陕旅版小学英语四年级上册Unit 5《Our School》word教案Word下载.docx

1、-Whats in?-There is a/There are教学重、难点重点：学习掌握句型: （3）-This is a难点：能在实际生活中灵活自如地运用所学的有关学校设施的词汇和句型，并能进行相应的替换练习。课前准备单词卡片、磁带、录音机。课时划分本单元共 4 课时。课 题Unit 5. Our School课 型讲授型主备教师 郭亚明审核人课 时第 1 课时（共4课时）使用人1、听说读写单词：library,garden,playground,toilet,computer,teachersoffice,school gate.2、能在实际情景中灵活运用上述单词。教学重点听说读写单词：教

2、学难点学校设施单词图片、卡片 、 磁带 、 录音机。学习环节学 案导 案NO1.热身复习NO2. 呈现新课NO3.趣味操练能力提升NO4.达标检测热身（Warming up）1、think and circle（想一想，圈一圈）Where is your school?（你的学校在哪？）2、根据图片，想一想，圈出对应的图片答案。1. 学习新单词，短语：2、根据图片提示学生自己说出汉语翻译，老师纠正。3、教师引领学生读，然后学生自读，重点纠正学生发音。跟录音学一学。（反复练读）4、以小组开火车的形式反复练习这些单词、短语，看看哪组表现的最好。强调teachers是名词所有格的形式，表示：教师的，

3、且是多位教师合用的。5、学生自主讨论。6、学习掌握书写格式。（练习书写）1根据老师的图片快速反应说出单词。2Play a guessing game.1完成Part C: Listen and tick or cross.2英汉互译：图书馆 ，garden 操场 ，computer 卫生间 ，school gate Teachersoffice 课前问答；并说明：今天我们学习的句型及短语都是和学校有关系的。1、借助所准备的图片导入新课；2、教学单词：3、指导书写。播放Lets learn内容。出示有关学校设施图片，让学生看着判断是什么，并说出相应单词或短语学生自主完成.板书设计Unit 5、

4、Our Schoollibrary, garden, playground, toilet, computer,teachersoffice, school gate.课后作业读、写单词，并识记。教后反思郭亚明 第 2 课时学习目标1、能听懂并能准确描述学校设施，能正确使用There be 句型的一般疑问句形式Is/Are there?Yes,There is/are.进行问答，能正确替换运用There be句型一般疑问句形式的单复数形式。2、能够准确模仿Lets talk中的对话，做到语音语调自然。3、能在日常生活的交流中流畅自如地讨论学校设施。学习重点 There be 句型的一般疑问句形

5、式Is/Are there?学习难点能在日常生活的交流中流畅自如地讨论学校设施。单词卡片 、相关人物头饰、录音机 、 磁带。 NO2. 呈现新课作业：1、师生问答：T: Im happy to see you all.Whats in your pencil box?S1: There is/arin my pencil box.2、借助词汇卡片快速复习学校设施，完成：Part A: tick what yoyu have in your school.3、尝试用句型：There is a/anin our school./There arein our school.在全班范围内进行汇报。1

6、.通过练习引出There be 句型。2.学习：Part A：lets talk.对话：（1） -Look！Those are our classrooms. - Is there a teachersoffice? -Yes,there is.（2） -Is there a library? -Yes.There is a small library. -Are there any computers in the library? -No,there arent.3.学生仔细听录音理解大概；师帮助解释意思。4、强调：any（任何），与some同义，但any用于疑问句和否定句中。5. 教学P

7、art A :lets talk播放录音。6、学生反复练读，巩固句型。仔细观察对话图片，两人一组合作对话。1在四线三格里能书写完今天的句子。比赛完成。（适时评价）2分角色表演对话。（表扬指导）1运用Part C：look and talk中的句型，进行恰当问答。2完成资源，练习册部分习题及阅读。在实际情景中练习there be句型，导入本课内容。1、教师点拨释疑解难。2、小组合作完成。3、帮助学生理解：Those are那些是是用于介绍远处的人或物的常用句型。反义词：These（这些）。单数形式：that（那些）。1、再次播放录音。2、重点指导句型。主备教师第 3 课时学习目标1、能听懂、会说

8、There be句型及其一般疑问句并能根据实际情况回答。2、能灵活运用所学知识向他人介绍自己的学校，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。3、能够理解并运用“Of course!”，能够准确、流利、熟练地朗读Part B:Lets learn more,朗读中能够保持语音语调正确。4、培养学生热爱学校的情感。重点2、能够理解并运用“Of course!难点能灵活运用所学知识向他人介绍自己的学校，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。课前准备单词卡片 、人物头饰、磁带、 录音机。环节学 案热身复习NO2. 呈现新课趣味操练能力提升1、课前问答；复习所学： Whats in our c

9、lassroom?There is/Arein our classroom.Is there/Are therein our classroom?S2:Yes,there is./No,there isnt.Yes,there are./No,there arent.1、学生观察课本P40图片。小组合作理解PartB:Lets learn more对话一：Look,Grandpa!This is our school gate.Whats in your school?There is a big playground in our school.对话二：Whats in the library?There are some deasks and chairs.Are there many books in it?Books?Of course!（语调稍夸张一些）2、学生观察自由发言，说说图片的情况。3、带着问题听录音，整体感知。