教科版.三年级科学下册第三单元第三课-水结冰了ppt优质PPT.ppt

1、形象实体。冰雕冰雕冰雕冰雕冰雕冰雕冰雕冰雕冰雕冰雕（1）冰是固体。）冰是固体。（2）水结成冰以后，形态发）水结成冰以后，形态发 生了改变，从液体变成生了改变，从液体变成 固体固体 思考：水是液体，那么冰呢？思考：冰的冰的特点特点水的水的特点特点比较硬、很光比较硬、很光滑、温度低、滑、温度低、易融化、冰块易融化、冰块会浮在水上面会浮在水上面 会流动的，会流动的，没有固定形没有固定形状的液体状的液体 没有颜色没有颜色没有气味没有气味透明的透明的冰是固体冰是固体试管试管准备材料：试管，纯净水，温度计，中间有孔准备材料：试管，纯净水，温度计，中间有孔的橡皮塞，塑料杯，毛巾，冰块，食盐。的橡皮塞，塑料杯

2、，毛巾，冰块，食盐。第一步：试管里放一半第一步：试管里放一半纯净水，温度计固定在纯净水，温度计固定在橡皮塞上插入试管。读橡皮塞上插入试管。读出温度值。出温度值。（16）实验设计实验设计 注意哦！准备材料：试管，纯净水，温度计，中间有孔的橡皮塞，塑准备材料：料杯，毛巾，冰块，食盐。第二步：用毛巾第二步：用毛巾裹住一个杯子裹住一个杯子制成保温杯。在制成保温杯。在保温杯中装满碎保温杯中装满碎冰。冰。第三步：把试第三步：把试管放入碎冰中。管放入碎冰中。观察温度值的观察温度值的变化。变化。温度计示数下降的很慢温度计示数下降的很慢水基本没变化水基本没变化怎么办呢？怎么办呢？盐可加速盐可加速冰溶解冰溶解第四

3、步：在碎第四步：在碎冰中加些食盐，冰中加些食盐，继续观察温度继续观察温度计的数值变化。计的数值变化。3.3.在碎冰里加入较多在碎冰里加入较多 的食盐（的食盐（加盐可制造更加盐可制造更 低的温度低的温度），保持几），保持几 分钟持续观测试管里分钟持续观测试管里 的水温。的水温。重点环节：（0 ）试管中的水温度下降到0 时，开始结冰（1）冰是固体，因为冰具有固体的特点。）冰是固体，因为冰具有固体的特点。（2）水结成冰以后，形态发生了改变，）水结成冰以后，形态发生了改变，从液体变成固体。从液体变成固体。水在什么温度时结冰水在什么温度时结冰是什么使水的状态发生了变化？是什么使水的状态发生了变化？水在什

4、么温度时会结冰？水在水在0时会结冰时会结冰 温度温度的变化使水的状态的变化使水的状态发生了变化发生了变化 你能解释冰你能解释冰箱里的水为什么箱里的水为什么会结冰了吗？会结冰了吗？凝固凝固水水（液体）（液体）冰冰（固（固 体）体）1、通过比较冰和水，它们有哪些相同的特征、通过比较冰和水，它们有哪些相同的特征和不同的特征？和不同的特征？2、35摄氏度可以写作（摄氏度可以写作（），可以读作），可以读作35摄氏度。摄氏度。零下零下9摄氏度写作（摄氏度写作（）,读作零读作零下下9摄氏度。水水液体液体冰冰固体固体凝固凝固受冷受冷0 0。C C或以下或以下水在水在0 0。C C时会结冰时会结冰是是温度温度使

5、水的状态发生了变化使水的状态发生了变化 一、填空一、填空1 1、水和冰比较，水是（、水和冰比较，水是（），冰是（），冰是（）。）。2 2、水在（、水在（）温度时可以结冰。）温度时可以结冰。3 3、作、作“水在什么温度时结冰水在什么温度时结冰”的实验时，在普通的实验时，在普通塑料杯外包裹一块毛巾，是为了起到（塑料杯外包裹一块毛巾，是为了起到（）作）作用；在碎冰里加入较多的食盐是为了用；在碎冰里加入较多的食盐是为了（）。二、判断判断1 1、水一遇冷就会结冰。（、水一遇冷就会结冰。（）2 2、水是无色透明的，冰是白色的。、水是无色透明的，冰是白色的。（）3 3、冰块是由水变成的，所以是液体。（、冰块是由水变成的，所以是液体。（）液体液体固体固体0 0摄氏度摄氏度保温保温制造更低的温度制造更低的温度错错错错错错课堂作业课堂作业