职业经理人成功方程式及MBA教育改善PPT格式课件下载.ppt

1、R-Realistic 制定目标要现实。制定目标要现实。T-Traceable 制定目标要能够继续追踪。制定目标要能够继续追踪。2、方案、方案目标：职业经理人目标：职业经理人活动：活动：理工科背景理工科背景 公司工作经历公司工作经历 MBA教育教育 经理人职业生涯经理人职业生涯预算：金钱、时间、人脉预算：金钱、时间、人脉3 3、行动、行动管理的本质不在于知，而在于行；检验管理有管理的本质不在于知，而在于行；检验管理有 效性不在于逻辑，而在于结果。效性不在于逻辑，而在于结果。德鲁克德鲁克与其坐而论道，不如站而行。与其坐而论道，不如站而行。一百个说，不如一个做。知行统一理性者有知无行空想者无知却行

2、盲目者不知不行待毙者目标目标有有无无有有 无无行动行动4、检讨、检讨 失败不是成功之母；失败了，检讨了，才失败不是成功之母；失败了，检讨了，才是成功之母。是成功之母。巨人集团史玉柱的检讨巨人集团史玉柱的检讨史玉柱：我的四大失误史玉柱：我的四大失误盲目追求发展速。（巨人集团的产值目标可谓盲目追求发展速。（巨人集团的产值目标可谓大矣：大矣：1995年年10亿元，亿元，1996年年50亿元，亿元，1997年年100亿元。）亿元。）盲目追求多元化经营。盲目追求多元化经营。“巨人巨人”的决策机制难以适应企业的发展。的决策机制难以适应企业的发展。没有把主业的技术创新放在重要位置。飞龙集团的检讨飞龙集团的检

3、讨总裁的总裁的20大失误大失误1、决策的浪漫化、决策的浪漫化2、决策的模糊性、决策的模糊性3、决策的急躁化、决策的急躁化4、没有长远的人才战略、没有长远的人才战略5、人才机制没有市场化、人才机制没有市场化6、单一的人才结构、单一的人才结构7、人才选拔不够、人才选拔不够8、企业发展缺乏远见、企业发展缺乏远见9、企业创新力不够、企业创新力不够10、企业理念无连贯性、企业理念无连贯性11、管理规章不实不细。、管理规章不实不细。12、对国家经济政策反应迟缓。、对国家经济政策反应迟缓。13、忽视现代化管理、忽视现代化管理14、利益机制不均衡、利益机制不均衡15、资金撒胡椒面、资金撒胡椒面16、市场能够开

4、拓的同一模式、市场能够开拓的同一模式17、虚订的市场份额、虚订的市场份额18、没有全面的市场推进节奏、没有全面的市场推进节奏19、地毯式轰炸的无效广告、地毯式轰炸的无效广告20、国际贸易的理想化、国际贸易的理想化 我们要树立这样一种理念：飞龙集团过去的错误是企业我们要树立这样一种理念：飞龙集团过去的错误是企业宝贵的财富，是未来发展的宝贵资产。社会上各大企业的错宝贵的财富，是未来发展的宝贵资产。社会上各大企业的错误也是我们值得借鉴的财富。信息中心和情报中心要经常收误也是我们值得借鉴的财富。信息中心和情报中心要经常收集企业自身及其他企业的错误。要在全集团养成这样一种风集企业自身及其他企业的错误。要

5、在全集团养成这样一种风气：敢于承认错误，敢于分析错误，任何化解和隐瞒错误的气：敢于承认错误，敢于分析错误，任何化解和隐瞒错误的行为都是愚蠢的行为，是导致企业失败的行为。行为都是愚蠢的行为，是导致企业失败的行为。我们建立了一个目的，当这个目的没有达到而失败时，我们建立了一个目的，当这个目的没有达到而失败时，我们就应该认清这是一个错误，避免再犯同样的错误。人们我们就应该认清这是一个错误，避免再犯同样的错误。人们绝对不能从失败的事情中，千方百计地去寻找几个小小的成绝对不能从失败的事情中，千方百计地去寻找几个小小的成功和几个小的闪光点，以此为理由来解释我们的失败，寻找功和几个小的闪光点，以此为理由来解

