全国小学语文教师招聘考试模拟试题及答案Word格式文档下载.docx

1、C记忆能力不深刻 D思维能力有欠缺5根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是A基本道德知识的理解与掌握B日常行为习惯的养成与实践C道德理想信念的培养与指导D人生观价值观的选择与确立6进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了A中华人民共和国教师法 B中华人民共和国义务教育法C中华人民共和国劳动法 D中华人民共和国计划生育法7小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去

2、了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见 A焦虑症 B恐惧症C强迫症 D抑郁症8袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行A积极的情感教育 B意志品

3、质的培养 C人际交往教育 D良好性格的教育9教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是A发散思维 B形象思维C抽象思维 D直觉思维10健康是现代社会人们追求的重要目标，拥有健康并不意味着拥有一切，但失去健康则意味着失去一切。1989年世界卫生组织认为健康应包括 A躯体健康B躯体健康和心理健康C躯体健康、心理健康和社会适应良好D躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康二、学科专业知识（30分，每小题2分。11下列词语中带点的字注音完全正确的一项是A、哺育（b）脑髓（su） 撒谎 （s） 羁绊（

4、j）B、吮（shn）吸 琴弦（xun） 翩然（pin）发酵（jio）C、字帖（ti） 戏谑（xu） 搭讪（shn） 愤懑（mn）D、剖析（pu）悄然（qio）奖券（qun） 挑拔 （ tio ）12下列词语中没有错别字的一项是A、和衷共济秀外慧中 龙蟠虎踞 塞翁失马B、磐竹难书 原形毕露荒谬绝伦修葺一新C、羽扇纶巾 大义凛然千头万序吐故纳新D、提纲挈领 垂手可得 野心勃勃如梦方醒13对下面句子主要信息的提炼，最恰当的一项是中科院大气物理研究所在传统的天气预报计算模式中引入了沙源地的地表因素,包括沙粒大小、地表湿度、地表植被和积雪覆盖等，研制了“嵌套网络空气品质实时预报系统”，即沙尘暴预报系统，

5、实现了沙尘暴的精确数值预报。A. 中科院大气物理研究所研制出沙尘暴预报系统，实现了沙尘暴的精确数值预报。B. 中科院大气物理研究所研制的 “嵌套网络空气品质实时预报系统”能预报沙尘暴。C. 我国传统的天气预报计算模式不包括对沙尘暴的预报。D. 中科院大气物理研究所改变了传统的天气预报计算模式，实现了沙尘暴的精确数值预报。14. 对下列句子重音和停顿的处理，不正确的一项是A. 小李是从长沙来的。（“小李”和 “长沙”都可做重音处理，但强调的意义不同）B. 写作文时，要仔细地审题。（“仔细地”是语法重音，表示性状程度）C. 师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!（句中停顿分别在 “不传”、“无惑”之

6、后）D. 这个苹果不大好吃。（此句不同的停顿，表达不同的意义）15、下列句中标点符号使用正确的一句是A、他注意数着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四”一边数一边用手打着拍子。B、“进化论嘛！”鲁迅微笑着说：“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：可怕的进化论思想。”C、实话实说栏目主持人崔永元对冯小刚的贺岁片“手机”表示不满，而冯小刚对此则保持沉默。D、电视以其强大的冲击力，推出了众多引人注目的明星歌星、舞星、体坛明星、政坛风云人物等等。16下列句中“之”是动词的一项是 A蚓无爪牙之利 B冰，水为之，而寒于水C由此观之，王之蔽甚矣D项伯乃夜驰之沛公军17下列各句中没有语病的一句是A、积极发展现

7、代农业,扎实推进社会主义新农村，是全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的必然要求。B、非洲的自然景观是彩色的,非洲人的日常生活也无一不是彩色的。C、第29届北京奥运会开幕式节目的整体设计，充分展示了传统文化与现代科技结合的完美体现。D、在博览会上,展出了一种新型赛车。这种新型赛车，最高时速可达270公里/小时。18填入文中横线处与上下文衔接最恰当的一项是（ B ）我们常用“诗中有画，画中有诗”来评论诗画之间的关系。最近读到一本书，发现德国文艺理论家莱辛的观点颇有新意。他主张，即不能用画的形象去理解诗，而应以诗意的幻想去欣赏画。A、“诗中有画，画中无诗”B、“诗中无画，画中有诗”C、“画中无

