就业指导课程标准Word下载.docx

1、1、了解职业的一般知识及现代职业发展的趋势；2、了解所学专业的现状和发展前景、专业人才培养模式和教学计划，明确所学专业适应的就业岗位或岗位群；3、了解就业上岗应注意的事项，掌握树立好第一印象的技巧；4、了解自主创业的意义，掌握自主创业的准备及一般过程。（三）社会能力?（1）培养学生根据目标职业对个人知识、技能和素质的要求，合理制定个人大学期间的学业规划的能力；（2）培养学生收集信息、分析利用信息的能力；（3）熟练地运用有关知识填写各种求职表格、写作求职文书；（4）培养学生恰当地运用相关技巧进行自荐，参加面试的能力；（5）培养学生各种求职、创业的能力。五、课程内容课程名称 就业指导 学时 34

2、典型工作任务描述（学习目标）本课程的学习目标是1、教育学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求。2、指导学生提高职业道德实践能力，根据市场需求自主择业、依法从业能力、职业生涯设计能力。3、培养学生树立正确的职业理想，初步养成适应职业要求的行为习惯，激发学生提高全面素质的自觉性，掌握一定的求职技巧和能力。工作与学习内容工作对象：第1章-职业与专业第2章-生涯规划与职业发展 第3章-职业道德及其行为养成 第4章-认识自我，认识职业个性第5章-充分认识就业第6章-提高就业能力第7章-搜集就业信息第8章-求职面试第9章-从学生到职业人的过渡第10章-职业意识的培养

3、第11章-社交礼仪第12章-职业选择第13章-如何快速的融到新单位中第14章-就业权益保护第15章-培养创业能力工具、材料、设备及资料：1、设备：多媒体教室、活动白板、活动室、椅子2、资料：教材、案例和影音资料3、材料：剪刀、彩纸、报纸、胶带等4、工作方法：小组讨论、角色扮演、案例分析、演讲、辩论等5、劳动组织方式：团队合作与个人展示相结合工作要求：1、培养学生根据目标职业对个人知识、技能和素质的要求，合理制定个人求学期间的学业规划的能力2、培养学生收集信息、分析利用信息的能力3、培养学生恰当地运用相关技巧进行自荐，参加面试的能力4、培养学生创业的能力六、学习情景设计（一）学习情景设计总体框架

4、 典型工作任务总学时 学习情境（任务） 子情境（子任务）学时34第一节? 认识职业 第二节? 职业角色与社会角色的关系 第三节? 专业及职业资格 第四节? 职业素质及其构成?2 生涯规划与未来生活的关系 决定职业生涯发展的因素? 1 了解职业道德? 职业道德基本规范 职业道德行为养成及其作用 兴趣与职业兴趣 性格与职业性格 能力与职业能力?3 了解就业形势与政策? 做好就业前的准备1 提高专业技能 提高通用技能 提高个人素质为将来就业做好准备 学会撰写简历 做好面试前的心理准备 学会面试时回答问题 了解面试礼仪 第五节? 了解如何使面试取得成功的技巧6 学校和职场的差别 积极准备，做好职业人的

5、角色 培养社会责任意 培养服务意识 培养团队合作意识 礼仪的基本要求 坐姿、站姿、走姿 见面礼仪 公共礼仪 职业选择的市场意识? 职业选择的法制意识 职业选择的竞争意识讨论会使学生了解影响职业成功的因素，积累相关技能，发展良好品质，成为合格的职业人。 适应环境，做个受欢迎的人 学会与同事相处 学会与上司相处 求职过程中常见的侵权、违法行为 实习及实习协议 劳动合同 五险一金 创业的有关知识 创业精神的培养 创业风险防范 创办企业须知能力 创业报告会使学生了解创业的艰辛，对创业有深刻的认识，以及初步积累创业经验。（二）学习情景描述第一单元典型工作任务：就业指导总学时：34学习情境（任务）1、职业

6、与专业分学时：任务目标：1. 帮助学生掌握职业与专业的含义与标准； 2. 让学生认识到职业与专业的关系；主要任务：使学生正确掌握职业与专业的内涵，认识职业角色与学生角色的关系，了解职业素质及其构成，对职业与专业有正确的认识。教学方法建议：1、教师讲授法；2、课堂讨论法；3、故事案例法教学材料：多媒体教学课件使用工具：多媒体，黑板，教室或其它活动场地学生知识与能力准备：对就业指导课有基本的认识和积极参与的意识教师知识与能力要求：掌握就业指导的专业知识，有个体咨询和团体辅导的经验考核方式及成绩评定：根据课堂听讲情况、参加小组讨论情况、参加活动表现综合评定。第二单元2、生涯规划与职业发展 41了解“

7、生涯规划”的重要性； 2知道“职业发展”的内在联系； 3 掌握生涯规划与职业发展存在的关系。使学生了解影响职业发展与规划的内外部重要因素，初步进行职业生涯规划。对心理健康课有基本的认识和积极参与的意识第三单元3、职业道德及其行为养成 1、学习职业道德；2、认识到行为养成的重要性；3、掌握职业道德与行为养成之间的关系；引导学生了解职业道德的内涵，积极探索职业道德，使学生培养自己的职业道德。游戏道具，多媒体教学课件对职业道德有基本的认识和愿意积极做出良好行为养成的意识第四单元4、认识自我，认识职业个性1、帮助学生认识理想我与现实我的差距；2、帮助设计自己的未来，成为理想的样子；3、通过对自己的认识

8、，来总结自己的职业个性。使学生了解职业个性，能根据职业需要培养更适合的职业个性。第五单元5、充分认识就业1让学生了解何为就业；2就业之前要准备些什么；3就业当中要做些什么。使学生了解当前就业的形势与相关政策，并能自觉地做好就业前的准备。第六单元6、提高就业能力1帮助学生认识自己、提高自己；2.帮助学生认识就业，提高就业能力；具体分析已确定职业和该职业需要的专业技能、通用技能，以及对个人素质的要求，并学会通过各种途径来有效地提高这些技能。第七单元7、搜集就业信息1、帮助学生拓宽收集就业信息的渠道；2、引导学生提高收集信息的能力；3、教会学生如何去筛选和利用有用的就业信息。使学生及时、有效地获取就业信息，了解就业信息的搜集渠道，正确筛选与运用信息。教