中医住院医师规范化培训临床技能训练中心仪器设备配置清单Word下载.docx

1、*2.能量等级：不少于5级3.输出：具有抗空载运行和短路功能4.液晶显示充电状态5.充电时间：蓄电池充满时间不大于6小时满足体外除颤设备基本要求呼吸机*1.具有多种通气模式：控制（C）、控制/辅助通气（A/C）、同步间隙指令通气（SIMV）、自主呼吸（SPONT）*2.潮气量：连续可调，数字显示；*3.呼吸频率：*4.氧浓度：50100%，连续可调；5. 液晶屏幕监测显示参数：潮气量（分钟通气量），气道压力（触发压力、峰值压力），叹息次数，呼吸频率，气道压力时间波形，充电状态，吸气、呼气状态指示6.报警说明：气道压力上限、气道压力下限、低电压、参数设置错误、消音满足教学用呼吸机基本要求气胸叩诊

2、及穿刺训练模型*1.模型具有仿真的人体上半身结构，模型外皮柔软，手感真实；*2具有标准的体表标志，包括：锁骨、胸骨角、肋骨、肋间隙、左右肋弓、腹上角、剑突等解剖结构，易触及且位置精确；*3.胸部叩诊可表现清音、浊音、鼓音、实音；*4.具有气胸的叩诊表现；5.提供双侧锁骨中线第二肋骨间隙或腋中线第五肋骨间隙，进行胸穿减压训练，以排出气体。肺囊可反复操作三百次以上穿刺满足气胸叩诊及穿刺训练基本要求高级婴儿气道梗塞及CPR模拟人*1.模型仰卧，头部处于中位时，气道自然关闭。在进行正确的头后仰、抬下颌动作时气道打开。*2.可进行人工呼吸、胸外按压*3.正常的气道阻塞模拟；*4.可进行标准的CPR操作：

3、人工呼吸和心外按压；5.窒息、气道异物梗阻的训练；6.标准婴儿真人比列设计及准确的标准布局；7.精确的解剖结构，可触及胸骨和肋骨；满足婴儿气道梗塞及CPR训练基本要求环状软骨气管切开术训练模型*1.模拟成人头颈部，标准的气管切开术体位；*2.真实而准确的模拟人体组织，可以进行有效的触诊和切开训练：颈前皮肤、肌肉、甲状软骨、环状软骨；*3.可进行气管切开术、环甲膜切开术、环甲膜穿刺术训练；4.基座带有吸盘，结实而稳固，训练时可以保护训练者；5.皮肤垫可更换，配有备用皮肤垫；满足气管切开术训练基本要求多功能透明洗胃训练模型功能特点：*1.模型为成年男性上半身，可实现洗胃时的多种体位：仰卧位、左侧卧

4、位、坐位。*2.解剖结构精确，包括牙、舌、悬雍垂、气管、支气管、左右肺脏、食管、胃、膈、胆囊、胰腺、脾、十二指肠、结肠等结构。*3.外形用高强度透明材料制成，便于观察内部解剖结构以及操作全过程。4.模型使用完毕，消化道内残存液体可方便的从专用管道排出。满足洗胃训练基本要求低位包扎模型*1.模拟人体下半身结构，从剑突下至双下肢，皮肤光滑平整；仰卧位，有明确的体表结构：脐、髂前上棘、外生殖器、臀裂；*2.右下肢为从小腿处截断的截肢；左下肢为大腿中部截断的截肢，可进行断肢的包扎；*3.在此模型的各个部位上可完成环形、斜形、螺旋形包扎、螺旋反折形、8字、回返包扎；可进行腹部多头带包扎；4.模型设计方便

