江西版三年级上学期语文期末专项复习卷七 课外阅读二A卷Word格式.docx

1、他绞尽脑汁想，怎么才能挣到更多的钱，早一天买回布袋熊呢？突然，“着火啦，着火啦”的喊声划破了月亮镇夜晚的寂静。没想到，着火的地方竟然是红狐狸的玩具店。熊孩子提起两大桶水，飞快地向大火的方向奔去。红狐狸拎着沉重的钱箱想要跑出去的时候，熊熊大火已经将门口完全堵住了。“我要和我的钱、我的玩具一起走了。”红狐狸绝望地想。就在这时候，一个湿漉漉的身影猛地冲进来，不由分说，就把快被熏晕的红狐狸抱住了，红狐狸隐隐约约感觉身体颠了几颠之后，呼吸的空气就变得清新了。“红狐狸，你没被烧伤吧？”救他的人竟然是熊孩子。在红狐狸重建玩具店的这些天，他就住在熊孩子的家里。月亮镇的居民们给红狐狸送来生活用品，这让红狐狸既感

2、动，又惭愧。这段日子，红狐狸白天忙着修建自己的玩具店，晚上就坐在熊孩子家的灯下，缝制一只比熊孩子还要高大的布袋熊。房间里飘满了熊孩子的笑声，红狐狸脸上的冰霜仿佛全都让阳光融化了。终于，红狐狸的房子装修好了，他搬回自己的房子里开始赶制玩具。房间里的炉火很旺，非常温暖。可是，红狐狸却总是觉得很冷清。突然，红狐狸的脸上堆满了阳光。他看到玩具店的橱窗外，出现了熊孩子那张圆圆的脸。这一刻，长期独来独往的红狐狸明白了，有一种叫牵挂的情感悄悄在他的心里发芽了。“你来得正好。我下个月要去海边寻找海浪的笑声，你可以和我一起去吗？”红狐狸说完，又用手指着靠在床上的大布袋熊，说：“你要是答应，这个就送给你！”“谢谢

3、红狐狸先生，我愿意。”熊孩子说着，抱起高大的布袋熊，他的脸却贴在红狐狸的怀里。不久后，月亮镇的居民们发现红狐狸先生变得越来越让人喜欢了。（1） 月亮镇的居民们几乎每家都有红狐狸制作的玩具，这是因为（ ） A . 玩具很精美，而且有神奇功能。B . 他们都很喜欢红狐狸先生。C . 玩具标价很高，而且很精美。D . 红狐狸经常赠送玩具给居民们。（2） 第段提到熊孩子没有红狐狸制作的玩具，是因为（ ） A . 他不喜欢红狐狸做的玩具。B . 他从小到大都不喜欢玩具。C . 红狐狸没送他玩具，他也买不起。D . 红狐狸家没有他想要的玩具。（3） 第段中“我要和我的钱、我的玩具一起走了”，这句话的意思是

4、（ ） A . 红狐狸跟玩具店、熊孩子告别。B . 红狐狸要离开自己的店铺去旅行。C . 红狐狸带着钱和玩具要逃出火海了。D . 红狐狸和钱、玩具就要葬身火海了。（4） 第段的主要意思是（ ） A . 熊孩子很喜欢布袋熊玩具。B . 熊孩子来给红狐狸送水。C . 红狐狸最擅长制作布袋熊。D . 熊孩子想请布袋熊到家里做客。（5） “这段日子，红狐狸白天忙着修建自己的玩具店，晚上就坐在熊孩子家的灯下，缝制一只比熊孩子还要高大的布袋熊。”下文中与它照应的句子是（ ） A . 房间里飘满了熊孩子的笑声，红狐狸脸上的冰霜仿佛全都让阳光融化了。B . 这一刻，长期独来独往的红狐狸明白了，有一种叫牵挂的情

5、感悄悄在他的心里发芽了。C . 红狐狸说完，又用手指着靠在床上的大布袋熊，说：D . 突然，红狐狸的脸上堆满了阳光。（6） 第段提到，红狐狸觉得很冷清，是因为（ ） A . 他重建的玩具店很大很宽敞。B . 他离开了熊孩子的家，没有了熊孩子的陪伴。C . 他看到玩具店外面有熊孩子圆圆的脸。D . 房间里的炉火烧得太旺，让他觉得心里冷清。（7） 短文末尾说：“不久后，月亮镇的居民们发现红狐狸先生变得越来越让人喜欢了。”红狐狸先生可能会有哪些变化？结合文本，展开想象，至少写两个方面。（8） 文中的红狐狸、熊孩子，你更喜欢谁？结合文本，至少写两点理由。2. （15分） 阅读下文，回答问题。小黄鹂（l

6、）捉虫子一只小黄鹂，第一次离开妈妈，自己出去捉虫。她飞了一整天，回到家里，妈妈问她看到些什么。小黄鹂说：“我只顾（g）捉虫子，什么也没看到。妈妈停了停，说：“孩子，我们要做的事多着呢，可不光是捉虫子呀。第二天傍晚，小黄鹂又飞回来了。妈妈问：“今天你做了些什么？“我看到一只白头翁（wng），他真可怜，已经老得不能提虫了。我把捉到的虫子送给了他。“我还到了森林医院，请来啄木鸟大夫为邻居白杨树爷爷治好了病。“回来的路上，我还看到一只小百灵鸟，她的歌声真好听，我跟着学了半天。我想，将来我也许会唱得比她更好听。妈妈高兴地笑了。（1） 小黄鹂第一次离开妈妈捉虫子，妈妈问她看到些什么，小黄鹂是怎样回答的？用

