《心理健康与安全》说课稿PPT文件格式下载.pptx

1、并把握人际交往原则、把握人际交往原则、培养健康的人际交往心理，处理好人际关系，消除培养健康的人际交往心理，处理好人际关系，消除心理障碍，顺利度过青春期具有非常重要的作用和心理障碍，顺利度过青春期具有非常重要的作用和意义，因此本章内容在中小学公共安全教育课程中意义，因此本章内容在中小学公共安全教育课程中具有举足轻重的地位。具有举足轻重的地位。一、教材分析一、教材分析（一）、教材的地位和作用（一）、教材的地位和作用教学内容本节主要知识本节主要知识点点.1.怎样正确处理怎样正确处理青春期的烦恼青春期的烦恼 3.3.健康的与健康的与健康的与健康的与不良的不良的人际交往心理人际交往心理人际交往心理人际交

2、往心理4.正确处理正确处理人际交往的原则人际交往的原则2.青春期常见问题的青春期常见问题的预防和处理预防和处理 能力能力目标目标通过合作探究，活动体验等方法培通过合作探究，活动体验等方法培通过合作探究，活动体验等方法培通过合作探究，活动体验等方法培养学生解决心理烦恼问题的能力。养学生解决心理烦恼问题的能力。情感态度情感态度价值观目标价值观目标培养学生积极健康的心理，积极向上的培养学生积极健康的心理，积极向上的培养学生积极健康的心理，积极向上的培养学生积极健康的心理，积极向上的价值观、人生观。价值观、人生观。一、教材分析一、教材分析（三）、教学目标（三）、教学目标知识知识目标目标 掌握正确的人际

3、交往原则，处理好人际关系，掌握正确的人际交往原则，处理好人际关系，排除青春期烦恼。排除青春期烦恼。一、教材分析一、教材分析（四）（四）教学重、难点教学重、难点教学重点教学重点1.怎样正确处理怎样正确处理青春期的烦恼青春期的烦恼2.人际交往的原则人际交往的原则教学难点教学难点不良的心理交往不良的心理交往和健康的心理交往的和健康的心理交往的区别区别教学教学重重、难点难点二、教法、学法二、教法、学法案例分析法案例分析法讨论归纳法讨论归纳法情景教学法情景教学法 收集收集健康的健康的和和不良的不良的人际交往心理，人际交往心理，对我们学习及生活带来的对我们学习及生活带来的利利与与弊弊。三、教学过程三、教学

4、过程（一）（一）课前准备课前准备 活动感悟 突出重点2反对 一、一、怎样怎样正确处理正确处理青春期的烦恼青春期的烦恼1.树立正确的自我观念；2.学会倾诉；3.学会转移自己的注意力；4.适时痛哭一场；5.保持微笑；6.坦然自若；7.记录自己的困难和不好的心情；8.暂停正在做的事情；9.听音乐；10.列出下一步学习、生活计划；2、早恋的危害性性欲问题性欲问题二、青春期常见问题的预防和处理二、青春期常见问题的预防和处理 早恋问题早恋问题1、早恋的特点3、早恋的处理方法人际关系提升对策 人际提升建议人际提升建议人际提升建议人际提升建议 1 1一般处世原则一般处世原则一般处世原则一般处世原则 四条基本的心理学原则四条基本的心理学原则 创造良好的会话气氛的原则创造良好的会话气氛的原则 遇到矛盾，平和处之遇到矛盾，平和处之 学会说学会说“不不”善与人交，诚信为要善与人交，诚信为要 防范嫉妒之心防范嫉妒之心打破异性交往障碍打破异性交往障碍 要善于沟通要善于沟通 以以“我的青春，我我的青春，我做主做主”为题写一篇心得体为题写一篇心得体会会课后课后作业作业