新版外研版三起小学英语四年级下册全册教案 第二学期全套教学设计Word文档下载推荐.docx

1、四 现代化教学手段：录音机.卡片第一课时课题：Unit1 Shes a nice teacher. 课型：新授 教学过程设计一 （1）热身复习 1师生问好。 2教师带领学生做一组快速对游戏。例如：tall.short.fat.thin .（2） 任务呈现与课文导入 1师生交流。 教师随意和学生聊聊寒假的情况，问问他们有没有结交新朋友。 2 讲授新句型。This is my friend Betty.She is very naughty.之后同桌交流。 3. 导入新课。（3）课文教学。 1放录音。学生认真听。 2再放录音。 同时用笔勾出生词和词组。 3教师讲解。 先讲解单词，然后讲解句型。 4

2、学生自读课文。之后同桌交流读课文。（4）任务完成 讲解课堂活动用书。 二 小结1听懂课文，听准单词发音。2写会7个单词，1个短语。三 课后作业 1读准单词。 2熟读并背诵课文。四 板书设计Module 1 FriendsThis is my friend Betty.（单数）区别These are my friends. （复数）nice 好的，友善的 a bit 有一点shy 害羞的clever 聪明的nauty 淘气的五 自我评价 学生能 运用新授句型进行英语对话，能熟练朗读课文，写会7个单词，1个短语。第二课时Hes cool. 课型：一 教学过程设计 （1）热身复习 2单词互答。 教师

3、和学生通过单词英汉互答的方式检查学生的掌握程度。 3， 做游戏。让学生用学过的词句介绍同桌。 1通过图片引出课文：Panpan正要把自己的家庭成员介绍给大家，我们一起去认识，听过Panpan的介绍，我们也可以试着介绍一下自己的家庭成员。 （3）课文教学。 同时用笔勾出生词和词组，根据插图才才生词和词组的意思。 3教师讲解重点。板书生词并讲解。 4巩固游戏。教师说单词，学生根据教师说的单词做出相应的动作。也可以让学生充当“小老师”。cool.clever.naughty.cute等。 5熟读课文。可以采用多种机械操练的方式帮助学生练习发音。2写会3个单词。Unit 2 Hes cool.cool

4、 酷的little 小的，年幼的cute 可爱的带领学生学习语言学生能听懂课文，听准单词发音。写会3个单词。Module 2 London（二课时）写会9个单词。通过学习了解英国首都伦敦的风土人情，标志建筑和著名旅游景点等。 2.掌握句型“london is the capital of England./And its very big.”五 教学过程设计london is the capital of England. 课型： 2教师带领学生做游戏。进行一个“说首都”的比赛。分组进行比赛，答对一个加一分，获胜的小组表扬。 T:What is the captial of America?

5、S: Washington D.C.（也可以用汉语）。 1提问：“What is the captial of England?”如果学生不知道可以告诉学生：“Its London.”引出课文教学。 2导入：Amy 和Lingling是同班同学。一天， 带来了一本关于自己家乡伦敦的书。Lingling 对这本书很好奇，于是就请教Amy一些情况。今天学过之后，请大家也来介绍一下自己的家乡。 3 介绍背景。 教师向学生介绍一下伦敦的背景。 伦敦是英国的首都，世界著名的大城市，是因果的金融，文化，艺术和教育的中心，泰晤士河穿城而过。 4教师讲解。 5学生自读课文。七 小结2写会9个单词。八 课后作业

6、九 板书设计Module 2 LondonUnit 1 New York is in the east.london is the capital of England.And its very big.capital首都about关于beautiful美丽的十自我评价 学生能 运用新授句型进行英语对话，能熟练朗读课文，写会九个单词。This is the River thames. 课型： 3复习课文。将学生分成两大组，分别扮演Amy和lingling,进行对话，复习上节课的知识. 4复习上节课的新授句型。 1通过图片引出课文 ：在这节课上我们将进一步了解伦敦著名的景点，继续学习怎样描述景物

7、和物品。 2两人合作，分别找出录音中提及的伦敦的名声以及描述这些名胜的词汇。教师请学生说出这些名称和相应的形容词，并将它们写在黑板上。 6.学唱歌曲London Bridge is falling down. Unit 2 London is the capital of England.the River Thames_long and wideBig Ben_old and tallHyde Park_beautifulTower Brige_famousand beautiful五 自我评价 通过活动的行式使学生熟练的掌握了句型，能够进行流利的对话。Module 3 Picnic（二课时

8、）运用新授句型制定并谈论计划。Were going to have a picnic./Will you take your kite?/Yes,I will./No,I wont. 写会16个单词。三 教学重难点 2.掌握句型“Were going to have a picnic./Will you take your kite?/Yes,I will./No,I wont.”Will you take your kite? 课型： 2教师带领学生一起唱英文歌曲London Bridge is falling down .也可以采用小组竞赛的方式。并对学生说：“Lets see which

9、 group is the best.” 1课文导入： 教师拿出球和尺子来引出新的句型：T:Were going to have a PE lesson.Will you take a ball?S:Yes, I will.（可以引导学生说）Were going to have a PE lesson.Will you take a rule?No,we wont.（可以引导学生说） 2 讲授新句型:板书新句型“Were going to .Will you take ?” /Yes, I will./ No,I wont”并讲解。强调“will”和“wont”的读音。并领读。2写会16个单词。Module 3 PicnicUnit 1 Will you take your kite?Were going to . Monday星期一Will you take ? Tuesday星期二 Yes, I will. Wednesday星期三 No,I wont . Thuresday 星期四 Friday星期五 Saturday星期六 Sunday 星期日学生能运用新授句型制定并谈论计划。能读准单词， 熟练朗读课文。并会写16个单词。培养了学生用英语交流沟通的能力，增强他们之间的友谊和感情。