7、横线画出相关的句子。（2） 第二天，小黄鹂做了哪些事？（ ）（多选） A . 把捉到的虫子送给白头翁。B . 请啄木鸟给白杨树治病。C . 跟小百灵鸟学唱歌。（3） 妈妈会怎样表扬小黄鹂？想一想，写一写。3. （13分） 阅读短文，完成练习。珍藏我从不把什么东西珍藏在身边，因为我总觉得，东西放在身边是会遗失的，只有珍藏在心里的，永远都不会忘却那是一年暑假，我_钢琴考级，_只能按捺住考上重点初中的喜悦，闷在家里练琴。天那样闷热，我嘴里含着冰，发狠地练着。从早晨到中午，再到傍晚。我终于可以甩一下酸疼的膀子。情不自禁地，我走到阳台上忽然，一个声音，和着夏日傍晚清柔柔（ru yu）的风，忽而朦胧，忽而

8、清晰，飘入我的耳朵。哦，听清楚了，是笛声，只有心静的人才能吹得如此之好。我陶醉了，沉静了后来的几天，我注意到每天傍晚，这笛声都会响起。_我一放下琴，笛声_准时响起，我就跑到阳台上望着楼下的建筑工地，边仔细地听，边想着吹笛子的人。有一天，当我照例（l li）走到阳台上向下看时，我看到一位建筑工人坐在地上，他正在吹笛子。我惊异地发现，他吹的是我弹的曲子！我无论如何也不能相信，一个人仅凭耳朵听，就能用手中的笛子原封不动地把曲子吹出来。做到这一切的，竟是我往日十分轻视的工人！我感到震惊！晚上，妈妈竟也谈到了这位工人：“你看看人家，天天在太阳底下盖房子，比你累多了吧？人家晩上雷打不动地吹到你上床，人家活

9、得不是挺轻松嘛！从此，我不再叫苦。早晨，梦中的笛声把我唤醒；晚上，窗外的笛声陪我入睡。在我练那首曲子时，笛声总悄然响起，只是，轻轻地，似（ssh）乎生怕被我听见。终于，他不再害怕。于是琴声和笛声融合在一起，分外和谐、优美、宁静，简直妙不可言。我无比激动，泪珠在眼眶里打转，因为我找到了这首曲子的真谛考级时，我的耳边始终萦绕着笛声，我以自己的方式理解着这首乐曲，终于，我考过了十级！当我兴（xng xng）奋地冲到阳台上准备鼓起勇气把这个好消息告诉那位素未谋面的朋友时，我怔住了。几天的激动与紧张使我忘却了眼前拔地而起的大楼。是的，我将永远不能再与那笛声合作！不知在哪一天的哪个角落，我又听见了笛声。我

10、总觉得这笛声好耳熟，原来，那笛声，那段记忆，已被我永远珍藏在心底！（1） 选择划线字的正确读音。柔柔_（ru yu） 照例_（l li）似_（s）乎 兴_（xng xng）奋（2） 在横线上填入恰当的关联词。那是一年暑假，我_钢琴考级，_只能按捺住考上重点初中的喜悦，闷在家里练琴。_我一放下琴，笛声_准时响起，我就跑到阳台上望着楼下的建筑工地，边仔细地听，边想着吹笛子的人。（3） 联系上下文解释词语。素未谋面：_。妙不可言：（4） 填空。有一天，“我”看到那位建筑工人坐在地上吹笛子，使“我”惊异的是_，使“我”震惊的是_。在“我”眼中，那位建筑工人是“我”的_；“我”和他交流的方式是_；这种交

11、流给“我”的感觉是_。（5） 你认为作者“珍藏”的是什么？4. （14分） 阅读下文，回答问题。活珍珠林清玄在夏威夷的夜间市场，有一些卖活珍珠的摊子。摊子上摆一个木桶，桶中有水，水里都是珍珠贝，每个珍珠贝卖七美金，由观光客自己挑选。珍珠贝选好后，小贩把珍珠贝挖开，当场摸出一粒珍珠，就好像开奖一样，运气好的摸到很大的珍珠，旁边的人就会热烈地鼓掌。小贩说，这些珍珠都是同一时间种在海里的，但有的很大，有的很小，有的很圆，有的歪歪扭扭，连种珍珠的人也不知道原因何在。由于挖活珍珠实在很残忍，我很快就离开了，想到那种在珍珠贝里的沙石会长出不同的珍珠，在人间的生活也是一样，同样受伤与挫折，总有一些人能长出最

12、美、最大的珍珠。人也要像珍珠贝一样，养成重塑伤口的本事，转化生命的创伤，使它变成美丽的珍珠。人生的伤痛就是活的珍珠_能包容_就能焕发晶莹的光彩_不能转移_就加速了死亡的脚步_这难道不是人生的启示吗_（1） 请在最后一个自然段的横线上加上合适的标点符号。（2） 根据短文内容填空。本文从谋篇布局上看，前半部分是写事，后半部分是写作者的感受，这种手法跟桃花心木一课相似，叫作_A借物喻人 B借景抒情 C环境烘托最后一个自然段中，作者从正反两方面来说明“人生的伤痛就是活的珍珠”，从正面说：_；从反面说：（用文中的话回答）（3） 这篇文章要说明什么道理？（ ） A . 挖活珍珠是很残忍的，是一种不爱护动物的行为。B . 人要像珍珠贝一样，要想使自己变得美丽，就要生活在优越的环境中。C . 人遇到困难与挫折，要战胜它，超越它，人生才会有光彩。（4） 联系生活实际，谈谈你对“同样受伤与挫折，总有一些人能长出最美、最大的珍珠”这句话的理解。5. （11分） 和大人一起读咕噜牛