中学生学法心得体会Word文档下载推荐.docx

1、考得好,不能骄傲,心中要牢记骄兵必败这句话.考得差,不要气馁,振作精 神,鼓足力气努力冲刺。 学习是一件困难而又轻松的事,只要你掌握一定的学习方法与态度,就能化难为易,轻松 学习。 在学习方法经验交流会上的讲话【2011.5】 老师们，同学们：今天我们在这里 举行了我们初一级部的学习方法经验交流会，有三名同学做了学习经验介绍，他们的经验很 值得我们大家学习和借鉴。这三名学生之所以在学习上都取得了优异的成绩，不仅有 明确的学习目的，坚强的学习意志，浓厚的学习兴趣，而且都选择了较好的学习方法。 同 学们：人的大脑的潜能是无限的，从脑科学分析，人脑有300万亿个细胞，而有记忆能力的 细胞是1000亿

2、个，每一个记忆细胞相当于40g的硬盘。所以我们每一位同学的智商先天是 一样的。那么之所以会出现成绩差异，那是后天的因素。 在这里，我想先给大家讲个人生的道理： 过一个有意义的人生：抓紧时间干些 事情，充实，永远保持一颗年轻的心。 2、小组分布：右表 学习有法，而无定法， 重在得法。学习方法有上百种，文科有文科的学习方法，理科有理科的学习方法，每一个学 科又有每一个学科的学习方法。预习有预习的方法，复习有复习的方法，听课有听课的方法， 包括记笔记都有好几种方法。我不能把这些学习方法都一一地介绍给大家，当今时代 是信息时代，获取学习方法的途径很多，也很便捷，只要你打开电脑，不被网上的游戏所吸 引，

3、浏览一些关于介绍学习方法的网页，各种学习方法介绍得非常详尽。下面我想和 同学们谈一谈我对学习方法的认识：首先我们要理解什么叫方法？我认为就是解决问 题的办法。同样一个问题，能够解决这个问题的办法很多，哪个办法最好也就是最好的方法。 方法也是规律，一切事物的发展都有一定的规律，符合事物发展的客观规律就是好的方法。 什么叫学习方法呢？我理解就是要符合学习的规律，寻找学习的最佳途径和策略。 其 实真正的学习方法是靠自己的学习不断感悟出来的。我曾经听说过这样一个故事：一个看护果园的老者坐在一个高大的梨树下，有一个最大的梨子长在树的最顶端，有一天，三 个小男孩从这里路过，这位老者朝这三个孩子摆摆手，三个

4、孩子来到老者面前，老者对他们 说：“你们三个人谁愿意帮我把长在树梢上的梨子摘下来，不许把梨子摔坏了。”第一个孩子 看着老者，皱皱眉头走开了，第二个孩子看了看树上的梨子，朝老者笑了一笑，也走开了， 只有第三个孩子对老者说：“我有爬树的本领，等我爬上树帮您摘下梨子”说着就爬到树上， 可是还没有摸到梨子，就觉得树枝左右摇摆，承受不住孩子的身体，这个孩子只好从树上下 来，面带愧色地离开了。这时候只见第二个孩子手里拿着两根长长竹竿、一根竹竿的顶端挂 着筐，另一根竹竿的顶端绑着铁钩，来到树下用筐接住梨子，用钩子把梨子慢慢地钩下来， 梨子落到筐子里。孩子把梨子送到老者面前，仍然朝老者笑了笑，走开了。 这个故

5、事讲给你们听，是为了教育同学们做事要善于动脑筋，寻找解决问题 的办法。 第二个孩子不仅有良好的心态，而且善于动脑筋，寻找解决问题的办法；第 一个孩子既没有良好的心态，也不善于动脑筋，不想寻找解决问题的办法；第三个孩子心地 善良，心态不是很好，做事急于求成，方法不恰当，导致最后失败了。 这个故事告诉 我们：良好的心态+科学的方法=成功。 今天的大会主要是学习方法经验交流会，同学们 在学习过程中如何掌握科学的学习方法，一旦掌握了科学的学习方法，就如同找到了开锁的 钥匙，同时也就打开了学习的大门。 我们可以用挖沟的两种方法来比喻文理科学习的 方法。理科的学习方法是：步步为营、稳扎稳打，循序渐进、不能

6、跳跃，重点突破（定理、 定律、定义），反复练习、增长能力。 而文科的学习方法是：鬼子扫荡、不要在不懂的、掌握真知，整体把握、悟透道理。我 希望同学们能树立“我能行”“我能干”“我能学好”“别人行，我为什么不行”的信念。所 以说学习最大的规律：不是单靠毅力刻苦学习，还要在学习上找到快乐，进入乐此不疲的状 态，这才是真正的快乐的学习。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。 注 意扬长避短，循序渐进培养自己遵守学习纪律的好习惯，逐渐克服自由散漫的不良习惯。 有一次我和一个班级的学生交流，我对学生说：“老师一手拿着网，一手拿着鱼，你们是愿 意要网呢，还是要鱼呢？”。大部分学生都说愿意要网，

7、理由是要鱼只能得到一条， 要网可以得到很多鱼。”我说：“同学们，你们都能明白这个道理是很可贵的，古人云： “得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。但是，在你们的学习实践中，我发现你们希望老 师给你们鱼，而不愿意从老师手里接过网。你们希望老师在课堂上滔滔不绝把知识灌输给你 们，而不愿意接受老师给你们的方法。另外学习方法是提高学习成绩的重要条件之一， 不是灵丹妙药。我希望同学们得到了网，千万不能三天打鱼，两天晒网噢！那样最后还是一 无所获的。”刚才介绍学习经验的三名同学，我希望大家不仅要学习他们选择适合自己的学 习方法，更重要的是学习他们那种持之以恒的学习精神。天下没有免费的午餐，不劳则不获。 只有

