高三历史一轮复习讲义第9讲 马克思主义的诞生与十月革命人教版必修1Word文件下载.docx

1、1背景2成立：1871年3月18日，巴黎人民起义，建立了自治政府巴黎公社。3措施4意义：巴黎无产阶级的英勇斗争和革命首创精神，为全世界无产阶级和进步人士树立了光辉典范。整体把握巴黎公社易混易错巴黎公社革命爆发的大背景是对外战争普法战争的战败。失败的根本原因是无产阶级的不成熟和资本主义发展正处于上升阶段。法国无产阶级本身的历史局限性及出现的若干严重失误是巴黎公社革命失败的主观原因而不是根本原因。究其历史根源，在于当时世界范围内的资本主义正处于上升和大发展的时期，法国以社会主义制度取代资本主义制度的客观历史条件远未成熟。三、俄国十月社会主义革命2过程3结果：建立了世界上第一个社会主义国家口诀记忆二

2、月革命倒沙皇，“四月提纲”指方向，七月事件抛幻想，十月革命现曙光。4意义俄国十月社会主义革命易混易错二月革命与十月革命是两个性质不同的革命。二月革命推翻了沙皇专制统治，建立了资产阶级临时政府，因此它是无产阶级领导的资产阶级民主革命，不是社会主义革命，它是十月革命的准备。十月革命是无产阶级领导的社会主义革命，因为它推翻了资产阶级临时政府，建立了无产阶级专政的政权。十月革命成功地将社会主义从理想变为现实，突破了无产阶级革命只能在发达的资本主义国家取得成功的理论。基准考点一马克思主义的诞生及巴黎公社主题一马克思主义诞生的条件（1）经济条件和阶级条件（2）思想条件主题二共产党宣言的内容史料（1）共产党

3、人不屑于隐瞒自己的观点和意图。他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。（2）无产阶级将利用自己的政治统治,一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里，并且尽可能快地增加生产力的总量。（3）无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界。全世界无产者，联合起来！ 引自共产党宣言信息解读从上述史料表明共产党宣言提出了暴力革命、夺取政权、变革私有制、发展生产力、全世界无产者联合等主张，从而指明了无产阶级的历史使命及社会历史的客观发展规律，成为科学社会主义诞生的标志。主题三马克思主义诞生的意义（1）对全世界：马克思主义

4、的诞生标志着社会主义理论从空想到科学，开辟了社会主义理论发展的新历程，为国际无产阶级运动提供了锐利的思想武器，国际工人运动从此蓬勃兴起，对人类社会进程产生了深远的影响。（2）对中国：马克思主义传入中国后与中国工人运动相结合，诞生了中国共产党，中共以马克思主义为指导，取得了新民主主义革命和社会主义革命与建设的伟大成就。主题四巴黎公社视角1巴黎公社政权的性质史料马克思在法兰西内战中说：“公社的伟大措施就是它本身的存在和工作。它所采取的各项具体措施，只能显示出走向属于人民、由人民掌权的政府趋势。”信息解读史料反映的是巴黎公社是无产阶级政权的性质。巴黎公社采取的措施中最能体现这一观点的是公职人员由民主

5、选举产生。视角2巴黎公社失败的原因史料在解释巴黎公社失败的原因时，马克思说，“为了避免篡夺政权的嫌疑，他们进行了公社的选举，失去了大好的时机，而组织公社等等又浪费了更多的时间。”列宁曾这样写道：“胜利的社会革命至少要有两个条件：生产力的高度发展和无产阶级准备成熟。但在1871年这两个条件都不具备。信息解读马克思的话说明了巴黎公社缺乏斗争经验，当时巴黎公社没有组织军队乘胜追歼残敌，而在政权组织上花费了大量时间。列宁的话可以理解为要保证革命的成功需要成熟的条件。视角3巴黎公社革命的意义史料马克思曾说：“工人的巴黎及其公社将永远作为新社会的光辉先驱受人敬仰。它的英烈们已永远铭记在工人阶级的伟大心坎里

6、。信息解读史料中“新社会的光辉先驱”主要是指巴黎公社是无产阶级建立政权的第 一次伟大尝试。其无产阶级的英勇斗争和革命首创精神，为全世界无产阶级和进步人士树立了光辉典范。基准考点二俄国十月社会主义革命主题一俄国十月革命爆发的主观条件史料俄国无产阶级随着工业发展不断壮大,身受资本主义和封建农奴制残余的双重压迫的无产阶级具有较强的革命性。1903年,建立了俄国无产阶级政党,并经过革命的曲折探索逐渐走向成熟。并且他们注意发动农民,获得了广大农民的支持。 王斯德主编的世界现代史信息解读史料说明了俄国革命爆发的主观条件有：（1）阶级基础：无产阶级不断发展壮大，有很强的革命性。（2）组织基础：有较成熟的无产

7、阶级政党布尔什维克党。（3）思想基础：有成熟的革命理论列宁主义。（4）群众基础：广大贫苦农民成为革命的同盟军。主题二俄国十月革命的特点（1）从革命的理论看：在相对落后的俄国首先取得革命胜利。（2）从革命的道路看：走的是由城市扩展到农村的革命道路。（3）从革命的阶段性看：民主革命和社会主义革命紧密相连。（4）从革命实现的方式看：由设想和平夺权到暴力革命夺权。主题三俄国十月革命的意义史料十月革命是列宁主义指导下的一场震撼世界的理想探索。工农兵代表苏维埃取代了人类历史数千年来旧有的上层建筑，第一次作为统治阶级掌握了国家权力。十月革命把马克思主义从理论变成了实践，让这一理论不再停留于小部分人的思想武器

