生活垃圾收运线路的调查和分析Word下载.doc

1、2.3.2 问题二：运送路线长短不一致，在工人之间造成不公平62.3.3 问题三：垃圾桶数量和位置安排不合理6第三章 校园固体废物现状调查63.1功能区划分63.2垃圾产生现状73.2.1各分区垃圾种类73.2.2校园生活垃圾特点83.2.3 垃圾桶配置分布情况83.2.4 垃圾量计算103.2.5 分类回收现状103.2.6 特殊垃圾处理103.3 垃圾收运现状113.3.1 校园内垃圾中转点113.3.2 收运方式与收运线路11第四章 结语11第一章 设计内容本课程设计主要内容是生活垃圾收运线路的调查和分析，主要内容包括：1. 各生活垃圾产生区域的垃圾总产量的计算；2. 各功能区域垃圾桶设

2、置的数量调查和计算；3. 清运操作方法调查和分析；4. 理工大学生活垃圾收运线路的调查和分析。通过这次课程设计，能培养和提高学生综合运用所学的基础理论、基本知识和基本技能解决工程实际问题的能力，达到总结、巩固和深化所学的固体废物收集运输方面的知识。通过该门课程设计的综合训练，培养学生调查研究、查阅文献、收集运用知识的能力，综合分析、制定设计方案的能力，培养学生设计计算、绘图、运用工具书和编写说明书的基本技能。厦门理工学院处于厦门市集美区，教学区和生活区交错，基础设施复杂，每个区域所产生活垃圾种类不同，且产生生活垃圾的高峰时期不同，并且生活垃圾并没有进行分类回收。随着学校的迅速发展，厦门理工学院

3、师生员工的人数不断增加，垃圾问题也日益突出，如果清运处理不及时，会给校园空气和生活环境造成一系列的严重影响。因此，设计出一套可行合理的垃圾清运路线和系统是很有必要的。厦门理工学院集美区坐落在厦门市集美区后溪镇，校园占地1464亩，建筑面积37万平方米，在校师生大约为21000人，生活垃圾日产量约1t。学校主要功能区域有：六个区域的学生公寓，九栋教学楼，一栋体育馆，两个学生运动场地，一个假山，5个食堂，六栋实验楼楼，一栋教师公寓，一个大学生活动中心，一个校医院，三个超市第二章 目前的收运现状及存在的问题2.1 垃圾桶型号及命名一期、四期、五期、东区宿舍教学楼1#-7#规格数据数量体积m3蓝色圆台

4、桶d上=50cm3240.09248d下=45cmH=52cm东区宿舍楼下实验楼灰色长方体桶A=41cm60.175B=33cmH=80cm网球场及校园路上教学楼8#，9#绿色长方体桶8蓝色圆台柱36篮球场公路旁正六边形桶A=23cm4双桶式长方体垃圾桶（标明数据为双桶中单个数据）d上=31cm1160.042H=75cmd下=24cmH=57cm图书馆行政楼1711艺术会堂工训楼212东区、一期、特色、清真、食堂体育馆、羽毛球馆16102.2 垃圾收运情况厦门理工学院集美校区的垃圾收运工作全部通过收运工人将垃圾送往校内的垃圾站点这一方式完成。2.2.1 教学楼垃圾清运收运工人18人，分为9个

5、组，每组2人。1组负责教学一楼、教学三楼及周边地区的清洁2组负责教学二楼及周边地区的清洁3组负责教学四楼及周边地区的清洁4组负责教学五楼及周边地区的清洁5组负责教学六楼及周边地区的清洁6组负责教学七楼及周边地区的清洁7组负责教学八楼及周边地区的清洁8组负责教学九楼及周边地区的清洁6人采取轮班制，早7点开始，晚5点结束。均通过移动式垃圾桶运送至校内垃圾站点，每栋垃圾桶每天清运两次。蓝色圆台垃圾桶体积=0.092m由于我们学校统一用的蓝色圆台桶，所以由上表可知教学楼的桶的数量的V教=0.0922（48+36）=15.456m/d2.2.2 路边垃圾清运收运工人为9人，通过将自己负责区域垃圾桶中垃圾

6、集中到移动式垃圾桶中，最后通过三轮车运送至校内垃圾站点这一方法对垃圾进行处理。据调查厦门理工学院姐妹校区统一使用双桶式长方体垃圾桶，（下面的体积是双桶式中一个桶的体积）每天清运两次早上七点和下午五点双桶式垃圾桶长方体体积=0.042m3V路=0,0421162=9.74m3/d2.2.3 宿舍楼垃圾清运 收运工人36人，通过将自己负责区域垃圾桶中垃圾集中到移动式垃圾桶中，最后通过三轮垃圾车或者垃圾车运至校内垃圾点这一方法对垃圾进行处理。 蓝色圆台桶垃圾桶体积=0.092m3，每天下午五点清运一次V宿舍=0.092324=29.808m3/d2.2.4实验楼垃圾清运收运工人12人，通过将自己负责

