《人物描写一组》课件1PPT格式课件下载.pptPPT格式课件下载.ppt

1、理解词语理解词语精神抖擞：精神抖擞：抖擞：振作。指表现出来的抖擞：指表现出来的旺盛的活力。旺盛的活力。惯手惯手：指惯于做某种事的人。：冷绊子冷绊子：俗语，指乘人不备时，暗中耍：俗语，指乘人不备时，暗中耍弄手段陷害别人的行为。弄手段陷害别人的行为。破绽破绽：衣服上的裂口。比喻说话做事时：比喻说话做事时露出的漏洞。露出的漏洞。近义词近义词反义词反义词打量（）标致（）破绽（）欺负（）端详端详美丽美丽马脚马脚欺压欺压慌忙（慌忙（）标致（）标致（）精神抖擞（精神抖擞（）从容从容丑陋丑陋萎靡不振萎靡不振 小嘎子和胖墩儿小嘎子和胖墩儿比赛摔跤比赛摔跤小嘎子小嘎子胖墩儿胖墩儿 徐光耀徐光耀 生于生于19251

2、925年年8 8 月，河北雄县人，月，河北雄县人，19471947年毕业于华北联合大学文学系，中国年毕业于华北联合大学文学系，中国当代著名作家、电影编剧家。当代著名作家、电影编剧家。19831983年至年至19961996年任河北省文联主席、党组书记。中年任河北省文联主席、党组书记。中篇小说篇小说小兵张嘎小兵张嘎及同名电影及同名电影19801980年分年分别获第二届全国优秀儿童文学奖创作一等别获第二届全国优秀儿童文学奖创作一等奖，奖，20002000年出版的个人回忆录年出版的个人回忆录昨夜西风昨夜西风凋碧树凋碧树获第二届获第二届“鲁迅文学奖鲁迅文学奖”。作者简介作者简介课文写了一件什么事？课文

3、写了一件什么事？课文主要描写了小嘎子和课文主要描写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。在胖墩儿比赛摔跤的情景。在摔跤的过程中，嘎子时时处摔跤的过程中，嘎子时时处处想使巧招，结果反被胖墩处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。儿摔了个仰面朝天。“要不要不摔跤。摔跤。”摔跤是小嘎子提出来的，他认为能摔跤是小嘎子提出来的，他认为能胜过胖墩儿。胜过胖墩儿。“是吗？是吗？”小胖墩儿小胖墩儿跳跳起来，立刻起来，立刻退退后后两步，一两步，一闪闪身身脱脱了单褂儿，了单褂儿，叉叉着腰说，着腰说，“来吧，来吧，是是一叉一搂的，一叉一搂的，还是还是随便摔？随便摔？”以问作答，看出小嘎子的选择出乎小以问作答，看出小嘎子

4、的选择出乎小胖墩的意料。一系列的动作说明胖墩是胖墩的意料。一系列的动作说明胖墩是经常摔跤的，为下文战胜小嘎子埋下伏经常摔跤的，为下文战胜小嘎子埋下伏笔。笔。语言语言 、动作描写、动作描写 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着着手疾眼快手疾眼快，从不单凭力气，自然不，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把跟他一叉一搂。俩人把“枪枪”和和“鞭鞭”放在门墩上，各自放在门墩上，各自虎势儿虎势儿一站，公一站，公鸡鹐架似的对起阵来。鸡鹐架似的对起阵来。小嘎子清楚两人在形体上的差距，认小嘎子清楚两人在形体上的差距，认识到识到“单凭力气单凭力气”是无法胜过是无法胜过“庞大腰粗，庞大腰粗

5、，一身牛劲一身牛劲”的胖墩儿的。于是小嘎子选择的胖墩儿的。于是小嘎子选择了了“随便摔随便摔”，表现了小嘎子聪明而富有表现了小嘎子聪明而富有心计的性格特点。心计的性格特点。起初，小嘎子精起初，小嘎子精神抖擞神抖擞，欺负对手，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，蹦来蹦去，总想使巧招总想使巧招，下冷绊子下冷绊子，仿，仿佛很占了上风。佛很占了上风。可以看出小嘎子争强好胜、机敏、可以看出小嘎子争强好胜、机敏、富有心计的个性特点。富有心计的个性特点。红色的字突出了小嘎子怎样的个性特点红色的字突出了小嘎子怎样的个性特点？神态、动作描写神态、动作描写 可是胖墩

6、儿也是个摔跤的惯手，可是胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌塌着腰，着腰，合合了裆，了裆，鼓鼓着眼珠子，不着眼珠子，不露一点儿破绽。露一点儿破绽。动作描写，表现胖墩丝毫不动作描写，表现胖墩丝毫不给小嘎子可乘之机，为后文战胜小给小嘎子可乘之机，为后文战胜小嘎子做了铺垫。嘎子做了铺垫。这一来，小嘎子可上了当：小这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿胖墩儿膀大腰粗膀大腰粗，一身牛劲儿一身牛劲儿，任，任你怎样你怎样推拉拽顶推拉拽顶，硬是扳不动他。，硬是扳不动他。小嘎子处于劣势时小嘎子处于劣势时“推拉拽顶推拉拽顶”的的表现，说明他积极开动脑筋，试着运用表现，说明他积极开动脑筋，试着运用各种方法。各种方法。“推拉拽顶推拉