5、合理，绷带可绕过臀部而缠绕到髂脊水平；5.可以演示绷带缠绕好后其两断端固定的方法；6.提供绷带和三角巾各1条。满足低位包扎训练基本要求高位包扎模型*1. 模拟人体上半身结构，从头至髂前上棘。皮肤光滑平整、具有明确的体表标志；*2.右臂肩关节、肘关节、腕关节可活动，肘关节可伸展，腕关节可旋转，既可摆成上肢骨折固定位，也可摆成上 肢的功能位置，右手食指截指，可练习截指的包扎；*3.左臂为肘上截肢，可进行残肢的包扎；*4.在此模型的各个部位上可完成环形、斜形、螺旋形包扎、螺旋形反折、8字、回返包扎；可完成头、颈、眼、耳、下颌、乳房等部位的包扎；可进行胸部多头带包扎；*5.可进行锁骨、前臂、肱骨骨折的

6、固定操作；满足高位包扎训练基本要求交互式止血训练手臂*1.模拟成人创伤手臂；*2.配有模拟血液，可模拟真实的大动脉出血并可触摸到桡动脉搏动，配套系统可控制大、中、小三种出血速度；*3.可练习止血带加压包扎止血，给予压力的大小决定不同的止血效果且出血速度及远端动脉频率会有相应的动态演变过程；实时动态显示止血压力值，止血压力检测误差=2mmHg； 满足交互式止血训练基本要求交互式止血训练腿*1.模拟成人创伤大腿；配有模拟血液，可模拟真实的大动脉出血并可触摸到足背动脉搏动，配套系统可控制大、中、小三种出血速度；经典成人气管插管模型*1.完全按照正常成人气道的大小及解剖结构设计的模型。解剖标志有：鼻、

7、口、牙、舌、咽、喉、会厌、声带、环状软骨、气管、支气管、肺、食管；*2.可进行经口气管插管，还可进行吸痰、肺部充气练习及评价；3.允许在进行气管插管过程中采用Sellick手法练习。通过喉部定位及将环状软骨压下，学生可真实看到声带降至视野范围内，并有效地关闭模型的食管，防止错误操满足成人气管插管训练基本要求心肺复苏模型人5*1.执行标准：美国心脏学会（AHA）2010国际心肺复苏（CPR）&心血管急救（ECC）指南标准*2.模仿成人头部解剖结构，具有逼真的牙、舌、悬雍垂、声门、会厌、喉、声带结构等；3.可经口、鼻进行氧气吸入、模拟吸痰的训练；4.可以用仰头举颏法、推举下颌法等方法开放气道，只有

8、开放气道后才能进行人工呼吸；*5.可进行口对口、简易呼吸器对口、呼吸机对口等多种通气方式*6. CPR按压，按压阻力模拟真人；7.模拟人体征变化：初始状态时，模拟人瞳孔散大，颈动脉无搏动；按压过程中，颈动脉被搏动；模拟人抢救成功后，瞳孔缩小，颈动脉自主博动8.精准的胸部解剖标志，以保证能准确确定胸外按压的位置。9.可实时监控按压次数、按压频率、按压位置及按压深度；10.可实时监控吹气次数、吹气频率和吹气量；11.可自动判断人工呼吸和胸外按压的比例是否正确；*12.具有打印操作记录功能；13. 操作频率：最新国际标准：至少100次/分；14.操作方式：训练操作，考核操作；满足成人心肺复苏训练基本

9、要求内科综合技能实训室多媒体心电图教学系统1.系统性、可交互性特点，操作简单，界面美观；内容丰富且具有权威性：根据诊断学心电图内容编排，涵盖范围从心电图的基础知识到各种典型心电图的示例讲解；3.包括冠状动脉供血不足、心房扩大与心室肥大、心肌梗死、心律失常、药物影响中毒、电解质紊乱、特殊心电图六大类200种以上典型心电图，心电图可缩放、可测量。*4.随机考核与练习题库：运用随机函数编制的随机考核与练习题库，每组试题难易程度适当搭配，考试题量与时间可任意设定，计算机自动评判考试成绩，并显示正确答案.*5.设有教学考核题库，可自动评定成绩打印输出。满足电图教学基本需求成人胸腔穿刺模型*1. 模型为成

