医院骨科护理品管圈PPT资料.ppt

1、抱怨、纠纷、不良事件或病房会期望解决的问题：抱怨、纠纷、不良事件或病房会议、个案讨论会等反映出的问题或征询病人的期望议、个案讨论会等反映出的问题或征询病人的期望的内容的内容1 12 23 34 4四个标准优 质 医 疗 同时护理品管圈的主题选定工作，应该紧紧围绕以病人为中心的优质医疗而展开。优质医疗 的 六大目标安全安全安全：避免造成伤害 有效有效有效：避免不足与滥用 及时及时及时：减少等候或延迟 效率效率效率：避免浪费 公平公平公平：提供同等质量的服务以病人以病人为中心为中心病人为中心：响应病人的需求 主题选择的主题选择的“SMART”原则原则顾名思义“SMART”为“聪明聪明”之意分解后为

2、以下几个原则：优先改善主要顾客的服务的基础上：Specific -明确具体的（护士？病人？6W）Measurable -可测量的：配合效率、合格率、满意率Achicvable -可行的：具体的措施，事实表明有可行性Realistic -实际的：符合日常工作的具体要求Time bound -有时间的要求：阶段性工作有具体的完成时限。任务完成需要较长时间的，可选择通过过程中指标的细化来逐步完成。6 W6 W-Who:与谁有关-What：想达到什么结果-Where：实施地点-When：多久完成-Which：有何限制-Why：带来的好处主题表达的标准结构主题表达的标准结构主题组成：动词主题组成：动词+

3、名词名词+衡量指标衡量指标n动词（正向或负向）.提高n名词（改善的本体）.门诊患者n衡量指标.满意度示例示例1 1n动词（正向或负向）.降低n名词（改善的本体）.门诊病人n衡量指标.输液等候时间示例示例2 2示例1：提高患者满意度 示例2：降低病人输液等候时间表达结构解析主题表达中的常见问题主题表达中的常见问题衡量指标无法确定、没有一定的计算标准，或计算准确性不够。主题组成：动词+名词名词+衡量指标衡量指标缺动作：肠内营养相关并发症1不见本体：降低跌倒坠床的发生率2不可衡量：提高小腿骨折患者自理能力3主主 题题 案案 例例 分分 析析降 低 护 理 类 相 关 表 格 填 写 错 误 的 次

4、数围 手 术 期 护 理提 高 小 儿 头 皮 静 脉 穿 刺 成 功 率提 高 患 者 术 后 康 复 效 率没有动词与衡量指标动词与衡量指标错错 误误 主主 题题 案案 例例 分分 析析降低艾灸治疗后皮肤出现潮红率及提高患者满意度两个主题减少针刺伤的发生率不见人提高危重患者口腔护理效果不好衡量品品 管管 圈圈 的的 活活 动动 步步 骤骤3.现状把握4.目标设定5.解析6.对策拟定7.对策实施与检讨8.效果确认9.标准化10.检讨与改进无效果无效果有效果有效果计划 Plan实施 Do处置 Action确认 Check1.主题选定2.拟定活动计划书什什 么么 是是 甘甘 特特 图图甘特图甘特

5、图的定义的定义甘特图（Gantt chart）又称为横道图、条状图。即以图示的方式通过活动列表和时间刻度形象地表示出任何特定项目的活动顺序与持续时间。基本是一条线条图，横轴表示时间，纵轴表示活动（项目），线条表示在整个期间上计划和实际的活动完成情况。它直观地表明任务计划在什么时候进行，及实际进展与计划要求的对比。管理者由此可便利地弄清一项任务（项目）还剩下哪些工作要做，并可评估工作进度。图示计划拟定甘特图常见问题计划拟定甘特图常见问题锐普PPT论坛chinakui转载：时间以周为单位，不应以月为单位。单位问题1有些月份有五周，均设计为四周。周数问题2实施线与计划线不符时，未作两者之差异原因说明

6、。差异问题3品品 管管 圈圈 的的 活活 动动 步步 骤骤6.对策拟定7.对策实施与检讨8.效果确认9.标准化10.检讨与改进无效果无效果有效果有效果计划 Plan实施 Do处置 Action确认 Check1.主题选定2.拟定活动计划书3.现状把握4.目标设定5.解析什么是现况把握？什么是现况把握？收集本工作领域某一时间的资料作分析，同时了解目前国、内外及研究单位的现况（可以用文字说明或以图表呈现），并结合以上所了解收集到了数据，对目前工作的情况、数据有具体的了解。如何做现状把握？流程图流程图充分掌握现行工作内容充分掌握现行工作内容三现原则三现原则到现地到现地,对现物对现物,做现实观察做现实

7、观察查检表查检表 观察记录现象与标准的差距及变化观察记录现象与标准的差距及变化柏拉图柏拉图归纳出本次主题的特性归纳出本次主题的特性流程图案例流程图案例降降降降低低低低液液液液体体体体外外外外渗渗渗渗发发发发生生生生率率率率评估患者血管评估患者血管评估药物性质评估药物性质Yes结束结束选择穿刺部位和工具选择穿刺部位和工具No穿刺及固定穿刺及固定输液医嘱输液医嘱观察及巡视观察及巡视现现状状把把握握流流程程图图什么是查检表？什么是查检表？查检表（Check List）是在收集数据过程中设计的一种表格，是用来记记录录事事实实和分分析析事事实实的统计表，它将有关的项目和预定收集的数据有系统地加以汇总，以