8、，而是成为更广泛人群的现实力量。苏联也因此成为一个象征和符号，成为世界上其他国家被统治阶级的希望之所寄。据星岛环球网十月革命的现代启示录信息解读史料中“震撼世界”指成功地在资本主义世界体系上打开一个缺口,沉重打击了帝国主义统治;诞生了世界上第一个无产阶级专政的国家,开创了国际社会主义运动的新局面。“其他国家被统治阶级”指资本主义国家的无产阶级和殖民地半殖民地国家、人民。巴黎公社和俄国十月革命的异同十月革命 革命性质推翻资产阶级统治的无产阶级革命革命方式武装夺取政权，建立无产阶级专政革命背景都与大规模战争有关（分别是普法战争和第一次世界大战）；都与阶级矛盾尖锐有关革命措施公社委员会是最高权力机构

9、，公职人员由选举产生，受选民监督；没收逃亡资本家的工厂交给工人合作社管理最高权力机构是全俄苏维埃代表大会；没收地主土地，把土地、生产工具分给劳动者使用革命结果只是无产阶级专政的一次尝试成功地建立了人类历史上第一个社会主义国家革命影响为国际无产阶级革命提供经验和教训开辟了俄国历史和世界历史的新纪元在1991年苏联解体后，一夜之间，“十月革命”就似乎变成了某种忌讳。与“十月”相连的，不再天然是“革命”。尽管仍有俄罗斯的教科书将1917年秋天发生的事件称为“十月革命”，相对中立者却已经称其为“十月转变”，而还有一些教科书，甚至称之为“布尔什维克政变”，因为“国内战争的爆发更导致兄弟相残”，“许多人被

10、枪决”。探究思考：针对上述现象的出现，结合所学知识谈谈你的看法。提示赞同1917年秋天发生的事件为“十月革命”，结合十月革命的历史意义进行解释；赞同称其为“十月转变”的就从1917年秋天发生的事件前后俄国的变化上对比解释；赞同称 其为“布尔什维克政变”，就从1917年秋天发生的事件后国内战争的爆发给俄国带来的负面影响上解释。如客观地看待这些称呼的改变，一要结合所学知识充分肯定1917年秋天发生的事件的重大意义，还要解释进行国内战争的必要性；进一步联系苏联解体的真正原因。例1 （2012浙江高考）共产党宣言说：“圣西门、傅立叶、欧文等人的体系看到了阶级的对立，以及占统治地位的社会本身中的瓦解因素

11、的作用。但是，他们看不到无产阶级方面的任何历史主动性，看不到它所特有的任何政治运动。”这段话反映了 （）A社会主义从理论到实践的必要性 B社会主义从空想到科学的必要性C资本主义从发展到灭亡的必然性 D工人运动从自发到自觉的必然性审题突破解答本题的关键信息在于空想社会主义者“看不到无产阶级方面的任何历史主动性”“看不到它所特有的任何政治运动”。结合空想社会主义者所处时代的有关史实可以判断，空想社会主义者不可能成功的原因在于没有科学的理论作指导，所以需要科学社会主义理论指导无产阶级革命，答案是B项。答案B例2 （2012海南高考）1917年7月，俄国临时政府下令向德军发起进攻，结果俄军损失惨重。同

12、年9月，俄军最高总司令科尔尼洛夫发动反政府叛乱，派兵进逼彼得格勒；在布尔什维克党的组织下，首都几万名工人武装起来保卫首都并最终瓦解了叛乱军队。这些历史事件产生的共同结果是 （）A催生了工兵代表苏维埃 B临时政府日益陷入困境C为第一届人民政府成立创造条件 D推动民主革命转入社会主义革命审题突破本题考点是俄国十月革命，学生在回答本题时要注意“共同结果”这一限定词。题干中提到的进攻德军失败、科尔尼洛夫叛乱、布尔什维克领导人民瓦解叛乱这些信息都说明临时政府已经无力应对，局势陷入危机之中。A项与题干中时间不符，C项中第一届人民政府成立的条件是十月革命，D项不是题干所述事件的共同结果。例3 （2012江苏

13、高考）四月提纲发表不久，列宁在两个政权中强调：“一切革命的根本问题是国家政权问题。不弄清这个问题，便谈不上自觉地参加革命，更不用说领导革命。”这表明列宁 （）A强调两个政权并存局面不可避免 B坚持全部政权归苏维埃的观点C肯定资产阶级民主革命的长期性 D提出与临时政府合作的必要性审题突破本题考查列宁在决定俄国革命发展方向过程中的核心作用。列宁强调国家政权这一革命的根本问题，意在突出布尔什维克党要完全掌握政权，这与A项表述矛盾，也不会有与临时政府合作的考虑，据此排除A、D两项。材料未提出无产阶级政党夺取政权的时间表，C项缺乏材料依托。历史试题求答项的限定词的区分（1）说明与表明有些历史选择题求答项多为“说明了什么”“表明了什么”。“说明”“表明”的含义十分相近，即都是考查学生从材料中能得出的历史结论，但是“说明”含有分析、阐述之意，“表明”含有求答历史现象本质之意。（2）体现与反映“体现”“反映”主要说明不是直接的，而是间接的;不是表面的,而是深层的;不是现象，而是本质。但是“反映”多用于文字材料型选择题,考查学生对材料内容的理解;“体现”多用于结论型选择题,考查学生获取历史结论或寻找支撑题干结论史实的能力。命题思想一隐含社会热点1（立意廉政建设）巴黎公社通过选举产生公社委员会成员后规定，所有公社人员的工资不得超过熟练技术工人的工资。这一做法