10、年男性头颈、躯干部，标准的胸腔积液穿刺体位：前倾坐位；*2.体表标志明显，可以触及肋骨及肋间隙；*3. 可以在双侧腋后线、肩胛线进行胸腔积液穿刺；*4. 正确穿刺可以抽出胸腔积液；5. 同一穿刺部位可反复进行练习，皮肤、穿刺囊均可更换；6.座椅稳固、美观；满足胸腔穿刺训练基本需求腹腔穿刺训练模型*1.模型模拟一成年男性的身体结构，上至头部下至大腿上1/3；具有标准的体表标志，包括：锁骨、胸骨角、肋骨、肋间隙、左右肋弓、腹上角、剑突、髂前上棘、脐、耻骨联合、腹股沟等解剖结构，易触及且位置精确；3.在模型的腹部左侧模拟脾大，如穿刺时误穿到脾，则有报警提示操作失败；模型的腹部右侧内有腹壁下血管区，如

11、穿刺时误穿到此血管区域，即有报警提示操作失败；*5.如正确操作，会有腹水抽出，并有穿刺时的进针感；6.同一部位可反复穿刺，皮肤、穿刺囊可更换满足腹腔穿刺训练基本需求成人腰椎穿刺模型1.本模型主要实现的是成年患者腰椎穿刺技术侧卧位的模型，体表标志明显；*3.模型的腰椎棘突间隙打开，以方便进行穿刺操作；*4.可以进行腰椎穿刺、硬脑膜外穿刺、腰麻、鞍区麻醉、骶管阻滞、腰交感神经阻滞、蛛网膜下腔和硬膜外腔联合阻滞、脑脊液压力测定；*5.正确穿刺可以抽出脑脊液；6.内部管道和穿刺部位外皮可以更换。6.皮肤和穿刺囊均可更换满足腰椎穿刺训练基本需求骨髓穿刺训练模型*1.模型体表标志明显，关节灵活，可实现多种

12、操作体位*2.骨髓穿刺部位：胸骨、髂前上棘、髂后上棘，穿刺进针落空感明显，可抽出模拟骨髓3同一部位可反复穿刺，穿刺部位外皮可以更换满足腰椎穿刺训练基本需求心肺听触诊多媒体室（计算机室）智能化心肺检查、腹部检查综合训练实验室系统（教师机）教师主控机1.心肺听诊模型仿真皮肤的材质为高分子聚合物，富有弹性，柔韧耐用，抗撕裂，抗拉伸强度高，不变形不褪色，无毒无味；*2.解剖结构准确，肋弓下缘、剑突、胸骨角、肋骨、各肋间隙等与听诊部位相关的骨性标志均可明显触知，质感真实；3.模型内部采用高质量、高功率低音扬声器，能够更加真实的还原心音的低音效果，明显解决了小功率扬声器或电子听诊器小耳机的无低音的问题；*

13、4.心肺模型提供了采集于真实患者的心音、呼吸音及由基本音构成的各种鉴别听诊组合，同时还逼真模拟了震颤和胸膜摩擦感；5.心肺音的听诊可以采用真实听诊器在模型上进行也可以通过音箱外放进行全体教学或通过耳机仔细辨别心肺音。6、腹部触诊模型仿真皮肤的材质为高分子聚合物，富有弹性，柔韧耐用，抗撕裂，抗拉伸强度高，不变形不褪色，无毒无味。*7、呈现仰卧屈腿的检查体位，肋弓下缘、剑突、腹上角、脐、髂前上棘、耻骨等体表标志准确；8、内部机械传动装置采用光、机、电一体化原理，主体承重和受力构件、部件全部采用金属结构，耐用稳定；*9、电子标准化病人有30种以上腹部检查体征，全部实现智能化控制，如同机器人，真实地模仿人体腹式呼吸和腹式呼吸时肝、胆囊、脾在膈肌下的运动及肝、胆囊、脾的各种异常触诊体征，供学生进行触诊训练；*10、肝脏触诊有三种不同质地，质软似触口唇、质中等硬似触鼻尖、质硬似触额头，且有不同肿大程度、不同表面形态（有的边缘不整、有的表面有大小结节）；*11、多种不同大小的脾脏触诊，较大的脾可触