教育技术学专业培养方案西安电子科技大学计算机Word格式.docx

1、具有扎实的专业理论基础知识、熟练的专业技术能力、全面的专业实践能力；具有创新意识和严谨的科学素养，掌握科学思维方法和科学研究方法，具备系统的认知能力、科学研究能力、科技开发能力和工程实践能力。4. 身体心理素质了解体育运动的基本知识，经常参加体育锻炼，养成科学锻炼身体的习惯，达到国家有关体育锻炼的合格标准；了解心理健康的知识和标准，掌握增进身心健康的方法；具有强壮的体质和良好的心理素质，能适应艰苦的工作条件和繁重的工作压力。三、学制与学位修业年限：四年授予学位：教育学学士四、专业方向与业务能力1. 专业方向在培养应用型人才的模式下，设立“教育软件与知识工程”为专业方向，即培养从事教育软件、教育

2、系统平台、教育游戏软件和数字化教学资源的设计、开发和管理的高级专门人才。2. 业务能力本专业的毕业生应具备以下几个方面的知识和能力：（1）掌握教育技术学的基本理论、基本知识和基本技能，具有良好的高等数理、电子技术、计算机技术、广播传媒技术等方面的专业基础知识；（2）具有教学系统需求分析、学习环境设计与开发、教育资源设计与开发、教学评价等方面的教学系统设计能力；（3）具有多媒体课件、网络课程、教育教学平台及教学软件等教育资源的设计、开发能力，具有企事业培训项目的设计、开发能力；（4）具有媒体的选择与使用、教学软件的评价、教学媒体与教学软件使用效果的评价等方面的媒体应用与评价能力；（5）具有对信息

3、化教育设施进行优化设计、组织建设、维护、管理和应用的能力；（6）掌握一门外语，具有良好的外语交流能力，具有听、说、读、写的能力，能熟练地阅读本专业的外文文献；（7）熟练掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关科技信息的基本方法，了解教育技术学的理论前沿、应用前景和发展动态，具有从事教育技术学理论、实验和应用的研究能力。五、主干课程设置1. 主干课程：教育学、教育心理学、离散数学（一）、离散数学（二）、教育技术学导论、教学系统设计、学与教的理论、教育传播学、远程教育、教育技术研究方法、电路分析基础、模拟电子技术基础、数字电路与逻辑设计、程序设计基础、数据结构、计算机组织与体系结构、数据库

4、系统、计算机通信与网络、计算机辅助教育、知识工程、操作系统、软件工程、电视节目制作、电视摄像与照明技术、专业英语、人机交互与可视化技术等。2. 专业特色课程：教育技术学导论、教学系统设计、学与教的理论、远程教育、教育技术研究方法、计算机辅助教育、多媒体课件设计与制作、知识工程、软件工程、数据结构、程序设计基础、数据库系统、计算机通信与网络、网络多媒体技术、电视摄像与照明技术、电视节目制作等。 六、课程体系及构成（一）课程模块介绍第一模块课程：公共基础课毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 必修马克思主义基本原理 必修 大学英语 必修中国近代史纲要 必修 高等数学A 必修思想道德修养与法律基

5、础 必修 线性代数 必修 数学分析选讲 必修形势与政策 必修 概率论与数理统计 必修专业教育 必修 大学物理 必修校公共选修课 必修 物理实验 必修军事理论 必修 体育 必修大学生心理健康教育 必修 大学生职业发展 必修就业指导 必修第二模块课程：学科基础课教育学 必修 离散数学（一） 必修教育心理学 必修 程序设计基础 必修教育技术学导论 必修 数据结构 必修教学系统设计 必修 计算机组织与体系结构 必修学与教的理论 必修 数据库系统 必修远程教育 必修 教育技术研究方法 必修 电路分析基础 必修 模拟电子技术基础 必修 计算机通信与网络 必修 数字电路与逻辑设计 必修电路信号与系统实验必修

6、 离散数学（二） 必修 信号系统 必修数电、模电、EDA实验 必修第三模块课程：教育软件与知识工程方向专业课计算机辅助教育 限选 教育传播学 限选知识工程 限选 操作系统 限选软件工程 限选 电视节目制作 限选电视摄像与照明技术 限选 专业英语 限选人机交互与可视化技术 限选 （二）主要课程内容简介（1）课程编号：CS1121924课程名称：教育技术学导论（Introduction to Educational Technology）学时/周学时：30/2 学分：2内容简介：本课程主要介绍教育技术学概述，我国教育技术的发展简史，教育技术与教育技术学，教育技术学的理论基础，教育和教学系统设计，教

