专业技术人员内生动力与职业水平试卷5Word文档格式.doc

1、6：2分现代人力资源管理用金本位替代“官本位”，实行岗位分类分层管理。注重人才配置的科学合理性，倡导多元化的职业发展通道。7：2分认同感是指个人自己感觉被别人或被团体认可与接纳时的一种感受。8：2分学习的本质是人们在实践中自觉的、不断地通过多种途径、手段、方法获取知识并内化为自身素质和能力的人的自我改造、发展、提高和完善的过程。9：2分内驱力不仅仅是生理需求产生的紧张状态，也是心理上的。10：2分组织恰当地参与专业技术人员职业生涯规划，可以使组织更好的监督其工作积极性。11：2分唯物辩证法认为事物的内因是事物自身运动的源泉和动力，是事物发展的根本原因，在这里，内生动力就是内因，是决定性因素。1

2、2：2分专业技术人员要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，就必须充分发挥主观能动性。13：2分升职从自身价值的升值开始，只有通过不断的努力和学习 ，提升自己的能力才有可能获得提升的机会。14：2分制度激励是社会需要建立的一种长期稳定的根本性激励机制，它是管理激励的基础或前提。15：2分赫茨伯格的双因素理论又叫激励保健理论。该理论认为引起人们工作动机的因素主要有两个：一是激励因素，二是保健因素。只有激励因素才能够给人们带来满意感，而保健因素只能消除人们的不满，但不会带来满意感。16：2分采取多样化的激励方式，包括物质激励与精神激励并重,重视人才团队激励的作用,加强先进的组织文化建设。17：2分

3、著名心理学家荣格曾列出一个公式：IWe=FullI.意思是说，一个人只有把自己融入集体中才能最大程度地实现个人的价值，绽放出完美绚丽的人生。现代社会并不缺少有能力的人，但每个组织真正需要的是既有能力又富有团队精神的人！18：2分根据动机在活动中所起的作用不同，可将动机分为主导性动机与辅助性动机。主导性动机是指在活动中所起作用较为强烈、稳定、处于支配地位的动机。主导性动机是不断变化与发展的。事实表明，只有主导性动机与辅助性动机的关系较为一致时，活动动力会加强；彼此冲突，活动动力会减弱。19：2分学习有两种根本方法，一是向书本学，二是向实践学习。“读万卷书，行万里路”说的正是这两种方法。20：2分

4、团队精神是团队的灵魂，是经过精心培养逐步形成并为团队成员所认同的精神境界、价值取向和主导意识。它反映了团队成员对团队的特征、地位、形象和风气的理解和认同，蕴含着对团队发展命运和未来所抱有的理想和希望，折射出团队的整体素质和精神风貌，成为凝聚团队成员无形的共同信念和精神力量。单选题21：2分十八大以来，党中央提出创新驱动战略，创新驱动的实质是（ ）。A :经济驱动B :人才驱动C :科技驱动D :社会驱动B22：2分党的十八大报告提出：加快人才发展体制机制改革和政策创新，形成激发人才创造活力、具有国际竞争力的人才制度优势，开创人人皆可成才、人人尽展其才的生动局面。动力的激发要以（ ）的激发为前提

5、。能力兴趣活力爱好C23：2分在人才流动过程中，人才自身发展的含义包括（ ）。人才思想道德水平不断提高通过流动人才可以发挥更大的价值换一次岗位，工资增加一次人才的交际范围会扩大24：2分（ ）是人一生中最重要的历程。是追求自我实现的重要人生阶段，对人生价值起着决定性的作用。职业生涯人格类型学习生活气质类型A25：2分专业技术人员是专门知识的（ ）、利用者和传播者。一个国家至为重要的职业群体和社会阶层。是促进生产力进步，带动知识和技术创新，推动社会经济发展的重要力量。发明者拥有者经营者管理者26：2分美国耶鲁大学的克雷顿奥尔德弗 ERG理论中的需求要素不包括（ ）。生存的需要联系的需要尊重的需要