6、释我们的失败，寻找心理上的自我平衡。心理上的自我平衡。最后用毛泽东的一句话来结束我的检查：错误和挫折教最后用毛泽东的一句话来结束我的检查：错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来，我们的事情就办得好一训了我们，使我们比较地聪明起来，我们的事情就办得好一些。些。总裁：姜伟三株集团吴炳新的检讨三株集团吴炳新的检讨吴炳新自述吴炳新自述“15大失误大失误”1、市场管理体制出现了严重的不适应。、市场管理体制出现了严重的不适应。2、经营机制未能完全理顺。、经营机制未能完全理顺。3、大企业的、大企业的“恐龙症恐龙症”严重，机构臃肿，部门林立，等级森严，层次繁多，程序复杂，严重，机构臃肿，部门林立，等级森严

7、，层次繁多，程序复杂，官僚主义严重，信息流通不畅，反应迟钝。官僚主义严重，信息流通不畅，反应迟钝。4、市场管理的宏观分析、计划、控制职能未能有效发挥，对市场形势估计过分乐观。、市场管理的宏观分析、计划、控制职能未能有效发挥，对市场形势估计过分乐观。5、市场营销策略、营销战术与市场消费需求出现了严重的不适应。、市场营销策略、营销战术与市场消费需求出现了严重的不适应。6、分配制度不合理，激励机制不健全。、分配制度不合理，激励机制不健全。7、决策的民主化、科学化有待于进一步加强。、决策的民主化、科学化有待于进一步加强。8、相当一部分干部的骄傲自满和少数干部的腐化堕落，导致了我们、相当一部分干部的骄傲

8、自满和少数干部的腐化堕落，导致了我们1997年许多工作没年许多工作没 有落实到位。有落实到位。9、浪费问题严重。、浪费问题严重。10、山头主义盛行，自由主义严重。、山头主义盛行，自由主义严重。11、纪律不严名，对干部违纪的处罚较少、纪律不严名，对干部违纪的处罚较少 12、后继产品不足，新产品未能及时上市、后继产品不足，新产品未能及时上市 13、财务管理出现严重失控、财务管理出现严重失控 14、组织人事工作与公司的发展严重不适应。、组织人事工作与公司的发展严重不适应。15、法纪制约的监督力量不够。、法纪制约的监督力量不够。5、坚持、坚持功亏一篑功亏一篑坚持不懈坚持不懈三、三、MBA教育缺陷教育缺

9、陷讲营销、不讲销售讲营销、不讲销售多多500强案例、少本土化案例强案例、少本土化案例多西方管理理论、少中国传统文化多西方管理理论、少中国传统文化多讲授式教学、少案例教学多讲授式教学、少案例教学多毕业论文、少案例分析报告多毕业论文、少案例分析报告多学院派教授、少实战派培训师多学院派教授、少实战派培训师教学设计雷同化、缺乏明显个性特征教学大纲教学设计雷同化、缺乏明显个性特征教学大纲中国中国MBA教育的十大问题教育的十大问题 1、教材西方化，偏学术化。、教材西方化，偏学术化。2、录取制度注重考试、数理，而忽视经验、经历：由管理潜、录取制度注重考试、数理，而忽视经验、经历：由管理潜 质的人考不上质的人

10、考不上MBA，高分录取的常不具备管理潜质。，高分录取的常不具备管理潜质。3、教学方式灌输式，而非互动式、体验式，重知识而非重能、教学方式灌输式，而非互动式、体验式，重知识而非重能 力和技术。力和技术。4、教学模式是学历教育，而非职业教育。、教学模式是学历教育，而非职业教育。5、教师缺乏企业经营管理实践经验。、教师缺乏企业经营管理实践经验。6、第二课堂不够丰富，缺少社会实践、学习从课本到课本，、第二课堂不够丰富，缺少社会实践、学习从课本到课本，本本主义教学模式。本本主义教学模式。7、教学评价有问题。、教学评价有问题。8、课程设置没有针对性，西方、课程设置没有针对性，西方MBA设置什么课程就照搬过来。设置什么课程就照搬过来。9、教学对象缺乏细分，什么都学，什么都做，什么都学不精。、教学对象缺乏细分，什么都学，什么都做，什么都学不精。10、MBA毕业生能力令人失望。毕业生能力令人失望。四、四、MBA教育改善教育改善1、增加销售学课程、增加销售学课程2、总结本土化案例、总结本土化案例3、复兴传统文化、复兴传统文化4、突出案例教学、突出案例教学5、案例分析报告替代毕业论文、案例分析报告替代毕业论文6、多请实战派培训师、多请实战派培训师7、实施差异化教学大纲、实施差异化教学大纲谢谢！谢谢！