7、学媒体及其应用，视听技术和集体教学模式，计算机辅助教育和个别化教学模式，过程技术和小组学习模式，远程教育概述，教育开发研究的系统方法等。（2）课程编号：CS3121925教学系统设计（Instructional System Design）46/3 学分：3本课程应用系统理论、传播理论、学习理论、教学理论和媒体理论等研究教学系统的技能体系，介绍以教为主的教学系统设计、以学为主的教学系统设计和“主导主体”教学系统设计，内容包括教学设计的概念和理论，学习需求分析，教学内容分析，教学目标分析，学习者特征分析，教学设计的策略与模式，教学媒体的选择与设计，人际环境的设计，教学评价工具的设计与应用，教学设

8、计与绩效技术等。（3）课程编号：CS1121926学与教的理论（Learning and Instructional Theories）本课程在现代心理学理论的基础上，介绍学与教的基本问题及其主要理论，重点介绍行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论和建构主义学习理论，使学生学会从理论的高度分析与评价学习过程和教学过程。（4）课程编号：CS3121927远程教育（Distance Education）远程教育的基本概念、基本理论，国内外远程教育发展概述，远程教育系统的分析、设计和决策，远程教育中的信息技术和媒体教学，远程教育、课程开发和资源建设，远程学习、远程学生和学习支助服务，远

9、程教育管理和质量保证，远程教育经济学，远程教育评估，第三代远程教育系统的开发和运用等。（5）课程编号：CS4121928教育技术研究方法（Research Method in Educational Technology）本课程介绍教育技术研究的基本概念和一般原理，研究方案的构思和设计，研究方法的选择，文献资料的收集，数据的统计分析，研究结果的分析与评价，研究成果的表述和评价教育技术研究成果的组织和效能。（6）课程编号：CS4221601知识工程（Knowledge Engineering）知识工程是研究知识信息处理的学科，提供开发知识系统的技术，主要内容有知识工程与人工智能、知识表示方法、基

10、本推理方法和问题求解方法、知识获取与机器学习、并通过专家系统的分析设计案例，获得构造一般的知识处理系统的基本知识。（7）课程编号：CS3221602软件工程（Software Engineering）38/3 学分：2.5本课程介绍大型软件开发过程中的需求分析、系统设计、编码、程序测试、系统测试和软件项目管理的基础知识。（8）课程编号：CS3221603计算机辅助教育（Computer Aided Education）主要内容包括计算机辅助教育（CBE）、计算机辅助教学（CAI）、计算机管理教学（CMI）等的概念、特征和基本模式，介绍它们的原理、分类、方法以及所使用的计算机技术，使学生掌握有关

11、的理论知识，并具备一定的开发应用计算机辅助教育系统的能力。同时也介绍计算机教育应用的新技术和新趋势。（9）课程编号：CS2221607教育传播学（Educational communications）30/2 学分：主要内容包括教育传播系统，教育传播过程，教育传播信息与符号，教育传播通道与媒体，教育传播中的教师和学生，教育传播效果，课堂教学传播，远距离教育传播，自学传播等。（10）课程编号：CS3121911 计算机通信与网络（Computer Communication and Network）66/4（讲授56学时，实验10学时） 学分：4.5 计算机通信与网络课程的主要内容有：网络的基本

12、概念，数据通信基础，局域网，广域网，网际互联网络，包括：网际互联协议，网际协议，网络层设备，路由协议，综合服务体系结构，资源预约RSVP，区分服务，传输层协议，TCP协议，网络应用，DNS系统，FTP，电子邮件，WWW，HTTP协议等。（11）课程编号：CS3221608电视节目制作（Television Program Production）46/4 学分：介绍教育电视节目的基本概念，各种电视节目（教育电视节目、社教节目、新闻、公益广告、艺术节目）的制作规律、过程与方法，主要内容有电视制作概述、数字视频技术基础、磁带录像机、电子编辑、非线性编辑、音响技术、电视特技、虚拟演播室、电视新技术、电

13、视编导等。要求学生独立或分组编写、导演和制作完成一个小品。（12）课程编号：CS3221609电视摄像与照明技术（Pickup and Lighting Engineering）46/4 学分：介绍电视画面基础，电视摄像的，造型元素，固定画面，运动摄像，光学镜头，及其应用，光线与色彩的，画面表现，电视场面调度，电视照明的，意义与任务，色彩的基本概念，电视照明，常用器材，外景自然光照明，内景人工，光线照明，电视演播室照明等。（13）课程编号：CS3221610专业英语（Professional English for Educational Technology）30/2 学分：通过本课程的学习，在提高对教育技术学各个领域（教育技术学的定义和历史、理论基础、教学设计、远程教育、信息技术教育、媒体辅助教学、教育技术研究等）的理解的同时，提高学生对专业英语文献的阅读能力、口头表达能力和写作能力。课程推荐的英语文献和网站，打开