8、便于现况的掌握与了解。了解了什么是查检表，就要开始组织研究制定查检表，针对选定主题的特点，及流程图中的各个环节步骤，分析出需要收集数据的具体事项，并根据分析结果设计查检表的内容。查检表示例查检表示例项目目 发生生数数 发生率生率 百分比百分比 累累计百分比百分比 1.1.穿穿刺部位刺部位不不当当2.2.应用刺激性用刺激性药物物 3.3.穿穿刺部位固定方法不刺部位固定方法不当当 4.4.未未能掌握解剖位置能掌握解剖位置 5.5.穿穿刺技刺技术有待提高有待提高 6.6.选择输液器材不液器材不当当 合合计项目中的6项内容即为研究分析后需查检统计的内容制作查检表的注意事项制作查检表的注意事项1）确定由

9、谁收集资料：数据收集者须具备充分的时间和必要的知识。2）确定收集资料的期限：数据收集的时间可由几个小时至几个月不等。3）确定收集资料的方法：根据实际情况进行全部查检或抽样查检。2收集资料查检事件的名称；查检的项目名称；查检日期；收集数据的时间；收集数据的地点；数据记录者；记录的方式。或用5W2H的来检验查检表的内容是否完整。1设计表格数据收集计划的拟定数据收集计划的拟定5W2HWhat何事何事 确立使用数据的目的确立使用数据的目的 想知道什么？想知道什么？收集什么样的数据收集什么样的数据When何何时时 数据时间分类，如过去的数据、日常数据数据时间分类，如过去的数据、日常数据 收集数据的时间、

10、长度（多久）收集数据的时间、长度（多久）Where何地何地 向哪个单位收集？向哪个单位收集？数据取得的地点？Who何人何人 由谁来收集？如何分配工作？由谁来收集？Why为为何何 为何要收集此数据？为何要收集此数据？不收集这个数据可不可以？How如何如何 收集数据的方法（抽样方法）收集数据的方法（抽样方法）数据整理的方法为何（整理方法）数据整理的方法为何（整理方法）使用何种工具、仪器（量测工作）使用何种工具、仪器（量测工作）人员之训练人员之训练 如何发现错误如何发现错误Howmuch多少多少 收集多少个数据，才符合统计原理？收集多少个数据，才符合统计原理？N N3030完成后查检表示例完成后查检

11、表示例项目目 发生生数数 发生率生率 百分比百分比 累累计百分比百分比 穿刺部位不穿刺部位不当当13131.88%1.88%27.66%27.66%27.66%27.66%应用刺激性用刺激性药物物 13131.88%1.88%27.66%27.66%55.32%55.32%穿刺部位固定方法不穿刺部位固定方法不当当 10101.45%1.45%21.28%21.28%76.60%76.60%未能掌握解剖位置未能掌握解剖位置 4 40.58%0.58%8.51%8.51%85.11%85.11%穿刺技穿刺技术有待提高有待提高 4 40.58%0.58%8.51%8.51%93.62%93.62%选

12、择输液器材不液器材不当当 3 30.43%0.43%6.38%6.38%100%100%合合计47476.81%6.81%100%100%100%100%什么是柏拉图什么是柏拉图柏拉图共有两条纵轴，左边的为要因的次数或频率，右边则为要因的累计百分比。柏拉图的“80/20”原理就是说明：找出产生造成最大错误（80%）的主要因素（20%），这就是柏拉图精神。柏拉图柏拉图是为了查找产产生生造造成成最最大大错错误误（80%）（80%）的的主主要要因因素素（20%）（20%），即重重点点改改善善项项目目的简单图示技术，根据所搜集的数据（如利用查检表或特性要因图所圈选的项目），按不良原因、不良状况、不良项

13、目、不良发生的位置等不同区分标准而加以整理、分类，以寻求占占最最大大比比例例的的原原因因、状状况况或或位位置置，从左到右按递减方式排列的长条图，每个长条表示一个原因，再加上累积值的图形。柏拉图柏拉图示例柏拉图示例分析：根据查检数据表明，穿刺部位不当、分析：根据查检数据表明，穿刺部位不当、应用刺激性药物及穿刺部位固定方应用刺激性药物及穿刺部位固定方应用刺激性药物及穿刺部位固定方应用刺激性药物及穿刺部位固定方法不当法不当法不当法不当占占占占76.6076.6076.6076.60%，依柏拉图八二定律，将此三大情况列为本次主题改善重点，依柏拉图八二定律，将此三大情况列为本次主题改善重点，依柏拉图八二定律，将此三大情况列为本次主题改善重点，依柏拉图八二定律，将此三大情况列为本次主题改善重点 解解 析析 步步 骤骤列出原因：依依现状把握现状把握柏拉图统计出的占80%的问题所在，列举出所有可能原因列举出所有可能原因。画出特性要因图：展示问题的全貌，决定大要因（4M1E：人、物、法、环境）。可通过小组讨论来归纳。找出要因：彻底分析原因，要针对结果，把原因一层层展开，分析到不能再