春新版北师大版四年级下册第一单元导学案表格式Word文档下载推荐.docx

1、2、会应用正确读写小数，并能对小数大小进行比较。3、结合解决问题的过程，会应用计算两位小数的加减法及其加减混合运算。教学难点记住小数的意义。课题小数的意义年级学科四年级数学学习内容小学四年级下册数学第2页至第6页备课教师目标1、体会生活中存在的小数2、体会小数与分数的关系，能说出小数的意义 3、知道小数部分的读写，会读写小数授课课型导学+展示课时一课时教学具准备1、从生活中搜集的小数。2 、计数器教学重点通过实际的操作，体会小数与十进数的关系。难点能说出小数的意义，在生活中能够灵活运用。学习过程环节导案学案导学自主探究1.引入课题2.巡视3.教师参与学习，必要时给补充和讲解。1.自学P2，想一

2、想每个情境中的小数表示意义各是什么2.把自己搜集来的信息（生活中的小数）展示到各自的小黑板上3.自学完成P3; P4“填一填”4.借助数器，完成认一认，试一试。同伴互助小组合作1.教师出示计数器上的数，提问“这里的每个”3“分别表示什么意义 。2.引导学生说出数位顺序表。1.小组内交流自学情况（一、二） （1）用自己的语言说明每个小数各表示的意义 （2）小组展示成果.2、向同学交流自己搜集到的小数表示的意义。3、交流P2 、P4发现小数和分数互换的方法。4、集体展示、学习顺序表P5认一认，试一试自己的理解和发现 我发现数位顺序表的个位右面还有十分位、百分位、千分位，万分位。它们与个位之间用（.

3、）隔开， （.）读作“小数点”。点拨释疑解难先让学生独立尝试，并在小组交流。对有错误及时纠正，同时在讲解过程中再次点出知识点，加深理解。P3“想一想”归纳总结教师引导总结通过这节课的学习，你有什么收获呢？反馈练习适时讲解1. 第4页的“填一填”2.第5页的“试一试”3.练一练1，2，3，4，5题。学生先独立完成，最后师生共同讲解。板书设计课本第5页数位顺序表（略） 审阅签字月 日课后反思测量活动小学四年级下册数学78页1、通过测量活动进一步体会小数在日常生活当中的应用 。2、通过探索“米”作单位来表示的过程，进一步体会小数的意义尺子，记录本进一步体会小数的意义能够正确地用小数表示一个物体的长度

4、。1、复习 引入 、揭示课题。2、参与指导。（5分钟）1、小组内合作学习 P7 1、 测量：课桌，门，小黑板的长、宽、高。 2完成“填一填 ”。小组合作学习（大约20分钟）引导学生展示1、交流、展示自学情况 1、课桌长（6）分米=（ ）厘米，45厘米=（ ）分米 2、小黑板长：120厘米=（ ）米=（ ）分米 宽：70厘米=（ ）分米 二、知识拓展 1、“填一填”自由选择物体测量、并交流测量结果（用“米”表示） 说说自己的测量过程和理由。测量需要注意以下问题：测量时测量工具要与被测物体平行对齐；2、读数时要从零刻度开始读起；3、注意区分不同测量工具的测量精度。P8 “试一试”教师引导回顾适时讲

5、解1、做一做 4分米=（ ）米 52厘米=（ ）米 8厘米=（ ）分米=（ ）米 620克=（ ）千克 59克=（ ）千克 5元6角8分=（ ）元 1米6分米=（ ）米 二、选做 测量你的身高（ ）米 你的体重（ ）千克P7内容比大小小学四年级下册数学911页1、掌握比较小数大小的方法。2、比较小数的大小，并按照一定的顺序进行排列。3、在比较小数大小的过程中，发展推理能力。比较小数大小的方法。比较小数大小的方法，根据要求按照一定顺序排列小数。1按照从小到大的顺序排列下面的数。0.8 0.87 0.087 0.807 8.7 2.在2.45，2.045，2.54，2.504这4个数中，最小的数是

6、（ ）。3.把0.9，0.909、0.9009、1.01按从小到大排列。课本第9页内容，学生自主探究方法。1、判断（1）比7.7大比7.9小的数只有7.8.（ ）（2）整数都比小数大。（ ）（3）两位小数一定大于一位小数。（4）2.93在整数2和3之间。2、大于0.5小于0.6的小数有（ ）A、0个 B、9个 C、10个 D、无数个3、大于0.5小于0.6的两位小数有（ ）A、10个 B、9个 C、1个 D、无数个4、写出小于0.28大于0.26的两位小数、三位小数、四位小数各一个。5、下面的小数各在哪两个相邻的整数之间。（ ）4.00260.011.9按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。

7、完成课本第10页练一练：1、2题通过这节课的学习，说一说怎样比大小1、比大小 5.455.63 4.034.009 49/1000.49 2、下面数中的内可以填几？ 0.70.6 1.2 .1. 选做：根据要求写出三个数 （1） 在0.6和1.0之间：（ ）、（ ） （ ） （2） 在0.25和0.5之间：（ ）、（ ）（ ） （3） 在0和0.1之间：（ ）、（ ）、（ ）郑强：9.87分 李明：9.90分 张华：9.96分（ ）（ ）练习一小学四年级下册数学1213页1、 通过练习进一步理解小数的意义、掌握小数数位间的进率。2、 通过练习进一步掌握小数比较大小的方法。导学+展示小数数位间的

8、进率。比较小数大小的方法复习导入1判断题。根据复习的内容，引导学生完成习题。独立完成练习一11页的14题。让学生在小组交流。教师对有错误及时纠正，同时在讲解过程中再次点出知识点，加深理解13页“第5题”和“数学游戏”教师引导通过这节课的学习，掌握所学知识，灵活运用适时讲解3角7分=（ ）元 6分=（ ）元1米5厘米=（ ）米 2元3角4分=（ ）元725克=（ ）千克 45克=（ ）千克购物小票小学数学四年级下册14页15页1、 能正确进行小数加减法的混合计算，并能选择简便的方法进行计算。2、 能运用小数加减法解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。3.通过具体的教学情境在活动中学会运用所学的知识解决实际的问题，培养我们的合作意识。 4、通过情境体验生活中学习数学的乐趣和获得成功的喜悦。导学+学案购物小票能正确进行小数加减法的混合计算，能解决实际问题。掌握小数加减法混合计算的计算方法，能正确计算。检查预习。（5分钟）1. 那我们怎样知道收银员阿姨找回给我们的钱究竟对了没有呢？2. 独立列出小数混合运算的算式，并和同桌说一说运算顺序。在四人小组中交流各自的算法。再在全班进行交流。1. 学生预习和自学的部分 揭示课题。（用生活中的实例揭示课题） 活动一：购物小票 ： 拿出购物小票，计算共花了多少元？ 4.212.35.82.7+3.6+1.5投影展示学生计算方