8、诗，诗中无画”D、“画中有诗，诗中无画”19荷塘月色一文为了突出渲染清幽静谧的氛围，作者写道：“这时候最热闹的，要数树上的蝉声和水里的蛙声。”动静巧妙地统一起来。下列诗句中没有运用这种表现手法的一项是A、蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。B、桥响犬遥吠，亭空人散眠。C、炉火照天地，红星乱紫烟。D、鹤鸣楚山静，露白秋将晓。20下列有关文学文化常识的表述，正确的一项是A. 近体诗分为律诗和绝句两类；小说的三要素是时间、人物、地点。B.麦琪的礼物是莫泊桑的代表作；哈姆莱特是莎士比亚的代表作。 C、汉字传说是黄帝的史官仓颉创造的，他根据万物的形象，创造了汉字。D、史记是我国第一部编年体史书，体例包括本纪、世家、

9、列传、书、表，共计130篇。21关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）的观点是A、人文性与工具性的统一B、实践性与综合性的统一C、工具性与人文性的统一D、工具性、思想性与人文性的统一22语文课程标准在“课程的基本理念”中指出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径是A、课堂教学B、课外阅读C、课内外结合D、语文实践第卷：非选择题（50分）三、公共知识（10分）26、认真阅读以下材料，回答文后的问题：材料一、“明亮的教室要干净，神圣的教室要安静。”不少教师强调课堂要鸦雀无声，追求课堂秩序井然。材料二、“所谓教师之主导作用，盖在善于引导

10、启迪，使学生自奋其力，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆听。”叶圣陶材料三、 张同学从小酷爱天文，每次向家长和教师提出的问题都与天文有关，家长认为孩子满脑子奇思异想，对他们认为的主科语数外下功夫太少，会影响他将来的学习、升学与就业，多次横加阻拦。班主任则认为张同学有天文的潜质，便建议张同学自己做一个人生规划设计，并联合家长、自然学科教师共同指导，使张同学正确处理好了学科学习与业余爱好的关系。后来，张同学考上了北京师范大学，几年后硕士毕业，分配在北京天文馆工作。（1）、分析材料一，反思“课堂上比安静更重要的是什么？” 你认为在新课程背景下应该树立什么样的教育观？（3分）参考答案：课堂里没有秩序、没有纪

11、律是不行的，但秩序和纪律都是手段，不是目的；过分地强调安静并不科学；（任答对一点记1分）让学生喜欢学习、学习得更好（让学生健康地发展/让学生积极地思考/）比让学生安静更重要。（1分）应树立育人为本的教育观。（1分）（2）、教师是学生建构知识的忠实支持者。材料二，叶圣陶先生提出了什么样的教师观？在新课程改革的教学实践中，我们应该怎样落实这一先进的教师观？叶圣陶先生一语道破了教师主导的教师观。（1分）落实主导性的教师观。在新课程改革的教学实践中需要做到如下四个方面：启迪学生做人；引导学生学会学习；激励学生会思考；指导学生能实践。（2分）（3）材料三中，班主任有着什么样的学生观？请结合新课程改革的实

12、际，略谈如何突出这一学生观？（4分）班主任老师有着主体性的学生观。在新课程改革实践中，突出学生主体性要提倡学生全体发展、自主发展、全面发展和个性发展。（回答出三点记3分）四、学科专业知识（40分）（一）、根据诗文原句填空。（5分，每空1分）1、远芳侵古道，晴翠接荒城。2、羌笛何须怨杨柳 ，春风不度玉门关。3、但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫 ；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。4、王国维在他的人间词话中谈到治学经验，他说：古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：第一种境界是“昨夜西风凋碧树,独上西楼,望尽天涯路”，第二种境界是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 , 第三种境界是 众里寻他千XX

13、 ，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。（二）文本解读：（10分）“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”而教师对文本准确而深刻的解读则是决定这一过程品质高低的起点。请你根据人教版课程标准实验教科书五下第五课古诗词三首中的牧童一诗进行研读赏析。提示：可从“诗句解析”、“诗境描绘”等方面入手，字数在500字以上。附课文： 牧 童唐 吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。牧童一诗，向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图：广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂，笛声悠扬；牧童归来，饱餐之后，和衣而卧。清风明月，好不惬意！诗中有景、有情、有人物、有声音，这生动的一幕，由远及近出现在我们的视野里。“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”诗句给我们以视觉和听觉上的感受，放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾听，晚风中笛声阵阵。一个“铺”字，把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉，表现出来了； 一个“弄”字，更显出了一种情趣，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味，传达出来了。 草场的宽阔无垠为牧童的出场铺垫了一个场景，笛声的悠扬悦耳，使我们想象到晚归牧童劳作后的轻松闲适的心境。未见牧童，先闻其声，给人无限美好的想象空间。“归