人民美术出版社三年美术下册三说一看PPT课件下载推荐.pptx

1、义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 人人美版美术美版美术教材教材 三年级下册三年级下册说建议说教材说课标内容标准课程目标编写体例与意图知识技能的整合教材特点课程资源的开发与利用教学建议评价建议说 课 标知识与技能 情感态度价值观过程与方法美术课程标准总目标总目标参与活动激发创意表达方式运用工具创作表达情感思想美化环境生活 学习欣赏方法提高审美能力了解文化生活发展独特作用 丰富视觉经验获得学习兴趣形成美术素养阶段目标设计应用综合探索造型表现欣赏评述美术课程标准阶段目标原来的表格式调整为文本表述避免了目标重复表述语言更精练阶段目标初步认识元素体验激发想象唤起创作欲望采用造型游戏各

2、科创作展示发表创作意图尝试形状用途认识形式原理表现构思感受欣赏中外作品多种形式描述表达感受认知与旧课标相比强调形状与用途分清设计与工艺淡化制作取消了装饰美术课程标准阶段目标体验造型乐趣贴近身心发展描绘雕塑拓印拼贴设计意识实践能力应用性审美性 趣味性提高动手能力跨学科学习突出学科特点课程学生为主研讨探索课程内容表达感受与认知引导掌握基本欣赏方法审美趣味审美能力综合探索造型表现设计应用欣赏评述旧设计应用领域只需要加强趣味性和应用性，而新的设计应用里突出审美性课程标准对比说 教 材内内容容整整合合造型表现设计应用综合探索欣赏评述5、我们的社区4、人物与环境1、恐龙世界3、会动的线条6、在嘴怪21、蒙

3、古刀18、有趣的生肖邮票10、有趣的蛋壳矩型7、威武的盾牌19、变垃圾为宝9、会变的盒子2、画中的线条16、生活与艺术中的花划分相对各有侧重相互交融联系紧密形成开放性课堂8、别致的小花瓶11、橙色的画13、彩墨游戏（一）12、绿色和紫色的画14、彩墨游戏（二）15.卵石动物造型17、娇艳的花20、吉祥的小羊22、蒙古族酒器教材的编写特点及体例教材的编写特点及体例 活动设置课目排序 课题内容 课目编制个人作业 注意灵活变化集体作业 自然环境和谐一致设定线索自我社会涵括四个学习领域联系生活实际 多角度体验 激发热情调动学生已有经验体现人文关怀便于情境建立利于教学语言活泼自然亲切有吸引力利于达成知识

4、能力情感目标其它课程结合与游戏结合社会实践结合四个学习领域相互交融激发学生学习兴趣人美版教材在知识结构的四大领域划分上则更明确，在教材的目录中就一目了然。#而我个人认为，湘版教材更适合中年级学生的身心发展更追求人文性和愉悦性湘版教材图例资料丰富，版式设计美观，体现出独特的视觉特色和可读性，用排比押韵的句式进行总领和概括，使学生自然地投入到学习当中。#教材的对比主题文字 活动步骤小图与文字学生作业图片主题图片手指标志封底标题登载各种美术作品和精彩图片民间美术作品美术万花筒泥土味儿封面一二科目编制内容设计编写目的活动多角度体验与尝试选用多种媒材尝试创作重视情感态度与价值观强调对活动体验与认识体验创

5、作乐趣兴趣高涨内容知识结构认识符号了解作用民间作品特点寓意感受作品多方式表达利用废品感受创意用途构思立体呈现结合其他课程创作造型游戏想象创作根据情境进行创作印制方法版画创作运用剪贴意图造型毛笔颜料趣味造型学习肌理表达情感综合探索设计应用欣赏评述造型表现 知识技能的知识技能的整合整合知识技能的横向整合 在教材的前后编排顺序上，采用四大学习领域相互穿插的方式，而在知识呈现方式上则是循序渐进，层层深入。#本册教材进一步增强美术学习的兴趣和能力，体验美术学习中探究与合作的乐趣，为进入下一学段做好铺垫。#造型表现第三学段在造型活动中体验乐趣激发丰富想像唤起创作愿望发展构思创作传递思想情感第一学段 第二学

6、段知识与技能的立体式整合大家一起玩办家家游戏比较作品观察异同 谈认识和看法个人与同学合作制作造型生动的陶艺作品提示语说制作要点 搓成条盘筑喜欢作品说 建 议 教学建议教学建议感悟美术作品机会教学建议营造创新精神氛围探索有效的教学法关注自然环境社会生活面向全体的教学观重视学习方法的研究探索生动有趣教学手段培养乐观心态持之以恒精神 评价建议评价建议档案袋展示课堂讨论评价建议形成性评价自我评价依据标准学习过程表现自评互评教师评座谈分数等级评语 课程资源开发和利用课程资源开发和利用资源开发与利用自然资源网络资源学校资源社会资源目的：#丰富内容 提高效益 地方特色提供高质量课程内容丰富其学习内容过程黑格尔曾说过：#黑格尔曾说过：#“真正的创造就是艺术真正的创造就是艺术想象的活动想象的活动”。#让我们一起来撬动人类美学的大门让我们一起来撬动人类美学的大门，推开美术那扇虚掩着的窗推开美术那扇虚掩着的窗，让每个孩，让每个孩子成为美学的缔造者吧！#子成为美学的缔造者吧！#