8、目标明确，一步步靠近并达到目标才会产生更大的兴趣和定立更高的目标，从而产生良 性循环。通过这次学法经验交流会，我希望各个班级也要经常召开学法经验交流会， 正所谓“近水楼台先得月”，以自己身边的同学为榜样，在班级形成比学赶帮超的良好氛围。 同学们：今天我想用胡锦涛总书记在中国共产主义青年团成立85周年之日，致信给中国青 年群英会，信中在表达对广大团员青年的殷切期望时谈到了“四个新一代”作为我今天的讲 话的结束语：希望同学们在今后的日子里按照胡锦涛总书记提出的做“理想远大、信念坚定 的新一代，品德高尚、意志顽强的新一代，视野开阔、知识丰富的新一代，开拓进取、艰苦 创业的新一代”。 最后我想送大家一

9、句话：世间自有公道，付出总有回报，说到不如做到， 要做就做最好。 祝愿大家：好好学习，天天向上！时刻展现青春的笑脸 中学生数学学习方法讲座 要学好数学，我认为要完成好以下几个环节，对于数学的学习成绩的提高，自学能力的养成肯定有促进的。（一）制定合理学习计划，及时检查落实。 1、制定符合自己的 实际情况的学习计划。要对自己目前的实际文化水平以及知识的掌握应有底。这是学习的一 种打算，一种安排，以此来循序渐进地获取掌握知识。 2、要有明确的学习目标。通过一 个阶段的学习，要达到什么水平，掌握那些知识等，这些都是在制定学习计划前应该非常明 确。 3、长期目标和短期安排要相互结合好。应先制定长期计划，

10、据此确定短期学习安排， 来促使长期学习计划的实现。 4、要合理安排计划。计划不能定得太古板，要留有一定的 余地，可根据执行过程中出现的新情况及时做适当调整。 5、措施落实要有力。计划一旦 确定，则必须严格按照计划去执行，可附带制定计划落实情况的自我检查表，以便监督自己 如期完成学习目标。 （二）做好课前预习，提高听课效率。 预习是学习过程的起始环 节，在提高学习效率方面具有十分重要的作用，通过预习，了解要学习的课程的主要内容和 重、难点，了解自己的不足，这样的可提前做好准备，课上听讲有的放矢，提高听课效率。 预习的任务是通过初步阅读，先理解感知新课的内容（如概念、定义、公式、论证方法等）， 为

11、顺利听懂新课扫除障碍。 1、预习的最佳时间是晚上的8：00到9：00这一段时间，这 时人的记忆力，智力，精力都处在最佳状态，这段时间预习能够取得事半功倍的效果。单科 的预习的时间一般控制在15分钟到30分钟左右。 2、比较理想的两种预习方法是：第一 种课前预习：先看书做到：一、粗读，先粗略浏览教材的有关内容，了解本节知识的概貌也 就是大体内容。二、细读，对重要概念、公式、 法则、定理反复阅读、体会、思考，注意 该知识的形成过程，了解课程的内容的重、难点，新旧知识的联系及新知识在学科体系中的 地位与意义，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课，而后再做练习，通过练习 来检查自己的预习时掌握

12、的情况，最后再带着自己不懂的问题去听课。第二种（适合一些能 力较高的同学）：先试做习题，在一些从未接触的新知识中，看是否能够根据已经学过的知 识来解决，而后去领略课本中的新知识。有时也可采用随课预习或单元预习。具体任务是： 复习、巩固和温习有关已学的旧知识，找出新课中自己不理解的问题，并记下来。初步 弄清新课中的基本内容、这些知识内容在原有的基础上建构。并找出书中新知识点、本节的 重点、难点和自己费解的地方。预习时要边看、边思、边做，结合进行。看：通读新课， 用笔勾划出书上的重要内容。需要查资料的，就去查一查、翻一翻；有疑惑的，就停下认真 想一想；需要记的，就应该记下来，补充完整。思：指有的时

13、候要想，做到低头看书，抬头 思考，手在写算，脑在思考。要善于提出问题和解决问题，用“自我诘难法”和“众说诘难 法”去质疑问难。做：在看的过程中，需要动手做的准备工作以及对课本中的例题、课后的 练习题要进行尝试性的做一做、对照，思考题答一答。不会做，不会答可以通过再预习进一 步理解，也可以记下来。预习以后，还要合上书本，稍微小结、回顾一下，这样可以使自己 对新教材有更深刻的印象与认知。 （三）听好每一节课，解决疑点，吸纳新知。 课 前，首先应准备好上课需要的书、笔、本子等和保持饱满精神，不至于出现书、本等物丢三 落四的现，上课后还喘嘘嘘，或不能平静的情况。上课前最好散散步，以最佳的状态 上课。课堂上，全神贯注地全身心投入课堂学习，现代心理学表明，各种感官同时参 加活动，对于提高大脑工作效率极为重要，耳到、眼到、心到、口到、手到。 耳到：就是 专心听讲，听老师如何讲授，如何分析问题，如何归纳总结，另外，还要认真听同学们的答 问，看它是否对自己有所启发。老师对一些重点难点会作出某些语言、强调的语气，听老师 对每节课的学习要求；听知识引人及知识形成过程；听懂重点、难点剖析（尤其是预习中的 疑点）；听例题解法的思路和数学思想方法的体现；（5）听好每节课的小结。 眼到： 在听讲的同时看课本