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1、泉水 一二课时前置作业小研究批注【自主学习】：一，初读课文，扫除生字障碍。（查字典）1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用并积累词语。2、给“我会写”的生字各组2个词。_（ ）（ ） _（ ）（ ） _（ ）（ ）3、找出本课的多音字。【合作探究】：二，整体感知，理清思路。1、给文中段落标出序号，并用一句话概括每段的大意。2、熟读课文，做到流利有感情。3、用横线画出文中的设问句、比喻句、拟人句；_4、泉水流过了哪些地方？5、找出表示声音的词：6、文中有几处感叹句，用浪线画出来。【当堂练习】：1、泉水做了哪些事，你从中感悟到了什么？2、积累美词佳句。美词：_ _ _ _佳句：_3、模仿写话。观察

2、一种小动物，抓住特点写几句话。6雷锋叔叔，你在哪里【学习目标和要求】：1、会认12个生字；会写会用12个生字。2、朗读背诵这首诗歌。了解雷锋，走进雷锋，学做雷锋。3、了解写法，学习写叙事诗【学习重点和难点】：1. 了解雷锋，走进雷锋，学做雷锋。2. 在身边找到雷锋。【学习课时】： 两课时雷锋叔叔，你在哪里课前作业小研究 （第一课时）课前预习1. 收集有关雷锋叔叔的资料。2. 把课文读5遍，画出本课的生字宝宝，数数本课诗句有几小节？3. 给“我会认的”的12个生字组成。【合作探究学习】1. 开火车读生字，读词语并练习口头组词。 fn sh cn nn w mi锋 叔 曾 泞 窝 迈jn j bn

3、 yn m x 荆 棘 瓣 莹 觅 需雷锋 冒着 曾经 泥泞 脚窝 年迈 荆棘 花瓣 晶莹 寻觅2. 请用最快的速度默读课文，想一想小朋友们在寻找雷锋的过程中先后到过哪些地方？找出来读一读。该用什么样的语气去读？3. 他们找到雷锋叔叔了吗？但是他们知道雷锋叔叔来过没有？来干什么？【课堂练习】：孩子们最后找到雷锋了吗？用心读最后一个小节，思考：分别说出“找到了”或者“没有找到”的理由？_【课后作业】（有时间的话可以集体交流）学写寻找雷锋叔叔的诗句。_7我不是最弱小的1.会认14个生字，会写12个字。2.正确流利有感情的朗读课文，体会问号，感叹号表达的不同语气。3.有不甘为弱者，应该保护弱小者的意

4、思。【学习重难点】：重点是认字识字，难点是懂得不甘为弱者的意义。【教学时间】：【教学过程】：我不是最弱小的前置作业小研究 第一课时【自组学习】1、读懂题目，“我”是指谁？最弱小的是谁？2、通读课文，疏通词句。熟读课文，画出生字词，扫除生字障碍。给文中“我会认”的字注音、写音序；“我会写”的字组词。【小组合作与探究】（1）给文中段落标出序号并用一句话概括段意。（2）本课主要内容：第二课时我不是最弱小的前置作业小研究【自主学习】1.勾出本课带有拼音的词语，自读3遍。2.读课文5遍。3.抄写课后“词语积累”。【小组合作探究学习】1、细读课文，思考质疑解疑。问题（1）（2）2.、回顾全文，总结提升。本文好在哪里？体会到了什么？3、阅读拓展。我读了 还知道了什么：4、模仿写话，读写结合。8卡罗尔和她的小猫【教学目标】：1、会认15个生字.2、朗读课文。3、体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。4、认识多音字：待 间 。【教学重难点】重点是认字，认词，朗读课文。难点是体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。【教学时间】两课时【教学过程】前置作业小研究 第一课时1、初读课文，扫除生字障碍。2、自学掌握我会认的字，并积累词语。_（ ）（ ） _