《做客》小班教案.docx

1、做客小班教案做客小班教案做客小班教案 作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的做客小班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。做客小班教案1 目标： 1、学习量词：一个XX、一条XX、一根XX、一串XX、一片XX。 2、能积极参与游戏活动。 3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。 准备： 苹果、香蕉、树叶和橘子若干；动物挂饰与幼儿数量相同。 小班语言优秀教案做客 过程： 一、利用情景活动，引进幼儿兴趣。 今天我请小动物到小二班做客，你

2、们愿意去吗？ 二、学习量词 1、师：“看，我今天准备了很多食物请你们吃呢，我们看看，都有写什么，好吗？看这是什么？”（苹果）“有多少苹果啊？”（一个苹果）学习量词：一个苹果。 2、用以上的办法分别学习一条香蕉、一根骨头、一串葡萄、一片树叶。 3、游戏：我吃了 1）师：“你们看，桌子上有许多的食物，你们喜欢吃什么就去拿什么吧！” 2）幼儿去拿食物，然后回位置上做好，互相说说自己拿了什么食物，教师可以巡回检查，看幼儿有没有说错。 3）教师请个别幼儿起立回答，他拿了哪些食物，要正确的说出量词。 三、游戏：玩玩具 让幼儿自由选择一种玩具，并说出他拿的玩具是什么？如：我拿了一根球棒。 教学反思： 本节教

3、育活动，从内容到形式，都特别适合小班的幼儿。因为小班的幼儿年龄较小，集中注意的时间较短。整个活动过程，都是以“敲门”的情景游戏贯穿，运用幼儿喜欢的生动形象的小动物做角色，将幼儿的注意力集中起来。 在整个的教育活动中，教师始终没有忘记活动目标学说“*，你好”、“*，我喜欢你”的礼貌用语，这样，不仅使幼儿获得了游戏的快乐，同时也在反复的学说练习中深刻巩固了礼貌用语。做客小班教案2 预设目标 1. 感知5以内的数量。 2. 能按物品的数量进行排序。 活动准备 1. 小木棍、彩笔若干。 2. 数学下P.9和P.10。 活动建议 摆木棍 教师分别伸出手指1、2、3、4、5，幼儿说手指表示的相应数量，并摆

4、出相应数量的木棍。 引导幼儿分别摆出数量是1、2、3、4、5的五组木棍。 幼儿分别点数每组木棍的数量后，按1、2、3、4、5的顺序将木棍从左向右排序。 观察画册妞妞去做客 教师一边引导幼儿观察画面，一边讲述：小兔邀请妞妞去她家做客，妞妞高兴地答应了。说一说，妞妞去小兔家可以走哪几条路?(鼓励幼儿大胆地发表自己的见解) 说一说，每个小岛上的小动物分别是谁?各有几只?引导幼儿按由少大多的数量说出动物的名字。 指一指，妞妞沿着从1-5到顺序走，应该走哪一条路? 将妞妞沿着从1-5的顺序走的那条路用彩笔画出来。 鼓励幼儿根据画面内容编成故事讲给同伴听。做客小班教案3 活动目标： 1、幼儿学会区分圆形三

5、角形、圆形、长方形、正方形，能按标 记进行分类。 2、幼儿在情景游戏等活动，感知图形之间的转换关系，能想办法解决问题。 3、发展幼儿动手拼图的能力，激发幼儿学习数学的兴趣。活动准备： 1、学会了各种图形的特征。 2、自制的“小路”，上面镂刻大小不同的图形“土坑”，将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。 3、幻灯片。 4、各种形状的物品、饼干。 活动过程： 一、情景导入“捡石头”，激发幼儿活动兴趣。 1、“小朋友，今天常老师要带大家到我家去做客，呀，前面有好多漂亮的石头，小朋友们到哪里每人捡一块自己喜欢的石头，然后带着你的石头找一个位置坐下来，来让我们一起去捡石头吧！”（随音乐进入活动室）2、教师

6、提出操作要求：“请每个每个小朋友捡一颗自己最喜欢的，每人捡1颗。” 3、引导幼儿观察石头，鼓励幼儿边观察边交流。 请你和你旁边的小伙伴说一说你手中石头的颜色和形状。 4、请小朋友大胆介绍自己石头的颜色和形状。 5、游戏：按标记举“石头”。 教师出示课件：请相对应的幼儿回应。 二、铺石头： 1、小朋友们，今天常老师邀请大家到我家去做客，可是我家门前的路有坑坑洼洼的，走起来很不方便。“所以我想请大家用你手中的漂亮石头，把我家门前的路修好。” 2、幼儿自由操作：把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的“坑”里。 3、出现问题：“小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办？” 非常感谢大家帮我来铺路，

