基于学科核心素养的后期教学_精品文档优质PPT.ppt

1、模块1 国家制度与社会治理1.3法律与教化 知道先秦时期成文法的产生过程，以及这一时期思想家对于德治、法治关系的讨论；知道自西汉起历代王朝法律、礼教并用的通知手段；了解近代西方法律制度的渊源和基本特征，知道宗教伦理在西方社会发展进程中的作用。1.4民族国家与国家关系 了解近代西方民族国家的形成情况，以及国际法的发展1.5 基层治理与社会保障了解中国古代以赋役征发为首要目的的户籍制度，以及有代表性的基层管理组织必选课程：模块2 经济社会生活2.3商业贸易与日常生活 了解古代的商贸活动于贸易通道；知道货币、信贷、商业契约等在日常生活中的角色。模块3 文化交流与传播,学习方法：1.更加关注学科内在联

2、系;引导在历史时空框架下把握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解历史进程中的变化与延续、继承与发展、原因与结果，建构历史发展的前后联系，认识历史发展的总体趋势 2.抓住重点内容、核心概念和关键问题组织教学 启示：1.把握国家大政方针、社会变革、教育变革的方向。2.正确关心时政热点。3.重视学科知识的思维价值和教育价值。,三、近年考情,1.功能：强化育人功能，增强“四个自信”【2017卷30】抗日战争胜利后，山东根据地已有农会、工会、妇女会、青年团、儿童团等中国共产党领导的群众组织，成员达404万人，占根据地总人口的27%；中共党员占总人口的1%左右，几乎村村有党员。这反映出（）A革命工作的

3、重心开始转移 B工农武装割据局面已经形成 C统一战线范围进一步扩大 D国共力量对比变化趋势加强【2017卷41】（2）根据材料并结合所学知识，说明与清代矿业政策相比，新中国“一五”计划期间矿业政策的特点，并简析其意义。（10分）（2）特点：列入国家发展计划；服务于国家工业化建设；独立自主开发；特别重视当时缺乏的矿产资源的勘探。意义：奠定了新中国矿业发展的初步基础；促进“一五”计划顺利完成；有利于国家工业体系的建立；体现了社会主义制度的优越性。（10分）,2、难度：趋于理性 卷2017与2016非选择题得分情况,3、能力：学科思维与方法彰显,落实立德树人的任务,建构正确的历史认识,2018.1考

4、试中心刘芃研究员基于核心素养的学业质量评价:,（1）重视历史事实的意义分析与解释 教材与试题之差异：教材重在叙述历史事实“是什么”；高考试题重在考查理解历史现象、解释历史事实“为什么”；赋予历史事实具有时代精神的评价等。高考或弥补教材知识的断缺，或突破教材表述体现学术研究新成果。如古代中国政治制度建设（分封制、明清地方机构）等 如东南互保、立宪派等 如“统购统销”政策等 如雅典民主政治、卢梭评价、马歇尔计划等,（2）考查唯物史观下的史料实证能力与历史解释。（3）重视历史学科的学习与研究方法，回归历史本真,【2017卷26】表2为不同史籍关于唐武德元年同一事件的历史叙述。据此能够被认定的历史事实

5、是A皇帝李世民与薛举战于泾州 B刘文静是战役中唐军的主帅C唐军与薛举在泾州作战失败 D李世民患病导致了战役失败【2017卷25】史记汉书均为私家撰著。魏晋以后，朝廷任用史官负责修撰本朝或前朝历史，甚至由宰相主持，皇帝亲自参与，这反映出官修史书A记载的真实性 B评价历史的公正性C修撰的政治性 D解释历史的客观性【2017卷35】20世纪70年代至今，赫鲁晓夫回忆录多次出版，并被翻译成多种语言。因其内容的复杂性，不同年代版本的内容均有所不同。由此可知，此回忆录作为一种史料A能够准确记述作者的事迹 B比相关研究著作的可信度更高C版本越新越接近历史真相 D反映出时代对历史叙述的影晌,【2017卷27】

6、关于宋太祖驾崩前夜宋太宗（时为晋王）的活动，北宋时期有不同记载。续湘山野录记载，宋太宗当晚曾与其兄宋太祖在宫中饮酒，并宿于宫中；涑水记闻则称，那晚宋太宗并未进宫。这反映出A历史事实都是通过历史叙述呈现 B同一历史事实会有不同历史记载C历史叙述不能客观准确再现历史事实 D综合多种历史叙述即可确认历史事实【2017海南卷27】1960年，石油生产国伊拉克、沙特阿拉伯、伊朗等国家建立石油输出国组织，反映了发展中国家反对旧的世界秩序的要求。构成这段文字的是A.历史观点和历史解释 B.历史观点和历史结论 C.历史结论和历史解释 D.历史叙述和历史解释,4、内容：考点（高频考点）基本固定 以中古史为例：2

7、4、25、26、27 先秦三大制度（宗法制、分封制、礼乐制）体现的先民的政治智慧及其文化意义、春秋战国之“巨变”。儒家思想来龙去脉。秦汉制度创新。魏晋南北朝，儒学强化，进入法律，深刻影响人们观念。科举制、三省六部制的萌芽及士族制度的本质。唐宋制度创新、经济重心南移及影响、宋租佃制及市民社会。明清政治变革，如提高行政效率、加强主权管辖；明清江南社会变革；同期中外对比，如经济、科技、思想、朝贡体系和殖民体系、重农抑商与重商主义等。,以儒家思想的考查为例 20152017全国卷对儒家思想的考查统计,考查特点：考查儒学发展的各个阶段的突出特征，多角度、深层次揭示其流变与其他概念关联，解释其流变的必然性

