中学剪纸校本教材小学也可用Word格式文档下载.docx

1、对启迪学生的智力，开发学生的思维活动能力，激发学生的审美情趣有着重要的作用。有趣的是，学生对此非常感兴趣。一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。 初中学生喜欢以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。寥寥数剪，花边、花卉、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。 这本根据我校学生实际、兴趣而研制开发的一门校本课程。它吸取了我国民间剪纸的传统方法，从初中学生的思维发展规律出发，从简、从易，将剪纸这一古老的民间艺术，运用到学生的游戏和学习之中。 意在通过动脑动手，培养初中学生的感知能力，实现学习与游戏、想象与表现、实践与认识的

2、结合，创造性地深化学生的知识结构，有效地开发学生的智力。教学实践证明，初中学生在教师的指导下，不仅能正确地使用剪刀，剪出生动有趣的形象，而且可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性和灵敏性，使学生变得心灵手巧。目录第一课 剪春天 错误！未定义书签。第二课 剪方向盘 2第三课 电风扇 3第四课 葫芦 4第五课 吹塑纸的刻画 5第六课 百花园 6第七课 鸽子 7第八课 蜻蜓 8第九课 虎 10第十课 剪树叶 11第十一课 我和福娃的故事 1错误！第十二课 装饰 13第十三课课 大家动手做条龙 14第十四课 剪纸的乐趣 15第一课 剪春天剪纸，又叫刻纸，是中国汉族最古老的民间艺术之一，它的历史可追朔到公元

3、6世纪。窗花或剪画。区别在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。剪纸是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。工具准备：1.一张红色的正方形纸 2.一把剪刀3.一支铅笔思考题：1.春天有什么景物？同学们喜欢剪什么？第二课 方向盘注意事项：1. 沿正方形纸的中线对折2. 用心剪成圆形3.正确使用剪刀第三课 电风扇 三角折剪电风扇三角折剪电风扇1.知道三角对折纸的方法。2.用心剪成圆形第四课 葫芦1.一张白色的正方形纸 1.正方形对折成线2.画成弧线 第五课 吹塑纸的刻画中

4、国的民间剪纸手工艺术有它自身的形成和发展过程，中国剪纸的发明是在公元前的西汉时代（公元前3世纪），当时人们运用薄片材料，通过镂空雕刻的技法制成工艺品，却早在未出现纸时就已流行。关于剪纸手工艺术的历史，即真正意义上的剪纸，应该从纸的出现开始。汉代纸的发明促使了剪纸的出现、发展与普及。纸张是一种很容易霉烂的材料，人们不会像珍宝一样保存起来，搞坏了自己还可以再剪。剪纸欣赏（40张）吐鲁番地区发现北朝剪纸的一个重要原因之一。1.一张正方形的纸板。2.一把剪刀，一个小棒。第六课 百花园-椰子树1.树冠上的小刺在剪时要注意大小一样。2.树干上的小口不要见太大。第七课 鸽子1. 要把鸽子画好2. 空白处剪干

5、净第八课 蜻蜓1.要把纸对折齐。2.把图样画好。 什么是平行剪纸呢？第九课 虎第十课 树叶剪纸1.要把纸斜对折齐。2.要剪完树叶的凸凹。树叶剪纸的步骤是什么？注意事项是什么？第十一课 我和福娃的故事北京奥运会福娃 世界人物福娃通过这两课的学习，你发现了什么？第十二课 装饰（剪纸贴花）福鱼贴花 鲤鱼戏水1.这些贴花表达了人们怎样的心情。2.同学们怎么理解我们的传统艺术。第十三课 大家动手做条龙龙连年有余 吉祥如意1.龙是中华民族的象征。2.把图样贴好在剪刻。第十四课 剪纸的乐趣早在汉、唐时代，民间妇女即有用金银箔和彩帛剪成方胜、花鸟贴在鬓角为鹿鹤同春饰的风尚。后来逐步发展，在节日中，用色纸剪成各

6、种花草、动物或故事人物，贴在窗户上（叫“窗花”）、门楣上（叫“门笺”）作为装饰，也有作为礼品装饰或刺绣花样之用的。 剪纸艺术源远流长，在古代诗词典籍中，也被广泛的记载：1.唐朝的崔道融所留传的诗中，有这样的词句：“欲剪宜春字，春寒人剪刀”这里所讲的“宜春帖子”，也就是现在人们所熟悉的剪纸。2.唐朝的李商隐人曰诗：“镂金作胜传荆俗，剪彩为人起晋风”。剪彩也就是剪纸。3.唐朝的段成式酉阳杂俎说：“立春日，士大夫之家，剪纸为小蟠，或悬于佳人之首，或缀于花下，又剪为春蝶，春胜以戏之。” 4.南宋的周密所著志雅堂诗杂钞中写有：“旧都天衔，有剪诸色花样者，极精妙。又中原有余承志者，每剪诸家书字，毕专门。其后有少年能于衣袖中剪字及花朵之类，极精工。”即是“开封”府，“剪花样”指的自然是“剪纸”。鸳鸯戏水蝴蝶福字窗花剪纸欣赏