7、可是大家看，我这里还有一段路没有铺好，这可怎么办呀？我这里只剩下这些形状的石头了，大家来想想办法，用这些石头来帮我铺好剩下的这段路。 下面请小朋友四个人一组到我们的操作台去尝试铺路。 4、幼儿分小组操作。 5、发现问题：“老师发现这里大家都铺好了自己的小路谁来说一说你是怎样铺好这个圆形的/正方形的/长方形的坑的？ 6、引导幼儿想办法互相合作，用“石头”铺平“地上”的“坑”。 7、教师小结：用两个图形能拼出一个新的图形来。 8、我请大家来参观我的家，请你来看一看我家的各种物品，他们是什么形状的？ 9、我为大家准备了好吃的饼干，送给大家。 三、踩石头： 1、“欢迎大家下次来我家，让我们踩上小路回家

8、吧。我邀请大家和我一块来玩踩石头的游戏！” 教师介绍玩法：“音乐一响，小朋友就动起来，音乐一停就立即踩到“石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。 2、游戏重复23次。 3、让幼儿回家找一找、想一想。小朋友们你们今天玩得开心吗？请小朋友到家里也找一找有什么图形藏在你们家？ （日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉老师。）结束活动。 活动延伸： 1、幼儿操作材料放入活动室数学角，让幼儿在自由活动中继续操作。 2、在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉老师，并列出图表。做客小班教案4 活动一：语言 活动目标： 1、认识各种不同的球，

9、幼儿喜欢的球。 2、根据生活经验，能说出球的名称和基本特征。 3、发展幼儿的口语表达能力。 活动准备： 各种皮球若干，打扮好的篮球（贴上有趣的五官，戴上帽子）。 活动过程： 一、导入部分教师以谜语导入，让幼儿猜出谜底“球”，引入主题。 二、基本部分1、出示一打扮好的篮球：“哈罗！小朋友你们好！”引起幼儿的兴趣。 2、“这是一个篮球宝宝，你们看看它长得什么样？”引导幼儿讨论：球是圆形的，它可以滚动。 3、“你们愿意和篮球宝宝成为好朋友吗？我们可以和篮球宝宝做些什么呢？”引导幼儿园讨论球的玩法。 4、幼儿尝试各种球的玩法。 活动二：语言球宝宝聚会 活动目标： 1、愿意与同伴交流，体验讲述活动的乐趣

10、。 2、激发幼儿对球的喜爱之情。 活动准备：布置球展、音乐、录音机活动过程： 1、在音乐中，幼儿开汽车进入“球”展览会。 （1）宝宝们，我们开着汽车到“球宝宝”王国去。 （2）幼儿自由看各种球，教师引导幼儿观察球的形状、特征（颜色、图案）2、讲述活动：喜欢的球宝宝（1）请幼儿任选一个喜欢的球宝宝，和同伴相互交流。 （2）教师指导幼儿讲述球的特征。 （3）教师小结。 活动三：数学拣皮球（比较大小）活动目标： 1、幼儿学会比较物体的大小；2、能用“大”或“小”来表述物体，体验物体的相对性。 活动准备： 1、大小皮球各半，大小筐各一只。 2、雪花片大的、小的与幼儿人数相等。 3、各种大小的实物。 活

11、动过程： 1、比比哪个大，哪个小。逐一出示各种实物，每种大小各一个。教师：“这是什么？哪个大？哪个小？”再出示大小篮子各一只，请幼儿按大小给实物分类，大的放在大篮子里，小的放在小篮子里。 2、玩“听口令，举雪花片”的游戏请幼儿每人拿一种图形雪花片，大小各一片，听教师的口令举雪花片。如举大的圆形雪花片，举小的正方形雪花片。 3、玩“拣皮球”的游戏幼儿在皮球周围念儿歌：“小小皮球真调皮，一眨眼就跑掉”念完儿歌后，教师把大小皮球向四周滚去，幼儿分散去拣皮球，拾到皮球的说：“我拾到一个大或小的皮球”。 出示大小筐各一个，请幼儿想一想自己的皮球应放在哪一个筐里，然后把自己的皮球放到筐里。 活动四：绘画球