7、区域垃圾桶集中到移动式垃圾桶中，最后通过三轮垃圾车或者垃圾车运至校内垃圾点这一方法对垃圾进行处理。蓝色圆台桶垃圾桶体积=0.092m3，每天清运两次。V实验楼=0.09275=13.8m3/d2.2.5食堂楼垃圾清运收运工人4个人，大多数有食堂商家将垃圾集中到移动式垃圾桶中，最后将垃圾通过垃圾车运至校内垃圾点这一方法对垃圾进行处理（因为食堂的饭菜剩余食物是外面有专门回收剩余食物喂养牲畜不进行运送到校内垃圾垃圾点处理不做计算）V食堂=0.09216=2.944m3/d2.2.6校园内其他地方的垃圾清运垃圾清运收运工人4个，应为其他有些地方是某些地方的工人兼做。通过将自己负责区域垃圾桶集中到移动式

8、垃圾桶中，最后通过三轮垃圾车或者垃圾车运至校内垃圾点这一方法对垃圾进行处理。V蓝色圆台桶=420.092=7.728m3/d, V长方体桶=140.1=2.8m3 /dV正六变形体桶=40.1=0.8m3/dV其他=7.728+2.8+0.8=11.328m3/d2.2.7校园内垃圾平均日产生体积Vave=V教+V+路+V宿舍+V实验楼+V食堂+V其他=15.456+9.74+29.808+13.8+2.944+11.328=83.076m3/d W=Vave*Q*Dave=83.0760.750.2=12.4614t Vmax=kVave=1.583.076m3/d=124.614m3/d，

9、为垃圾平均日产生体积，；为垃圾日产生量，t/d；为垃圾容重变动系数，取0.75；为垃圾平均容重，取0.2t/;K为垃圾产生高峰时的体积变动系数，取1.5；为垃圾产生高峰时日产生最大体积，2.3 目前垃圾收运存在的问题运送方式繁琐，不利于节约成本据调查，无论是教学楼，宿舍楼，还是路边固定式垃圾桶，收运方式均为工人将垃圾汇集到移动式垃圾桶里，再由工人自行将移动式垃圾桶运送至垃圾站点这一方法。该方法虽布置简单，但会使工人在运送过程中浪费大量时间，致使成本升高。运送路线长短不一致，在工人之间造成不公平我校垃圾站点位于西北部，而教学楼与宿舍楼分布在各个部分，与垃圾站点距离远近不一，工人运送时间长短不一，

10、在工人之间造成不公平，引起劳资纠纷等问题。垃圾桶数量和位置安排不合理根据每个垃圾桶的服务半径不超过70m的原则，我校街道垃圾桶的排布出现了很多不合理的问题，分布不均，有的过于集中，有的过于分散，服务半径超过70m。第三章 校园固体废物现状调查3.1 功能区划分根据校园不同地区的功能，将校园划分为：1. 教学楼区。其中包含1-9号教学楼。2. 实验楼区。其中包含1-10号实验楼。3. 食堂区。其中包含一期食堂、教工食堂以及东区食堂。4. 宿舍区。其中包含一期宿舍、四期宿舍、五期宿舍、东区宿舍以及宿舍区内的空地区域。5. 行政办公区。其中包含行政楼、信息报告中心，将医务中心、就业指导中心等也归入此

11、类。6. 活动中心、会堂区。其中包含学生活动中心与艺术会堂。7. 图书馆。8. 运动场区。其中包含篮球馆、羽毛球馆、新旧两个操场、篮球场地、网球场地和排球场地。9. 创新园区、工训区。其中包含创新创业园和工程训练中心。10. 道路。其中包含小山等绿化区域。3.2 垃圾产生现状3.2.1 各分区垃圾种类功能区主要垃圾种类教学楼区废纸、塑料瓶、塑料袋、卫生纸实验楼区食堂区食物残渣、一次性打包餐盒、一次性餐具、卫生纸、塑料瓶宿舍区废纸与纸箱、废旧纤维衣物、塑料瓶、塑料袋、一次性打包餐盒、一次性餐具、卫生纸、食物残渣行政办公区废纸、卫生纸、塑料瓶活动中心、会堂区废纸、塑料袋、塑料瓶废纸、卫生纸、塑料袋、塑料瓶运动场区卫生纸、塑料袋、塑料瓶创新园区、工训区道路废纸、卫生纸、塑料瓶、塑料袋、一次性打包餐盒、一次性餐具、树林落叶3.2.2