1、2、节日都有不同的习俗，为什么会不一样呢？这跟它们产生的缘由有密切的关系，今天，我们的课文就是讲它们之中的一个：七夕节的由来。3。播放七夕来由的小视频。民间故事民间故事 民间故事指群众口头创作、口民间故事指群众口头创作、口头流传，并不断地被修改、添加、头流传，并不断地被修改、添加、润色、提升的一种文学形式。民间润色、提升的一种文学形式。民间故事大多直接反映了劳动人民的美故事大多直接反映了劳动人民的美好愿望，反映了人民群众的强烈要好愿望，反映了人民群众的强烈要求。求。我国四大民间故事我国四大民间故事白蛇传白蛇传梁梁山山伯伯与与祝祝英英台台孟孟姜姜女女哭哭长长城城牛郎织女牛郎织女 舔舔舔舔 拽着拽
2、着 嫂子嫂子 牛棚牛棚 衰老衰老 趁机趁机 挣扎挣扎 玉簪玉簪 心急如焚心急如焚 波涛汹涌波涛汹涌 tin zhui so png shui chn zhngzh zn fn xing扎扎z 捆，缠束：扎辫子。zh 刺：扎针。扎花。驻、扎：扎营。zh 勉强支持：挣扎。输液室里，一个扎（输液室里，一个扎（）辫子的）辫子的小姑娘扎（小姑娘扎（）针时拼命挣扎（）针时拼命挣扎（）。）。z zh zh比一比，再组词比一比，再组词嫂（嫂（）嫩（嫩（）衰（衰（）搜（搜（）嗽（嗽（）哀（哀（）趁（趁（）挣（挣（）珍（珍（）狰（狰（）嫂子搜查柔嫩咳嗽衰弱哀伤趁机珍藏挣扎狰狞说一说说一说:怎样学习这篇文章？1：时
3、间、地点、人物、起因、经过、结果时间、地点、人物、起因、经过、结果。2.2.根据民间故事的特点根据民间故事的特点 我们按照故事的发生、发展、高潮、结局来给我们按照故事的发生、发展、高潮、结局来给课文分段。课文分段。3 3、朗读课文分段。、朗读课文分段。（1-2 1-2）：牛郎是个孤苦伶仃的孩）：牛郎是个孤苦伶仃的孩子，与老牛相依为命子，与老牛相依为命.（3-6 3-6）：牛郎在老牛的帮助下认）：牛郎在老牛的帮助下认识了织女，并结为夫妻，过上了幸识了织女，并结为夫妻，过上了幸福的生活。福的生活。（7-10 7-10）：老牛死了，王母娘娘）：老牛死了，王母娘娘抓走了织女，牛郎带着孩子追赶，抓走了织女，牛郎带着孩子追赶，王母娘娘用玉簪划出一条天河将他王母娘娘用玉簪划出一条天河将他们隔开。们隔开。（11-12 11-12）：牛郎织女从此隔河相）：牛郎织女从此隔河相望，只在每年七月初七的夜晚，才望，只在每年七月初七的夜晚，才能在鹊桥上相会。能在鹊桥上相会。人牛情深人牛情深相识相恋相识相恋下嫁人间下嫁人间王母阻隔王母阻隔鹊桥相会鹊桥相会 1 1、我们从文章的中心、故事的情节初步了解了民间故事的一般特点。2、下面我们展示 一下民间故事的朗读方法。3、示范读课文。（播放音频）
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