于把握培训的速度和进度把握培训的速度和进度把握培训的速度和进度把握培训的速度和进度 是一种单向性的思想传授方式,很少有相互作是一种单向性的思想传授方式,很少有相互作是一种单向性的思想传授方式,很少有相互作是一种单向性的思想传授方式,很少

2、有相互作用和反馈;用和反馈;仅仅借助语言媒介,不能使学员直接体验知识和仅仅借助语言媒介,不能使学员直接体验知识和仅仅借助语言媒介,不能使学员直接体验知识和仅仅借助语言媒介,不能使学员直接体验知识和技能。技能。优优优优点点点点缺缺缺缺点点点点 二、案例培训法:二、案例培训法:是围绕一定的培训目的,把实际中真实的情是围绕一定的培训目的,把实际中真实的情景加以典型化处理,形成供学员思考分析和景加以典型化处理,形成供学员思考分析和决断的案例,通过决断的案例,通过 独立研究或相互讨论的方独立研究或相互讨论的方式,来提高学员的分析和解决问题能力的一式,来提高学员的分析和解决问题能力的一种培训方法种培训方法

3、三三三三、讨论法:也叫研讨法。、讨论法:是就某个培训主题召集受训人员,大家展开广泛而是就某个培训主题召集受训人员,大家展开广泛而是就某个培训主题召集受训人员,大家展开广泛而是就某个培训主题召集受训人员,大家展开广泛而深入的讨论,使受训人员在讨论中运用所学过的知深入的讨论,使受训人员在讨论中运用所学过的知深入的讨论,使受训人员在讨论中运用所学过的知深入的讨论,使受训人员在讨论中运用所学过的知识达到互相学习、分享观点的培训效果。识达到互相学习、分享观点的培训效果。通过讨论和交流,可以使学员进一步理解所学过的通过讨论和交流,可以使学员进一步理解所学过的通过讨论和交流,可以使学员进一步理解所学过的通过

4、讨论和交流,可以使学员进一步理解所学过的 知识;知识;可以训练学员的思维方式;有助于培养学员的综合能力;有助于培养科学精神和成熟程度,使学员及时发现有助于培养科学精神和成熟程度,使学员及时发现有助于培养科学精神和成熟程度,使学员及时发现有助于培养科学精神和成熟程度,使学员及时发现 自己的缺点和不足;自己的缺点和不足;有助于提供运用所学知识和原理的机会,引起进一有助于提供运用所学知识和原理的机会,引起进一有助于提供运用所学知识和原理的机会,引起进一有助于提供运用所学知识和原理的机会,引起进一 步学习的驱动力步学习的驱动力步学习的驱动力步学习的驱动力 四、角色扮演培训法:又叫情景模拟法。四、角色扮

5、演培训法:是根据培训主题,给受训员工提出一组情景,是根据培训主题,给受训员工提出一组情景,要求一些成员担任各种角色并出场演出,其余要求一些成员担任各种角色并出场演出,其余人在下面观看,表演结束人在下面观看,表演结束 后进行情况汇报和总后进行情况汇报和总结,扮演者、观察者和教师共同对整个情况进结,扮演者、观察者和教师共同对整个情况进行讨论。行讨论。其精髓在于其精髓在于“以行动作为练习的内容来开发以行动作为练习的内容来开发设想设想”。是针对问题采取某种实际行动,从而。是针对问题采取某种实际行动,从而提高学员的实际处理问题的能力和水平。提高学员的实际处理问题的能力和水平。五、网上培训(五、网上培训(

6、e-learning)e-learning):是通过网络及有关的计算机软件进行技能和知识是通过网络及有关的计算机软件进行技能和知识是通过网络及有关的计算机软件进行技能和知识是通过网络及有关的计算机软件进行技能和知识的培训和学习,学员通过观看网上影片和示范、阅读的培训和学习,学员通过观看网上影片和示范、阅读的培训和学习,学员通过观看网上影片和示范、阅读的培训和学习,学员通过观看网上影片和示范、阅读学习性的电子书籍、在网上练习互动式的培训内容和学习性的电子书籍、在网上练习互动式的培训内容和学习性的电子书籍、在网上练习互动式的培训内容和学习性的电子书籍、在网上练习互动式的培训内容和案例研究等等进行相

7、关知识和技能的带有自主性的学案例研究等等进行相关知识和技能的带有自主性的学案例研究等等进行相关知识和技能的带有自主性的学案例研究等等进行相关知识和技能的带有自主性的学习。习。六、游戏(可分普通游戏和商业游戏)n n普通游戏是指一些经过精心设计,表面上与其他游普通游戏是指一些经过精心设计,表面上与其他游普通游戏是指一些经过精心设计,表面上与其他游普通游戏是指一些经过精心设计,表面上与其他游戏相差无几的活动,其实内含许多与管理或员工工戏相差无几的活动,其实内含许多与管理或员工工戏相差无几的活动,其实内含许多与管理或员工工戏相差无几的活动,其实内含许多与管理或员工工作有密切关系的一类活动。作有密切关

