5.导优辅差案例登记表.doc

1、学生姓名陈欣琳性别女出生年月20021016所在班级三年3班监护人姓名 占水凤文化程度初中家庭住址侨英街道东安居联系电话15980909347 基本情况品行表现在校能遵守纪律，与同学和睦相处，尊敬老师。学习能力较强，成绩较好，书写美观。双基情况基础知识掌握牢固，对生字的识记快，对课文的理解能力强。学习习惯善于动脑筋，解决问题的能力较强，对所学知识能及时复习，独立性强。作业的质量高，写字漂亮。作文能力较好。措施1.励其根据自己的实际情况分析自己的优缺点，好扬长避短，全面发展；2.课堂上能让其回答一些较有挑战性的问题，提高其学习的积极性；3.鼓励其多与其他同学竞争，鼓励其多参加一些活动、比赛，来锻

2、炼自己的能力。4.开展“一帮一”活动，让她在帮助同学的同时，自己也得到提高。效果 八、导 优 辅 差（一）导优辅差案例登记表 2011-2012 学年度 第 一 学期 八、导 优 辅 差（一）导优辅差案例登记表 2011-2012学年度 第 一 学期 学生姓名刘易康性别男出生年月20030223所在班级三年4班监护人姓名 易爱梅文化程度高中家庭住址东安东山里16号联系电话18606006968 基本情况品行表现在校能遵守纪律，是一个性格较为内向的同学，能与同学和睦相处，乐于助人，尊敬老师的班干部。双基情况能牢固掌握基础知识，对课文的理解、知识的应用的能力都很强，记忆力也很好，说话水平不错。双基

3、掌握得较扎实。学习习惯善于动脑筋去解决问题，对所学知识能及时复习，个性很强。课堂上能提出自己大胆的见解，而且能说得头头是道。作业的质量很好，写字工整。措施1.励其根据自己的实际情况分析自己的优缺点，好扬长避短，全面发展；2.课堂上能让其回答一些较有挑战性的问题，提高其学习的积极性；3.鼓励其多与其他同学竞争，鼓励其多参加一些活动、比赛，来锻炼自己的能力。4.开展“一帮一”活动，让她在帮助同学的同时，自己也得到提高。效果 八、导 优 辅 差（一）导优辅差案例登记表 2011-2012 学年度 第 一 学期 学生姓名王洪运性别男出生年月20020112所在班级三年3班监护人姓名 王广举文化程度初中

4、家庭住址叶厝联系电话18250712302 基本情况品行表现在校能遵守纪律，与同学和睦相处，尊敬老师。是一个性格较为内向的同学。双基情况基础知识掌握较不牢固，生字识记、积累材料能力也较差，对课文的理解较差。学习习惯不善于动脑筋，解决问题的能力较差，对所学知识没能及时复习，依赖性强。作业完成质量差。措施1、与家长取得联系，端正学生的学习态度，共同督促学生的学习；2、了解学生的学习困难，鼓励不懂就问；3、课堂上关注学生的注意力集中情况，适时适当地提问，及时抓住进步点或闪光点进行表扬，树立其学习的信心。效果 八、导 优 辅 差（一）导优辅差案例登记表 2011-2012 学年度 第 一 学期学生姓名

5、黄钊鹏性别男出生年月20020704所在班级三年4班监护人姓名 黄幼玉文化程度初中家庭住址浒井东里168号联系电话13806076240 基本情况品行表现在校能遵守纪律，与同学和睦相处，但课堂上注意力不集中，容易分神。双基情况基础知识掌握较不牢固，拼音掌握不好，生字识记、积累材料能力也较差，对课文的理解较差。学习习惯不善于动脑筋，解决问题的能力较差，对所学知识没能及时复习，依赖性强。作业完成质量较差，写字潦草。措施1、与家长取得联系，端正学生的学习态度，共同督促学生的学习；2、了解学生的学习困难，鼓励不懂就问；3、课堂上关注学生的注意力集中情况，适时适当地提问，及时抓住进步点或闪光点进行表扬，树立其学习的信心。效果 （二）导优辅差过程摘要时间辅导内容第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 （二）导优辅差过程摘要时间辅导内容第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周