7、拽顶”说明什么？说明什么？外貌描写外貌描写 小嘎子已有些小嘎子已有些沉不住气沉不住气，刚，刚想用脚腕子去想用脚腕子去勾勾他的腿，不料反他的腿，不料反给他把脚给他把脚别别住了。胖墩儿住了。胖墩儿趁势趁势往往旁侧里一旁侧里一推推，咕咚一声，小嘎子，咕咚一声，小嘎子摔摔了个仰面朝天。了个仰面朝天。“沉不住气沉不住气”说明什么？说明小嘎子对半天不能取胜极不耐说明小嘎子对半天不能取胜极不耐烦。表现了他急躁的性格特点。也预示烦。也预示着他的失败。着他的失败。心里、动作描写心里、动作描写 那么，在你们的心目中，小嘎子和小胖墩那么，在你们的心目中，小嘎子和小胖墩儿分别是怎样的人呢？请同学们在下面的横线儿分别是

8、怎样的人呢？请同学们在下面的横线上，填上你认为合适的词语：上，填上你认为合适的词语：_的小嘎子的小嘎子_的小胖墩儿的小胖墩儿 （聪明、诚实、活泼、顽皮、灵活、机敏、沉稳、聪明、诚实、活泼、顽皮、灵活、机敏、沉稳、憨厚、调皮、老实、富有心计、争强好胜憨厚、调皮、老实、富有心计、争强好胜）回顾与拓展回顾与拓展人物描写的人物描写的方法方法与与技巧技巧人人 物物 描描 写写语言描写：语言描写包括人物的独白和对话。独白即自个儿说话，是反映人物心理活动的重要手段；对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。语言描写“如闻其声，如见其人”，能让读者获得深刻的印象。动作描写：人物的每一行动都是受其思想、

9、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。人人 物物 描描 写写外貌描写：外貌描写即“肖像描写”，也就是描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、神态、仪态、风度、习惯性特点等。肖像描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。心理描写：心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格

10、品质的一种方法。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。善于综合利用上述四种方法，可以把人物写善于综合利用上述四种方法，可以把人物写“活活”如闻其声、如见其人；活灵活现、栩栩如生。如闻其声、如见其人；人物描写的人物描写的技巧技巧 “正面描写正面描写”与与“侧面描写侧面描写”如果说“语言描写”、“动作描写”、“外貌（肖像）描写”、“心理描写”的方法的话，那么“正面描写”和“侧面描写”就是人物描写的技巧。正面描写：就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具体地描绘出来（

11、它也包含语言描写”、“动作描写”、“外貌（肖像）描写”、“心理描写”），这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。例子（略）侧面描写：又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指在写作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。例如：写王熙凤时黛玉的“纳罕”、贾母的 语言（略）。人人 物物 描描 写写技技巧巧练笔：在本班里选择一位你喜欢的老师或同在本班里选择一位你喜欢的老师或同学对他（她）进行描写，请综合运用学对他（她）进行描写，请综合运用“语言语言描写描写”、“动作描写动作描写”、“外貌（肖像）描外貌（肖像）描写写”、“心理描写心理描写”

12、等等方法方法，选择运用，选择运用“正正面描写面描写”、“侧面描写侧面描写”等等技巧技巧。写好后在班上朗读，让同学们知道你写好后在班上朗读，让同学们知道你写的是谁。写的是谁。临死前的严监生临死前的严监生介绍作者及背景介绍作者及背景 作者吴敬梓（作者吴敬梓（1701-17541701-1754），字敏），字敏轩，清代安徽全椒人，善诗赋，尤以小轩，清代安徽全椒人，善诗赋，尤以小说著称。他出生于官宦之家。父亲去世说著称。父亲去世不久，他的家庭就遭遇变故。他不追求不久，他的家庭就遭遇变故。他不追求功名，在当时很难被社会所容纳，但却功名，在当时很难被社会所容纳，但却使他有机会接触更多的下层知识分子和使他有

13、机会接触更多的下层知识分子和普通民众，也为他熟悉下层民众的生活普通民众，也为他熟悉下层民众的生活提供了便利。吴敬梓的写作目的也就从提供了便利。吴敬梓的写作目的也就从个人恩怨的小圈子中转向对社会的不满个人恩怨的小圈子中转向对社会的不满与批判上。与批判上。17361736年后，他开始了年后，他开始了儒林儒林外史外史的创作。的创作。介绍作者及背景介绍作者及背景 这部小说描绘了不同类型的封这部小说描绘了不同类型的封建知识分子的生活和心灵，表现了建知识分子的生活和心灵，表现了封建社会极端腐朽和将要崩溃的趋封建社会极端腐朽和将要崩溃的趋势，也描绘了我国封建社会中市民势，也描绘了我国封建社会中市民的心态及在名利驱使下的各种各样的心态及在名利驱使下的各种各样的人。他对人物性格的刻画活灵活的人。他对人物性格的刻画活灵活现，有血有肉。尤其对一个有钱人现，有血有肉。尤其对一个有钱人严监生临死的描写与心灵的刻画，严监生临死的描写与心灵的刻画，成为成为“千古绝唱千古绝唱”，被世人津津乐，被世人津津乐道。道。课前提