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1、审清作文题是全命题、半命题还是话题作文、材审清作文题是全命题、半命题还是话题作文、材料作文等。料作文等。2审内容审内容：审清自己所要写的内容。是叙事、写人，还是写审清自己所要写的内容。是叙事、写人，还是写景、状物等。景、状物等。3审限制审限制：审清作文题要求所写事件数量、事发时间、地点审清作文题要求所写事件数量、事发时间、地点等限制。等限制。4审中心审中心：得中心者得天下得中心者得天下（一）审清题意：（一）审清题意：审审题，就是动笔前，认真读题，题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点（有的题对题目中每一个字和标点（有的题目中含有标点）都要认真阅读。目中含有标点）都要认真阅读。每一个作

2、文题目对作文内容都每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，也就是要弄清范围。弄清这种限制，也就是要弄清范围。一般有这样几种范围。1 1、时间范围。有的题目，从时间上时间范围。有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时就应该规定了写作范围，我们审题时就应该审清时审清时间范围，这种规定大体有三种间范围，这种规定大体有三种情情况：况：一一是取材的时间是取材的时间界限，如界限，如暑假暑假中的一件事中的一件事。二二是启示了所写的内容时间跨是启示了所写的内容时间跨度，如度，如午饭前后午饭前后。三三是限定了所写内容的特定时是限定了所写内容的特定时

3、间背景，如间背景，如童年趣事童年趣事。2 2、地点范、地点范围。围。作作文题目中常常出现一些文题目中常常出现一些表示空间（方位）的词语，它们表示空间（方位）的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了往往对所写内容的地点背景作了明确的限明确的限定。定。如如农贸市场农贸市场上学路上上学路上。3 3、对象范、对象范围。如如我熟悉的人我熟悉的人、我的同桌我的同桌、我的同学我的同学、我的伙伴我的伙伴。4 4、内容范、内容范围。这这是指对事件的限制。是指对事件的限制。如如一个难忘的事一个难忘的事、老师二三事老师二三事。5 5、数量范、数量范围。有有些题对所写人和事物些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们

4、都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，按照要确定它的数量范围，按照题目规定的数量要求去写作。题目规定的数量要求去写作。如如暑假中的一暑假中的一件事件事、学校生活二三事学校生活二三事。其其次就是要找准次就是要找准“题眼题眼”。我。我们把它找出来，也就是找到了写作们把它找出来，也就是找到了写作的重点。如的重点。如一件一件难忘难忘的事的事这个这个题目，题目，“难忘难忘”就是题眼。有的题就是题眼。有的题目比较含蓄，我们更需注意什么是目比较含蓄，我们更需注意什么是关键词，把意思领会清楚。比如关键词，把意思领会清楚。比如我的我的“傻傻”爸爸爸爸，这个，这个“傻傻”字是反语，表面是傻，实际上是不字是反

5、语，表面是傻，实际上是不傻的意思。傻的意思。找找“题眼题眼”有一定规律。如果有一定规律。如果题目是一句话。题目是一句话。“题眼题眼”多数在回多数在回答答“谁？什么？谁？”的部分词语中。的部分词语中。如如我我爱爱我的老师我的老师的的“爱爱”。如。如果题目是一个词组，果题目是一个词组，“题眼题眼”多是多是修饰部分。如修饰部分。如快乐快乐的节日的节日的的“快乐快乐”。但是并不是所有的标题都。但是并不是所有的标题都有有“题眼题眼”，如，如我的同学我的同学。第三，确定体裁。记叙文包括第三，确定体裁。记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种记事、写人、写景、状物等四种主要体裁。主要体裁。如果碰到半命题作文，

6、我们如果碰到半命题作文，我们可以根据自己的写作习惯先填充，可以根据自己的写作习惯先填充，再一步步来。再一步步来。审题练习审题练习1、看看下面的作文题，说、看看下面的作文题，说说题目的意思，并找出说题目的意思，并找出“题眼题眼”，在它的下面划上，在它的下面划上“”线。线。最最爱我爱我的人的人 小小学生活中的一件学生活中的一件乐事乐事 可可爱的爱的家乡家乡 园丁赞园丁赞2 2、比较下面每组作文题，说说它们有哪些、比较下面每组作文题，说说它们有哪些共同点，每个题目又有什么不同要求：共同点，每个题目又有什么不同要求：我我们做了一们做了一件事件事难难忘的忘的日子日子我我爱爱老师老师我我做了一件做了一件好

