教职工考核工作实施方案2篇文档格式.docx

1、德主要指教职工的政治思想表现，工作作风，职业道德，品德修养。能主要指教职工从事本职工作所必需的基本能力，业务水平。勤主要指教职工的事业心，勤奋精神，工作态度，工作纪律等方面的表现。绩主要指工作实绩，工作效果。（一）教师考核1、定性考核内容（_分）：（1）思想政治、师德表现（_分）（2）教育教学能力（_分）；（3）工作表现（_分）；（4）履行职责情况（_分）。2、定量考核内容（_分）：（1）班团队工作（_分）；（2）工作计划、总结（_分）；（3）出勤（_分）；（4）工作量（_分）；（5）教案（_分）；（6）作业批改（_分）；（7）教研能力（_分）；（8）辅导、课外活动（_分）；（9）教育教学业绩

2、（_分）；获奖情况（_分）。各中学、中心学校、局直属单位根据定性定量的内容，对各项指标具体细化后进行考核。（二）职工考核1、定性考核（_分）内容。（1）品德表现（_分）；（2）工作表现（_分）；（3）遵纪守法（_分）。做法。各单位考核领导小组进行打分。2、定量考核（_分）（1）出勤（_分）；（2）完成任务（_分）。出勤按学校规定职工考勤制度量分；完成任务按学校规定的工作任务完成情况进行量化评分。3、民主评分（_分）这一项考核对象所在单位全体教职工进行测评，取平均分。定性、定量考核分、民主评分合计为考核对象的考核综合得分。四、考核结果等次考核结果分为优秀、称职不称职三个等次，按总分_分制。优秀者

3、必须有_分以上，优秀人数不得超过参加考核人数的15，_分至_分为称职；_分以下为不称职。（一）“优秀”者须同时具备如下条件1、定性考核结果为“优”。（1）认真实践_，遵纪守法，热爱教育事业，热爱学生，全面贯彻教育方针，教书育人，品德高尚，为人师表。（2）教育教学理论水平高，工作方法适当，管理能力强，善于吸收教改成果进行开拓创新。（3）全心全意投入教育教学、管理服务工作，工作兢兢业业，扎扎实实，不迟到早退。（4）严格履行岗位职责，能出色地完成本职工作，并能完成学校交办的其他工作，成绩突出。2、定量考核结果为“优”。（二）“不称职”者基本表现为政治、业务素质差，品德低下，工作平庸，纪律涣散，或有下

4、列表现之一。1、不执行学校或上级_决定，造成严重影响的。2、故意不履行岗位职责，给教育、教学、管理工作造成损失或工作中有重大失误的。3、体罚学生，经教育不改的。4、个人主义，_严重，影响团结的。5、欺骗_或诬告陷害他人的。6、刁难学生或家长，敲诈、索取非法收入，严重损害教职工形象和学校声誉的。7、旷工或者迟到、早退超过学校规定的。8、定量考核结果为“不称职”（_分以下）。五、考核程序（一）各中学、中心学校，局直属学校要建立考核领导小组，具体负责考核工作。考核小组由7_人组成。其成员要有学校领导、管理人员、学科带头人，教师代表。（二）考核对象对一年来的工作进行总结，并填写事业单位工作人员年度考核

5、登记表一式两份（一份报市教育局核准后归入本人档案，一份学校存入本人业务考绩档案）。（三）对考核对象进行民主评议与测评。（四）考核小组根据考核对象的各项得分情况，确定考核结果等次。并从高分到低分进行排列，低分为末位。中学和局直属学校以学校为单位确定末位，小学以中心学校为单位确定末位。（五）考核小组将考核结果反馈给考核对象。考教职工考核工作实施方案核对象如对考核结果有异议的，自接到通知之日起五天内向考核小组申请复议，考核小组于五天内作出复议意见并书面通知考核对象。六、考核结果兑现考核结果将作为教职工上岗或分流、待岗等主要依据，具体作法依照有关规定办理。七、考核要求（一）单位要高度重视教职工的考核工

6、作，要结合实际情况制定出切实可行的教职工考核方案和细则，方案细则的产生，必须广泛征求意见，必须通过教代会，教职工的民主审议。（二）因病请假教师按照实际工作量进行考核，因病长期不能从事正常工作（年累计超过六个月）的教职工不列入考核对象，其有关待遇问题按照有关规定处理。（三）各单位在考核过程中，务必遵循从实际出发，坚持实事求是的原则，不准弄虚作假，营私舞弊，对于隐瞒实情，欺骗_及采取其他手段造成考核失实，影响极坏的，除通报批评外，对主要责任人视其情节轻重给予相应的处分。八、考核时间安排各单位考核时间从_年_月_日至_日结束，_月_日到局人事处领取考核表，_日前将考核结果上报市教育局人事处。教职工考核工作实施方案免费网，教职工考核工作实施方案。教职工考核工作实施方案（二）教职工考核工作实施方案/p考核对象如对考核结果有异议的，自接到通知之日起五天内向考核小组申请复议，考核小组于五天内作出复议意见并书面通知考核对象。教职工考核工作实施方案第1，教职工考核工作实施方案。