12、宝宝的新衣 活动目标： 1、激发幼儿对美术活动的兴趣及对球类的喜爱。 2、幼儿能自由地选择一种绘画方法，大胆地在圆形纸上进行装饰绘画。 3、结合日常生活经验，幼儿能大胆地想像创作，培养幼儿的想像力、创造力。 page_break 活动准备： 范例、各色圆形卡纸若干、油画棒、手工纸、颜料、棉签活动过程： 1、引起兴趣：（皮球从一边滚出）师：“宝宝们快看看谁来了，快跟球宝宝打个招呼”（幼儿依次触摸球宝宝），师：“马上快过新年了，球宝宝还没有新衣呢？你们说怎么办？” 2、教师出示范例师：老师已经给球宝宝制作了几套衣服，想不想看看？ 提问：你最喜欢哪一套？你知道衣服是怎么做出来的吗？ 例如：纸团画，将

13、纸揉成团，粘上各种颜料印在圆形卡纸上棉签画：用棉签粘上各种颜料任意在圆形上、纸上做画3、幼儿作画，教师巡回指导幼儿自由选择一种方式绘画提醒幼儿做画时保持安静教师对于能力差的幼儿给予个别指导。 4、幼儿作品展活动五：健康夹球跳 活动目标： 1、继续激发幼儿玩球的兴趣2、练习夹球跳，发展幼儿夹球前进的能力和身体的灵敏性活动准备： 1、场地布置2、每人一个小足球和一个胸饰，录音机和磁带活动过程： 1、热身运动，听音乐进行全身运动，让身体的各个部位动一动。 2、自由玩球：“今天我们就来比一比，看谁的足球宝宝玩的方法最多，玩的最开心，在玩的过程中，你可以一个人和足球宝宝玩，也可以和你的好朋友一起和足球宝

14、宝玩。” 3、难点练习，重点指导（1）交流玩法“小朋友和足球宝宝玩的方法可真多，谁愿意到前面来玩给小朋友看？”请个别幼儿上来示范、交流，其他幼儿学一学。 （2）夹球跳，“老师和足球宝宝也玩出了一个好玩的办法，你们看一看，学一学吗？” 4、游戏“送球宝宝回家”，巩固夹球跳。 5、放松运动。 活动六：球宝宝运动会 活动目标： 1、了解有关球的运动，体会游戏活动的乐趣。 2、尝试球的多种玩法，充分发挥幼儿的想象力、创造力。 活动准备： 各种球、轻音乐，收集各种球的图片活动过程： 1、自由玩球：鼓励幼儿探索各种不同的玩法。 （1）引导幼儿在音乐中自由取球活动，鼓励他们大胆尝试不同的玩法。 （2）教师指

15、导幼儿表达自己玩球的方法：如拍、滚（3）幼儿相互模仿对方的玩法2、欣赏其它球类运动，激发对玩的喜爱之情（1）请幼儿观看有关球类（2）教师指导幼儿讲述有关球类运动的玩法，并组织幼儿学习动作。做客小班教案5 活动目标： 1、 学习量词：一个XX、一条XX、一根XX、一串XX、一片XX。 2、 能积极参与游戏活动。 3、 发展幼儿思维和口语表达能力。 4、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、 丰富相关词汇。 活动准备： 苹果、香蕉、树叶和橘子若干；动物挂饰与幼儿数量相同。 活动过程： 一、 利用情景活动，引进幼儿兴趣。 今天我请小动物到小二班做客，你们愿意去吗？ 二、学习量词 1、 师：“看，我

16、今天准备了很多食物请你们吃呢，我们看看，都有写什么，好吗？看这是什么？”（苹果）“有多少苹果啊？”（一个苹果）学习量词：一个苹果。 2、 用以上的办法分别学习一条香蕉、一根骨头、一串葡萄、一片树叶。 3、 游戏：我吃了 1） 师：“你们看，桌子上有许多的食物，你们喜欢吃什么就去拿什么吧！” 2） 幼儿去拿食物，然后回位置上做好，互相说说自己拿了什么食物，教师可以巡回检查，看幼儿有没有说错。 3） 教师请个别幼儿起立回答，他拿了哪些食物，要正确的说出量词。 二、 游戏：玩玩具 让幼儿自由选择一种玩具，并说出他拿的玩具是什么？如：我拿了一根球棒。 活动反思： 游戏是幼儿最喜欢的活动形式，把游戏引入识字教学中会收到意想不到的效果。低幼喜欢做游戏，教师适时地开展对教学有帮助的游戏活动，会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。幼儿在游戏中学习，全身地投入，真正让幼儿体验到了玩中学，学中玩，让他们成为学习的主人，从而达到了识字教学