滚皮球教案Word格式.docx

1、3、锻炼平衡能力及快速反应能力。4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。小皮球一只，还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩，我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。小百科：皮球是一种空心球，弹性很好。滚皮球教案3游戏名称：滚皮球游戏目的：1.训练运用走、跑、蹲和站等动作技能，增强腿部、腰腹和手的力量。2.提高身体动作的协调性，激发对体育活动的兴趣。游戏准备：1、大皮球（每人一个）2、平整、无障碍的空地。游戏规则：1听口令行动，不可以自己随意行动。2.滚球时要用手推，不得用脚踢，皮球不能离开地面。3.幼儿追球时

2、要追回自己的球，不可以去抢他人的球。游戏玩法：1.边走边滚球，幼儿每人1个球站在操场的一端，皮球放在自己的脚下，弯腰半蹲手扶球。当听到“向前滚球”的口令时，幼儿边弯腰边走推球向前，慢慢的走向场地的另一边。2.滚球接球，幼儿两两结伴，只拿1个皮球，面对面相距3米蹲下，一名幼儿手扶皮球。当听到滚球的口令时，手扶皮球的幼儿就将手上的球滚向对面的同伴。对面的同伴接到球则等待老师的口令。以此类推进行。注意事项：1.重点指导幼儿如何把握滚动的方向。2幼儿在场地上追球时，提醒他们不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。3.根据幼儿的能力配对，能力好的拉长距离，能力差的则缩短距离。游戏名称：玩沙包1.提高头顶、脚走和

3、手抛接等动作的技能。2.发展动作的协调性、准确性和平衡性，激发对体育活动的兴趣。1、小沙包（每人一个）2、平整、无障碍的空地，最好是跑道。1肩和头顶沙包行走时都不能用手扶。2.行走时不能故意推、撞、踩他人。3.结伴抛接沙包时不能往对方身上投。1.顶沙包，幼儿在场地上手拿一个沙包等待，教师先示范，将沙包放在自己的头上，全体幼儿也把沙包放在自己的头上。当听到跟着老师走的口令时，幼儿一个个头顶沙包放在自己的头上，一个接一个跟在老师后面走。2.抛接沙包。幼儿在场上分散站立，用双手将自己的沙包向空中抛起，待沙包落下时接住，再跑向空中，下落时用双手接住，如此反复。1.活动进行时提醒幼儿不能拥挤在一起，要保

4、持一定的距离，防止互相碰撞和踩踏。2对游戏中表现好的幼儿及时给与表扬，对自由散漫、故意影响他人的幼儿要给与批评。滚皮球教案41.学习滚球的方法，练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。2.在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中，逐渐探索又快又稳的滚球方法，产生玩球的愿望和兴趣。3.在活动中努力听清教师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验游戏的快乐。4.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。5.体验合作创编游戏的乐趣。皮球若干。1.玩皮球，引导幼儿自由探索玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。2.教师和幼儿边唱歌曲大皮球边玩大皮球的游戏。教师边拍皮球边

5、念儿歌：”大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会儿低，一会儿高。”念到”跳跳跳”时，幼儿就变成”皮球”随意蹦跳。3.引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。提醒幼儿注意两人之间保持一定距离。4.学习直线滚球和饶障碍滚球。尝试把球从起点直线滚到终点直线。师：今天，大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了，皮球想从你们的面前一直滚到红线那里，小朋友你能帮助它们吗?5.幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师周围。6.师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳?教师总结：小朋友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。7.幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。8.引导幼儿把自己的皮球

6、扔进筐子里，然后带领所有幼儿坐在场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。（幼儿教育）游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。滚皮球教案5活动目标：3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。4、体会集体合作游戏的快乐。滚皮球教案6游戏目标：1、训练运用走、跑、蹲和站等动作技能，增强腿部、腰腹和手的力量。2、提高身体动作的协调性，激发对体育活动的兴趣。3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐

7、意与同伴一起游戏。1、大皮球（每人一个）1听口令行动，不可以自己随意行动。2、滚球时要用手推，不得用脚踢，皮球不能离开地面。3、幼儿追球时要追回自己的球，不可以去抢他人的球。1、边走边滚球，幼儿每人1个球站在操场的一端，皮球放在自己的脚下，弯腰半蹲手扶球。2、滚球接球，幼儿两两结伴，只拿1个皮球，面对面相距3米蹲下，一名幼儿手扶皮球。1、重点指导幼儿如何把握滚动的方向。3、根据幼儿的能力配对，能力好的拉长距离，能力差的则缩短距离。游戏反思：滚球这个游戏孩子比较喜欢，因为大班的孩子对球特别感兴趣，“兴趣”是最好的引导，让孩子对游戏产生兴趣才能从中得到锻炼和成长。滚皮球教案7活动内容：我会滚皮球活

8、动目标：1、学习滚球的方法，练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。2、在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中，逐渐探索又快又稳的滚球方法，产生玩球的愿望和兴趣。3、在活动中努力听清教师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验游戏的快乐。4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。5、锻炼幼儿的团结协作能力。1、玩皮球，引导幼儿自由探索玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。2、教师和幼儿边唱歌曲大皮球边玩大皮球的游戏。教师边拍皮球边念儿歌：3、引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。4、学习直线滚球和饶障碍滚球。教师：今天，大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了

9、，皮球想从你们的面前一直滚到红线那里，小朋友你能帮助它们吗？5、幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师周围。6、教师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳？7、幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。8、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后带领所有幼儿坐在场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。滚皮球教案8一、封面阅读“今天，老师要给小朋友们看一本关于马戏表演的书，让

10、我们看看书里面有哪些小动物表演了节目。”出示大书滚皮球表演，引导幼儿观察书的封面。“封面上都有谁？它们在干什么？这是什么地方呢？”幼：“这里是马戏团，小动物们要看马戏。“小鸭子在报幕，表演马上就要开始啦！“你们真聪明。让我们想想小鸭会说些什么呢？小动物们鼓掌欢迎谁呢？“小鸭说：请安静，表演就要开始了。演员就要出场了。”“让我们看看你想得对不对，有哪些演员就要出场了，他们要表演什么节目。二、内文阅读教师顺序引导幼儿观察第2页至第9页，引导幼儿关注细节，大胆推测故事发展的可能性。“来表演的小动物演员都有谁？它们是怎样表演的？教师请幼儿分组讨论，回忆小动物上场时的顺序和方式，并且模仿小动物的动作。到第10页至第11页时，教师把即将出场的动物盖住，请幼儿猜测会发生什么事情。“皮球周围出现波浪线，说明皮球怎样了呢？“说明皮球会破，他们都会摔倒。“要是你在台下，你会怎样做呢？“我要是观众，我都害怕得不敢看了！“请你想想最后会发生什么情况？为什么？“小动物表演太不安全了，他们太重了。教师请幼儿自由讨论，并帮助幼儿将给小动物们的建议记录下来，用文字的.形式展示孩子们说的话。然后，教师带领幼儿一起阅读大书的文字。3.阅读小书：请幼儿阅读小书，并指读文字。滚皮球教案9一、活动内容：二、活动目标：2、在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中，