8、及影响学术研究成果引领 弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信,启示：二轮复习（或后期复习）1.有没有必要再回到面面俱到的知识专题上去？2.有没有必要以时政热点为主线来组织复习？,扎实耕耘，助师生成功,【经典试题】例1:2015年丙卷第40题（2）根据材料并结合所学知识，说明两种法制观念产生的社会背景及其共同的历史价值。（15分）考查时序框架下静态的阶段特征例2:2017年卷第40题（1）根据材料一并结合所学知识，分析清政府在雍正年间与19世纪70年代矿业政策的差异及原因。（15分）（2）根据材料并结合所学知识，说明与清代矿业政策相比，新中国“一五”计划期间矿业政策的特点，并简析其意义。（10分）

9、考查时序框架下动态的阶段特征及流变（古今贯通）例3:2017年卷第40题（1）根据材料并结合所学知识，概括荷兰侵占中国台湾与澎湖的历史背景和目的。（15分）（2）根据材料并结合所学知识，简析台湾的收复在哪些方面促进了国家的统一。（10分）考查时序框架下静态的阶段特征及联系（中外关联）,例：古代史时序和阶段特征1.先秦（BC2070年BC221年）（1）夏、商、西周（BC2070年BC771年）：中国早期文明政治：三大制度（分封制、宗法制、礼乐制）体现先民政治智慧，强化文化与价值认同；黄河流域开发较早。经济：井田制。文化：礼乐文明发达，强化等级、规范社会秩序。（2）春秋战国（BC770年BC22

10、1年）政治：“礼崩乐坏”，战争与变法中，旧秩序打破，中央集权雏形形成（贵族政治向官僚政治转变、县制出现）；士阶层涌现，社会流动加大。铁器、牛耕，井田制到私有制，精耕细作的农耕经济模式确立；私营手工业与商业出现。思想文化：“百家争鸣”奠定中国文化基础；天下一家的文化观初步形成；私学兴起。2.秦汉、魏晋南北朝时期（BC221589年）（1）秦汉（BC221220）政治：中央集权制度建立并巩固；汉承秦制；官僚政治代替贵族政治；统一的多民族国家形成与发展。大地产制（庄园经济）兴起，重农抑商政策强化。思想：儒家思想成为正统思想；科技文化大发展。外交：“中华文化圈”酝酿；丝绸之路开通。,（2）魏晋南北朝（

11、220年589年）政治：国家大分裂，民族大交融；士族制度形成；九品中正制导致门阀政治浓郁，并制约皇权。江南经济发展，南北经济差距缩小。均田制出现。道教、佛教冲击儒学地位。儒学渗透到法律与日常生活。3.隋唐宋时期（581年1279年）政治：中央集权制度完善，地主阶级的政治创新能力和国家治理能力进一步提高；宋重文轻武、形成君主与大臣“共治天下”局面。平民社会形成。封建经济继续发展，显现繁荣景象；租佃制、商业革命；经济重心南移完成，海外贸易发达。思想文化:儒学复兴形成新的理论体系；科学技术世界领先；唐诗、宋词繁荣，市民文学成为文化发展的新特点。4.元明清时期（1279年1840年）政治：专制制度空前

12、强化，统一多民族国家巩固与社会由盛转衰。社会转型。农业手工业超前代，商品经济空前活跃，经济总量处世界前列。江南经济转型；但与西方相比，已开始落后于时代发展潮流。儒家思想新发展；市民文艺空前繁荣，但教育、科举、文化政策都体现专制制度强化的色彩；科技进入总结阶段。中学西传和早期西学东渐；朝贡体系强化及开始遭到挑战。,核心概念突破：延展与多维,近代外交条约体系,两个概念：朝贡体系、条约体系（威斯特伐利亚合约）,冲突与碰撞：1.1793年马戛尔尼使团来华2.南京条约、天津条约、北京条约、辛丑条约等,调整与变革：1.总理衙门、派驻外交使节等近代外交意识增强2.晚清、民国初的调适3.国民政府改定新约，二战

13、废除系列不平等条约,影响、评价等,提示：比较朝贡体系和条约体系的指导思想和方法论：（1）从历史的视角考虑具体的国情和当时的社会状况，明了其要解决的社会问题；（2）对其创新之处和缺陷进行辩证分析；（3）避免简单的类比和抽象的优劣评判，挖掘各自独特的价值。,核心概念突破策略1：厘清内涵、外延,【2017卷33】雨果在小说九三年中描述1793年法国唯一的最高权力机构国民公会，“既是正式选举会议又是十字街头，既是权威机关又是平民大众，既是法庭又是被告”。这里的国民公会所体现的政治理念是（）A.三权分立 B.君主立宪C.人民主权 D.法律至上,【2017卷26】表1为唐代后期敦煌某地土地占有情况统计表。据此可知，当时该地（）A自耕农经济盛行 B土地集中现象突出C均田制破坏严重 D农业生产效率提高,例1：古代中国社会治理礼治到礼法结合,试一试：1.秦朝法律规定，私拿养子财物以偷盗罪论处，私拿亲子财物无罪；西晋时规定，私拿养子财物同样无罪。这一变化表明，西晋时 A养子亲子权利相同 B血缘亲情逐渐淡化C宗族利益受到保护 D儒家伦理得到强化2.明洪武五年，诏令民间仿古制举行的乡饮酒礼增加宣读法律的内容，并规定年高德劭者居上席，余者以年龄依序排坐，凡曾有违法行为者，一律列于外坐，不得与“善良者”相混。这一举措