8、系的一类活动。n n商业游戏需要受训者作出一系列决策,每次作出决商业游戏需要受训者作出一系列决策,每次作出决商业游戏需要受训者作出一系列决策,每次作出决商业游戏需要受训者作出一系列决策,每次作出决策不同,下一个情景也将变化,可以看作是案例研策不同,下一个情景也将变化,可以看作是案例研策不同,下一个情景也将变化,可以看作是案例研策不同,下一个情景也将变化,可以看作是案例研究的动态化,商业游戏可以是按一个市场划分,也究的动态化,商业游戏可以是按一个市场划分,也究的动态化,商业游戏可以是按一个市场划分,也究的动态化,商业游戏可以是按一个市场划分,也可以按一家企业划分,也可以按一个职能部门划分。可以按

9、一家企业划分,也可以按一个职能部门划分。7、计划性指导n n 计划性指导是指一种以书面材料或电脑屏幕提供计划性指导是指一种以书面材料或电脑屏幕提供计划性指导是指一种以书面材料或电脑屏幕提供计划性指导是指一种以书面材料或电脑屏幕提供阶段性信息的培训方法。在学习的每一个阶段的阶段性信息的培训方法。在学习的每一个阶段的材料后,受训者必须回答这一阶段的有关问题,材料后,受训者必须回答这一阶段的有关问题,材料后,受训者必须回答这一阶段的有关问题,材料后,受训者必须回答这一阶段的有关问题,每一回答后,会提供正确答案作为反馈。受训者每一回答后,会提供正确答案作为反馈。受训者只有通过前一阶段的所用问题,才能进

10、入下一阶只有通过前一阶段的所用问题,才能进入下一阶只有通过前一阶段的所用问题,才能进入下一阶只有通过前一阶段的所用问题,才能进入下一阶段的学习。段的学习。8、T小组n n又称敏感性小组。他的主要方法是由受训者组成,又称敏感性小组。他的主要方法是由受训者组成,人数在人数在人数在人数在12121212人以下,每个组配一位积极观察组员行人以下,每个组配一位积极观察组员行人以下,每个组配一位积极观察组员行人以下,每个组配一位积极观察组员行为的培训师。培训时没有固定的日程安排,讨论为的培训师。培训时没有固定的日程安排,讨论点问题往往涉及到小组形成中现时、现地的问题,点问题往往涉及到小组形成中现时、现地的

11、问题,点问题往往涉及到小组形成中现时、现地的问题,点问题往往涉及到小组形成中现时、现地的问题,主要集中在为何参与者的行为何如此?这类问题主要集中在为何参与者的行为何如此?这类问题上。上。培训方法培训方法培训方法培训方法反反反反馈馈馈馈强强强强化化化化实践实践实践实践激励激励激励激励转转转转移移移移适应适应适应适应个体个体个体个体费用费用费用费用案例研究案例研究案例研究案例研究研讨会研讨会研讨会研讨会授课授课授课授课游戏游戏游戏游戏电影电影电影电影计划性指导计划性指导计划性指导计划性指导角色扮演角色扮演角色扮演角色扮演T T T T小组小组小组小组中中中中优优优优差差差差优优优优差差差差优优优优

12、良良良良中中中中中中中中良良良良差差差差中中中中差差差差中中中中良良良良中中中中良良良良良良良良差差差差差差差差差差差差良良良良良良良良良良良良中中中中优优优优差差差差良良良良差差差差良良良良中中中中中中中中中中中中良良良良差差差差中中中中差差差差差差差差良良良良中中中中差差差差中中中中差差差差差差差差差差差差中偏良中偏良中偏良中偏良中中中中中中中中低低低低中偏低中偏低中偏低中偏低低低低低中偏高中偏高中偏高中偏高中中中中高高高高中偏低中偏低中偏低中偏低中偏高中偏高中偏高中偏高各种培训方法的学习效果比较各种培训方法的学习效果比较各种培训方法的学习效果比较各种培训方法的学习效果比较 各种培训方法学

13、习效果比较(等级)各种培训方法学习效果比较(等级)各种培训方法学习效果比较(等级)各种培训方法学习效果比较(等级)内容内容内容内容 方法方法方法方法获得获得获得获得知识知识知识知识转变转变转变转变态度态度态度态度解决问解决问解决问解决问题技能题技能题技能题技能人际关人际关人际关人际关系技能系技能系技能系技能参与者参与者参与者参与者接受性接受性接受性接受性保持保持保持保持知识知识知识知识案例研究案例研究案例研究案例研究研讨会研讨会研讨会研讨会授课授课授课授课游戏游戏游戏游戏电影电影电影电影计划性指导计划性指导计划性指导计划性指导角色扮演角色扮演角色扮演角色扮演T T T T小组小组小组小组4 4 4 41 1 1 18 8 8 85 5 5 56 6 6 63 3 3 32 2 2 27 7 7 75 5 5 53 3 3 37 7 7 74 4 4 46 6 6 68 8 8 82 2 2 21 1 1 11 1 1 14 4 4 47 7 7 72 2 2 28 8 8 86 6 6 63 3 3

copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1