中职语文拓展模块《文学的趣味》ppt课件PPT格式课件下载.ppt

1、你们那的早上吃什么呢？说说你最喜欢的音乐类型：说说你最喜欢的一部电影：肖申克的救赎、卧虎藏龙、红高粱哈利.波特、珍珠港、辛亥革命、盗梦空间、蜘蛛侠、黑衣人.说说你最喜欢的一本书：西游记、梦里花落知多少、倚天屠龙记、围城、诗经、文化苦旅.趣味的不同决定了选择的不同。文学的趣味朱光潜朱光潜（1897-1986年），笔名孟实、盟石，美学家、文艺理论家、翻译家，安徽同城人。1923年毕业于香港大学教育系。毕业后到吴淞中国公学校教英文，兼任校刊旬刊主编。1925年夏公费到英国爱丁堡大学留学，修英国文学及艺术史，兼修哲学、心理学。1929年毕业后转入伦敦大学文学院。次年进入法国斯特拉斯堡文学研究所，获博士

2、学位。朱光潜是我国现代美学的开拓者和奠基者之一，也是第一个在中国广泛介绍西方美学的人。早在20世纪30年代，他就编写出版了悲剧心理学文艺心理学谈美等几部美学著作。朱光潜也是我国现代比较文学和比较美学的拓荒者之一。朱光潜的我与文学及其他诗论等著作都是在对比中西美学思想的基础上探讨中国的特点的。美学是从人对现实的审美关系出发，以艺术作为主要对象，研究美、丑、崇高等审美范畴和人的审美意识，美感经验，以及美的创造、发展及其规律的科学。美学是以对美的本质及其意义的研究为主题的学科。美学是哲学的一个分支。研究的主要对象是艺术，但不研究艺术中的具体表现问题，而是研究艺术中的哲学问题，因此被称为“美的艺术的哲

3、学”。美学的基本问题有美的本质、审美意识同审美对象的关系等。教学目标知识目标：了解作者朱光潜；掌握文中重点字词能力目标：理清文章的论证思路，把握课文深入浅出、疏密有致的表达特点；学会运用文中的观点去欣赏文学作品情感目标：培养自己高雅、广泛的文学趣味教学重点：理解形成各种文学趣味的因素教学难点：学会如何培养自己高雅、广泛的文学趣味研读课文思考：本文的体裁是什么？文艺论文研读课文本文的中心论点是什么？本文的中心论点是什么？文学的修养是（）的修养，趣味是（）和（）的基础。文学的修养是文学的修养是趣味趣味的修养，趣味是的修养，趣味是欣赏欣赏和和创作创作的基础。的基础。读第1-3段，思考：1.什么叫做“

4、文学的趣味”？2.为什么“文学的修养可以说是趣味的修养”？什么叫做趣味趣味的重要性趣味没有固定的标准，文学上趣味分别是极微妙的趣味没有固定的标准，文学上趣味分别是极微妙的举例说明举例说明菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。还与菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。还与韶光共憔悴，不堪看。韶光共憔悴，不堪看。细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。多少细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。多少泪珠何限恨，倚栏杆。泪珠何限恨，倚栏杆。-李璟浣溪沙李璟浣溪沙雾失楼台，月迷津渡。雾失楼台，月迷津渡。桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声裹斜阳暮。驿寄梅花，鱼传尺素。砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去。-秦观踏莎行

5、秦观踏莎行冯正中、王安石极赏冯正中、王安石极赏“细雨梦回细雨梦回”王国维：王国维：“菡萏香销菡萏香销”二句有众芳芜秽美人暮之二句有众芳芜秽美人暮之感感 王国维、苏东坡对秦观踏莎行的不同看法王国维、苏东坡对秦观踏莎行的不同看法评判优劣显示趣味的高低评判优劣显示趣味的高低对于一章一句的欣赏可反映一个人的一般文学趣味对于一章一句的欣赏可反映一个人的一般文学趣味（即对文学的敏感）。（即对文学的敏感）。小结：作者通过简单的例证和比喻，论述了作者通过简单的例证和比喻，论述了什么是文学的趣味、趣味对于文学欣赏的什么是文学的趣味、趣味对于文学欣赏的重要性，且告诉我们文学的趣味的没有固重要性，且告诉我们文学的趣

6、味的没有固定的客观的标准，又不能完全凭主观抉择，定的客观的标准，又不能完全凭主观抉择，趣味其实就是对于文艺作品好坏的敏感。趣味其实就是对于文艺作品好坏的敏感。读第读第4-5段，思考：段，思考：1.“趣味趣味”对于文学创作的作用是什么？对于文学创作的作用是什么？趣味决定作者创作的特殊风格。2.“趣味趣味”的不同可能会造成什么结果？的不同可能会造成什么结果？一个人可以在趣味异同上区别敌友，党其一个人可以在趣味异同上区别敌友，党其所同，伐其所异。所同，伐其所异。冲雪宿新寨冲雪宿新寨 黄庭坚黄庭坚县北县南何日了，又来新寨解征鞍。县北县南何日了，又来新寨解征鞍。山衔斗柄三星没，雪共月明千里寒。小吏有时须

7、束带，故人颇问不休官。江南长尽捎云竹，归及春风斩钓竿。泊船瓜洲泊船瓜洲 【宋】王安石【宋】王安石 京口瓜洲一水间，京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，春风又绿江南岸，明月何时照我还？明月何时照我还？丞相苦无句子，幸得家乡人，一酒酿佳诗，千古传丞相苦无句子，幸得家乡人，一酒酿佳诗，千古传美名。美名。读读6-10段，思考：1.不同的人为什么会有文学趣味上的分歧？不同的人为什么会有文学趣味上的分歧？资禀性情、身世经历、传统习尚的影响。2.我们应该如何加强学问修养？我们应该如何加强学问修养？根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶，扩根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶，扩充身世经历而

8、加以细心的体验，接收多方充身世经历而加以细心的体验，接收多方面的传统习尚而求截长取短，融会贯通。面的传统习尚而求截长取短，融会贯通。研读课文第11-13段思考：人们在文学欣赏趣味上存在的主要毛病是什么？不知无趣味精神上的残废知得不正确趣味低劣精神上的中毒精神上的短视知得不周全趣味窄狭读14-15，思考：作者认为要解决缺乏文学趣味的方法是：“扩大眼界，加深知解。”广泛阅读，不囿于一家“开疆辟土”，不囿在一个窄狭的圈子里 11-15段小结：针对读书的三种毛病，作者提出了行之有效的方法。作者还认为培养文学趣味要“开疆辟土，须逐渐把本来非我所有的征服为我所有；”“读者也须时常创造它的趣味”，“生生不息

9、的趣味才是活的趣味。”本文中心：文章围绕文学的趣味问题，深入细致地论述了文学趣味的重要性、造成文学趣味分歧的主要因素以及如何克服文学趣味的欠缺等内容。作者认为“文学的修养可以说是趣味的修养”，文学作品的欣赏和创造都需要有纯正的趣味；人们趣味的分歧主要是由“资禀性情、身世经历和传统习尚”三方面因素决定的；许多人在文艺趣味上的欠缺主要表现为“精神上的残废”“精神上的中毒”和“精神上的短视”，要诊治这三种毛病，“唯一的方剂是扩大眼界，加深知解”。探讨：这篇文章对你以后选择文学作品有什么启发？我们应该如何培养自己高雅、广泛的文学趣味？本文的艺术特色：1.深入浅出的论述技巧。2.疏密有致的表达特点：（1）结构上，疏密相间，舒卷自如。（2）语言上，本文视主旨表达的需要，行止自如，简繁适度。