7、事好事难难忘的忘的一天一天我我的的老师老师这这件事做件事做得好得好难难忘的忘的时刻时刻我我和和老师老师节节日的日的夜晚夜晚春春游游XXXX记记记记一次运一次运动会动会欢欢乐的乐的节日节日游游XXXX记记运动会的运动会的一角一角3 3、仔细审题，确定下面这些习、仔细审题，确定下面这些习题目的体裁（记事、写人、写景、题目的体裁（记事、写人、写景、状物、读后感）重点和范围。状物、读后感）重点和范围。第第一次游一次游西湖西湖班班上好上好事多事多读读课文课文XXXX有感有感闲闲不住的不住的奶奶奶奶不不平静平静的的夜晚夜晚校校园园一角一角二、如何为自己的作文立意？二、如何为自己的作文立意？（1）记事的文章

8、）记事的文章要着力于对事件要着力于对事件“意义意义”的探求，从事件所具有的几个的探求，从事件所具有的几个方面的思想意义中，找出你认为是最重方面的思想意义中，找出你认为是最重要、最动人、最独特的要、最动人、最独特的“闪光点闪光点”。（2）写人的文章）写人的文章要着力于对人物要着力于对人物“思想思想”的挖掘，要努力寻找出支配人的挖掘，要努力寻找出支配人物一切言行举止的那种思想境界的物一切言行举止的那种思想境界的“制制高点高点”。三、如何选材三、如何选材选材如何新颖？选材如何新颖？选取自己独有的经历选取自己独有的经历 以少取胜以少取胜选取全新的角度选取全新的角度以巧取胜以巧取胜四、谋篇四、谋篇如何设

9、置作文如何设置作文“凤头、猪肚、豹尾凤头、猪肚、豹尾”？1开头：开头：凤头凤头例例1，诚信是金。商鞅立木为信，曾子杀猪的故事，诚信是金。商鞅立木为信，曾子杀猪的故事，无不是在向我们阐述这一为人处世之道。无不是在向我们阐述这一为人处世之道。开门见山，直奔主题开门见山，直奔主题例例2，“啊啊”伴随着一声惨叫，我的泪水夺眶伴随着一声惨叫，我的泪水夺眶而出。而出。设置悬念，吸引读者设置悬念，吸引读者例例3，教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在，教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，墙上，“嚓、嚓嚓、嚓”地响，教室内，同学们正在奋笔地响，教室内，同学们正在奋笔疾书。疾书。环境描写，烘托氛围环

10、境描写，烘托氛围 2主体：主体：猪肚猪肚层次清晰：层次清晰：段落划分、顺序、过渡、铺垫、照应、线索等段落划分、顺序、过渡、铺垫、照应、线索等详略得当：详略得当：依据文题定详略；依据文体定详略；依据中心依据文题定详略；依据中心定详略。定详略。内容具体：抓住一个细节，具体描写抓住一个细节，具体描写语句流畅：语句流畅：长短句结合、有长短句结合、有“气质气质”的语言、用词准确的语言、用词准确3结尾：结尾：豹尾豹尾（1）首尾呼应，点明中心；）首尾呼应，点明中心；（2）自然收尾，升华主题。）自然收尾，升华主题。如何包装作文如何包装作文1作文成绩看卷面，秒杀得分很关键。作文成绩看卷面，秒杀得分很关键。2动笔之前不要慌，想了题目列提纲。动笔之前不要慌，想了题目列提纲。3适当仿写和适当仿写和“抄袭抄袭”，考前备料攒信息。，考前备料攒信息。4开头结尾要简练，最好首尾两行半。开头结尾要简练，最好首尾两行半。5考试作文五六段，一定避免老三段。考试作文五六段，一定避免老三段。6篇幅争取要写满，多写一点是一点篇幅争取要写满，多写一点是一点。