6、成长发展的需要27：2分从经济建设的角度来看，提倡“四个尊重”，有利于激发劳动、知识、人才、创造的活力，充分发挥其作用。“四个尊重”的核心在于对（ ）的尊重。人劳动创造知识28：2分（ ）是出于了解和理解事物、掌握和运用知识以及系统阐述和解决问题的需求。认知内驱力自我提高内驱力附属内驱力内生动力29：2分物质和精神上的激励都属于（ ），它对人的激励作用是有限的。而人们“对工作本身的兴趣以及从中得到的快乐”才对人具有根本性的激励作用。内在激励外在激励负面激励正面激励30：2分由于内动动力不足，一些专业技术人员丧失了（ ）的主动意识，因循守旧、满足现状， 不思进取、缺乏紧迫感和危机感，不思进取，创

7、新能力的匮乏等。职业选择职业道德职业责任职业发展D31：2分每一种职业由于其工作性质、工作环境、工作条件、工作方式不同，对工作者的能力、知识、技能、性格、气质、心理素质等也有不同的要求，所以，在进行职业决策时，应选择与自己的（ ）相适应的职业。理想信念学科背景个性特征心理素质32：2分人才工作的核心是（ ） ，最大程度地发挥人才的作用。要把现有人才用好寻找新人才培养未来人才淘汰现有人才33：2分（ ）是组织在发展过程中形成并为全体成员共同遵循的价值观念和行为规范的总和。组织纪律组织文化组织行为组织成员34：2分传统的激发动力理论关注“需求”，完美激励认为激发专业技术人员动力的因素是（ ）。需求

8、欲望金钱地位35：2分专业技术人员（ ）信念一经形成，就会在专业技术人员的思想上确立下来，作为一种坚固的信条，在相当长的时间里左右专业技术人员的职业思想，对专业技术人员的职业行为起指导、统帅、定向的巨大作用，影响专业技术人员思想道德的发展方向。专业发展思想道德36：2分人才价值在流动和（ ）中体现。工作职责竞争岗位37：2分内生动力又称为（ ），是指在有机体需求的基础上产生的一种内部推动力，是驱使有机体产生一定行为以达到满足需求的的内部力量。内驱力驱动力外驱力推动力38：2分麦克莱伦认为，各人的成就动机都是（ ），每一个人都处在一个相对稳定的成就动机水平。相同的不相同的变化的一致的39：2分在

9、团队协作完成任务的过程中，会带来1+1（ ）2的绩效。大于小于等于以上都不是40：2分以科学人才观为指导。坚持德才兼备、以（ ）为先的识才、选才、用才标准。德态度贡献多选题41：4分职业生涯规划是专业技术人员谋求自我发展的个人设计，但组织可以通过 （ ） 等辅助性措施从外部加以指导。领导设计组织安排企业文化制度体系CD42：4分学习力，是指（ ）。已经具备学习力的专业技术人员，有如何将学习力转化为竞争力的问题。没有学习力就没有竞争力，提高学习力就是增强竞争力、创造力。学习动力学习毅力学习能力学习精力ABC43：4分专业技术人员的成长需要良好的社会环境，营造有利于专业技术人员成长发展的社会氛围需要我们（ ）。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造尊重专业技术人员的主体地位尊重专业技术人才的成长规律尊重专业技术领导的权威44：4分“当代中国，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，我们也比历史上任何时期都更加渴求人才。”集聚人才体制就是一个实现中国梦的人才体制。集聚人才就是（ ）。集聚强国之能量集聚实现共产主义之能量集聚民族复兴之能量集聚建成小康社会之能量ACD45：4分美国波斯顿大学的教授弗兰克帕森斯的“人职匹配”理论把职业与人的匹配分为（ ）。性格匹配人格匹配条件匹配特质匹配