22给母校的建议书PPT课件下载推荐.ppt

1、到的都收集起来后，要动脑想一想：我发现了或听到了大家说的哪些问题我发现了或听到了大家说的哪些问题？这些问题怎么解决呢？我有什么好？我有什么好主意？向谁去提建议？经过一番分析主意？经过一番分析之后，你就把存在的问题列出几条，之后，你就把存在的问题列出几条，解决问题的办法也列出几条，考虑好解决问题的办法也列出几条，考虑好向谁去提议比较恰当。这样一来，写向谁去提议比较恰当。这样一来，写建议书就心中有数了。建议书就心中有数了。给母校提建议，就像跟母亲聊天一样，给母校提建议，就像跟母亲聊天一样，在吐露心里话的时候，一要实事求是在吐露心里话的时候，一要实事求是根据具体问题、实际需要和可能的条件去根据具体问

2、题、实际需要和可能的条件去提建议，而不能凭空想像，不着边际地去提建议，而不能凭空想像，不着边际地去提，这样才有助于改进工作方法，开展有提，这样才有助于改进工作方法，开展有益活动，完善教学设施，优化校园环境；益活动，完善教学设施，优化校园环境；二要态度真诚二要态度真诚面对母校和师长，要满面对母校和师长，要满怀感激之情，态度要真诚，不可无理取闹，怀感激之情，态度要真诚，不可无理取闹，出一些苛刻要求，否则无济于事；三要说出一些苛刻要求，否则无济于事；三要说话得体话得体提建议时要注意说话的语气，提建议时要注意说话的语气，应当心平气和，要掌握好分寸，不宜用过应当心平气和，要掌握好分寸，不宜用过激的言辞，

3、不要用带刺的条文，这才是主激的言辞，不要用带刺的条文，这才是主人公应有的态度。人公应有的态度。它一般分为标题、称呼、它一般分为标题、称呼、正文、署名、日期等五个部分，正文、署名、日期等五个部分，格式跟一般的书信没有多大区格式跟一般的书信没有多大区别。别。标题标题写在第一行的中间，既可以写在第一行的中间，既可以“建议书建议书”为题，又可以根据建议书的具体内容另外拟一个为题，又可以根据建议书的具体内容另外拟一个新颖、传神的题目。新颖、传神的题目。称呼称呼在第二行顶格写。你的建议书是写给在第二行顶格写。你的建议书是写给谁的，称呼就写谁，称呼后面要加冒号，表示有话谁的，称呼就写谁，称呼后面要加冒号，表

4、示有话要说。要说。正文正文在称呼的下一行空两格开始写正文。在称呼的下一行空两格开始写正文。正文一般分为三个部分：先写清楚发现的问题，再正文一般分为三个部分：先写清楚发现的问题，再说明产生问题的原因，最后提出解决问题的方法和说明产生问题的原因，最后提出解决问题的方法和建议。建议。署名署名写在正文的右下方，可以是个人的姓写在正文的右下方，可以是个人的姓名，也可以是团体名称。名，也可以是团体名称。日期日期在署名的下面写上提建议的具体时间。在署名的下面写上提建议的具体时间。给母校的建议书给母校的建议书尊敬的校长：尊敬的校长：您好！在小学度过了六年的时间，作为一个快要毕业的在小学度过了六年的时间，作为一

5、个快要毕业的学生，我要发自肺腑地说一声：学生，我要发自肺腑地说一声：“感谢您，我的母校！感谢您，我的母校！”出于对母校的热爱，也为了让学校更受学生和家长出于对母校的热爱，也为了让学校更受学生和家长的欢迎，我想给学校提一些有益的的欢迎，我想给学校提一些有益的“建议建议”，这也算，这也算是我送给母校的一份礼物。是我送给母校的一份礼物。我希望学校能重新开放图书馆。您一定比我们还我希望学校能重新开放图书馆。您一定比我们还清楚，书是一切智慧的源泉。有了书，学生就像有了清楚，书是一切智慧的源泉。有了书，学生就像有了一个取之不尽、用之不竭的知识宝库。有了图书馆，一个取之不尽、用之不竭的知识宝库。有了图书馆，

6、我们就能得到更多的精神财富。同时，长期的默读能我们就能得到更多的精神财富。同时，长期的默读能使我们的阅读速度和能力快速提高，学习知识的欲望使我们的阅读速度和能力快速提高，学习知识的欲望迅速上涨。迅速上涨。前年，我校图书室因故改成多功能厅，图书被搬进了一前年，我校图书室因故改成多功能厅，图书被搬进了一个小房子。从此，它对我们就再也没开过门。如今，我建议个小房子。如今，我建议重新开放它。为了不让校长为难，我特意设计了一个方案。重新开放它。首先，将小房子打扫、清理一下，安置几张大桌子和几首先，将小房子打扫、清理一下，安置几张大桌子和几根板凳，改为新的小图书馆。根板凳，改为新的小图书馆。其次，可以专门

7、制作一些其次，可以专门制作一些“学校图书会员证学校图书会员证”，让喜欢，让喜欢读书的同学在后勤部门办证。一张会员证可使用一个学期，读书的同学在后勤部门办证。一张会员证可使用一个学期，凭此证可在图书馆借书。应在开馆之前让学生们先办好证。凭此证可在图书馆借书。同时多购买一些同学们喜爱的书籍。然后将一些同时多购买一些同学们喜爱的书籍。然后将一些“自习课自习课”改为改为“图书阅览课图书阅览课”，还可利用每星期一、二、四、五的托，还可利用每星期一、二、四、五的托管课，将其中的一节变为读书课。这样，同学们就有了充足管课，将其中的一节变为读书课。这样，同学们就有了充足的看书时间。的看书时间。第三，图书馆中安排一位老师，来负责借还图书并维持第三，图书馆中安排一位老师，来负责借还图书并维持室内秩序，保证同学们能更好地阅览。没办证的同学，可以室内秩序，保证同学们能更好地阅览。没办证的同学，可以由任课老师或班干部带领，借书到教室阅读。由任课老师或班干部带领，借书到教室阅读。以上就是我提的小建议，期望校长能够以上就是我提的小建议，期望校长能够在学校经济允许的情况下给予采纳。在学校经济允许的情况下给予采纳。此致此致敬礼！敬礼！学生学生梁佩梁佩2010年年3月月19日日